周仕超

摘 要：近些年來，隨著初中升學體育考試的實施，人們對體育教學越來越重視，學校完善擴建體育場地、采購新的體育設(shè)備等，為體育教學提供了良好的條件。但是學生對體育課程興致卻依然不高，大多數(shù)只是為了應付升學體育考試，對此要培養(yǎng)學生對體育的興趣，以興趣為前提進行體育教學。

關(guān)鍵詞：體育教學；培養(yǎng)興趣；初中

新課改的進一步推進，以興趣為主導開展教學成為教學的亮點，興趣是學生主動學習的動力。體育教學不僅要傳授體育技能，還要以興趣為前提提高學生的身體素質(zhì)，促進學生綜合發(fā)展，釋放學生學習的壓力。本文針對初中生對體育課消極態(tài)度的情況，提出以興趣引導的體育教學，培養(yǎng)學生對體育課的興趣。

一、現(xiàn)今體育課存在的問題

（一）教學方法單一固定

教學方法有講授法、談?wù)摲?、啟發(fā)法、演示法等多種，但是現(xiàn)在體育教學大多數(shù)是教師帶領(lǐng)學生進行體育活動，教師從個人的角度出發(fā)按照教學大綱進行授課，忽略了學生對課程接受的感受，學生跟隨老師的動作進行體育活動，教學模式單一乏味、教學方法死板固定，削減了學生對體育課的興趣和積極性。初中體育課程的開設(shè)是為了減輕初中生學習方面的壓力，通過體育課的鍛煉活動提高身體素質(zhì)，達到強身健體的作用。但是傳統(tǒng)的體育教學方法比較單一固定，減弱了初中生對體育課的興趣，出現(xiàn)了消極參與體育課的現(xiàn)象，沒有達到初中體育課程開設(shè)的目的。我們要對此問題進行思考、改正。

（二）教學內(nèi)容重復出現(xiàn)

體育課在小學就有開設(shè)，初中生在體育方面的鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，但是現(xiàn)今初中體育課程開設(shè)的內(nèi)容與小學體育課內(nèi)容有大量重復的地方。初中生重復學習在小學體育課就有的內(nèi)容，大大減弱了初中生對體育課的興趣，導致初中生在上體育課時，大部分人聚集到角落里等待下課，初中體育課的上課質(zhì)量降低。對有一定體育基礎(chǔ)的初中生，我們?nèi)绻荒茇S富教學內(nèi)容，教授新的體育知識，就會降低初中生對體育課的興趣，會降低參加體育課的積極性。

（三）教學形式單一

現(xiàn)階段的體育教學形式還是比較單一固定。例如體育課熱身運動，大多數(shù)是體育教師或者體育委員帶領(lǐng)學生進行熱身活動，或者是學生繞著操場慢走兩圈。每節(jié)體育課都有這種形式的熱身運動，學生對每節(jié)課都出現(xiàn)的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦，對體育課出現(xiàn)消極態(tài)度，參加體育課活動的興趣降低。針對這種教學形式單一的狀況，如果不能進行創(chuàng)新，結(jié)合新穎的方式方法，豐富教學形式，就會對學生參加體育課的興趣產(chǎn)生影響。

二、興趣教學的實施對策

（一）采取多種教學方法

教學方法不要局限于傳統(tǒng)體育教學模式，傳統(tǒng)體育教學模式的弊端在于教師的角度為主要，學生的主觀感受為次要，導致學生消極對待體育課，體育課的活動參與度不高，體育課的教學效果不好。因此，體育教師要換位思考，站在學生的角度思考，體會學生對體育課的感受，從而在實際教學中采取多種教學方法進行教學，將初中生對體育課有興趣的地方放大，迎合初中生的興趣。比如示范教學，親身示范動作，幫助學生掌握要領(lǐng)，或者組織學生小組互評，對對方運動訓練不正確的地方進行點評，最后教師總結(jié)，從而提高自身的規(guī)范性等等，由此來提高初中生對體育課的興趣，進而提高初中體育課的教學效率、教學成果。

（二）更新教學內(nèi)容

針對初中生體育課內(nèi)容重復出現(xiàn)小學體育課程的問題，體育教師要更新豐富初中體育教學內(nèi)容。初中生處于青春期這一特殊階段，教師要關(guān)心初中生的心理活動，了解初中生日常的興趣愛好，與學生形成朋友關(guān)系。通過師生之間“朋友”的關(guān)系，對初中生的狀態(tài)有了更深層次的了解，在潛移默化中培養(yǎng)初中生對體育課的興趣。在豐富教學內(nèi)容時要考慮到初中生的能力、符合正值青春期學生的心理特點、能夠吸引初中生興趣積極性的內(nèi)容等因素。比如排球練習，改變比賽場地，運用小場地、低網(wǎng)。同時修改比賽規(guī)則，廢除三次必須過網(wǎng)的規(guī)定，只要排球不落地就可以繼續(xù)比賽，提高學生的積極性。更新豐富后的教學內(nèi)容也要有其體育教學的內(nèi)涵，初中生體育課內(nèi)容縱向方面加深、橫向方面拓寬，提高初中生體育基本素養(yǎng)，培養(yǎng)初中生對體育課的興趣。

（三）活躍課堂氛圍

傳統(tǒng)體育教學形式下，常出現(xiàn)學生課堂表現(xiàn)不好、課堂活躍度低等現(xiàn)象。對此，教師在教學過程中要將教學內(nèi)容與娛樂性相結(jié)合，活躍課堂氛圍，激起初中生對體育課的興趣。例如，對于體育課熱身活動形式單一的問題，教師可以參考廣場舞等形式，利用在初中生中流傳度高的歌曲伴奏，將枯燥單一的熱身活動用舞蹈的形式開展。一方面創(chuàng)新了教學形式，另一方面也提高了初中生的課堂參與度，培養(yǎng)了對體育課的興趣，提高了初中體育課的課堂活躍度和參與度，利于教學。

興趣是最好的老師，也是學習一切事物的動力。在初中體育教學中首先培養(yǎng)初中生對體育學習的興趣，改變傳統(tǒng)體育教學的弊端，通過對教學方法的改變、教學內(nèi)容的豐富、教學形式的創(chuàng)新等手段來培養(yǎng)初中生對體育課的興趣，提高初中生體育參與度，最終實現(xiàn)初中生強身健體，提升初中生體育素養(yǎng)。

參考文獻：

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