黃巍巍

摘 要：信息技術(shù)的普及正影響著人們的生活及生存方式，智能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大量使用已成為新常態(tài)。隨著國(guó)家對(duì)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的大力支持，各獨(dú)立院校在新媒體生態(tài)環(huán)境下應(yīng)積極迎接新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，在堅(jiān)持立德樹(shù)人的同時(shí)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，積極拓寬工作思路、轉(zhuǎn)變工作方法、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思維和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，改進(jìn)當(dāng)前學(xué)生黨建工作中的不足。獨(dú)立學(xué)院深度推進(jìn)新媒體與黨建工作的融合，不僅為基層黨組織提供新的動(dòng)力和活力，還能緊緊抓住思想政治宣傳工作的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，也是進(jìn)行基層黨建工作創(chuàng)新研究之思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；獨(dú)立學(xué)院；黨建工作；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）03-0166-03

2016年初，中共辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，習(xí)近平總書(shū)記在中央紀(jì)委六次全會(huì)上也明確指出，要推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)[1]。這不僅是對(duì)全體黨員的一個(gè)具體要求，更是對(duì)今后黨建工作的明確指導(dǎo)。

獨(dú)立學(xué)院作為高等教育改革進(jìn)程中的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)十幾年的摸索與發(fā)展，同樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義偉大事業(yè)接班人和建設(shè)者的重要?dú)v史使命。抓好高?；鶎狱h建工作不僅對(duì)大學(xué)生的思想育人工作起到引領(lǐng)作用，更利于高校改革發(fā)展的穩(wěn)定。各獨(dú)立學(xué)院應(yīng)在基層黨組織建設(shè)上按要求、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實(shí)中央和上級(jí)黨組織工作的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合國(guó)情、世情和學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新基層黨建工作，提高基層組織做思想政治工作的實(shí)戰(zhàn)能力。

一、獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)黨建發(fā)展的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的使用與人們的工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，并成為很多人選擇的一種常態(tài)生活方式或生存手段。獨(dú)立院校的大學(xué)生有著接觸外界資源較廣、接收信息較快、思想和思維的活躍度較高的特點(diǎn)，更是將新媒體技術(shù)運(yùn)用作為學(xué)習(xí)、工作與生活中主要的、不可或缺的工具。通過(guò)特色校園文化活動(dòng)與新媒體技術(shù)自然融入，不僅增強(qiáng)活動(dòng)的參與度和吸引力，而且提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的能力，在獨(dú)立學(xué)院思想育人方面發(fā)揮著重要的作用。

（一）招生規(guī)模的擴(kuò)大為傳統(tǒng)思想建設(shè)帶來(lái)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

目前，各高校黨組織普遍采用兩級(jí)或三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)模式，而基層的學(xué)生黨支部則是最活躍、最有可塑性的，也是高?；鶎狱h建不可或缺的重要組成部分。長(zhǎng)期采用的傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)形式，使黨的建設(shè)在思想、制度、組織建設(shè)上形成薄弱、僵化的缺點(diǎn)。隨著中國(guó)教育的不斷改革，為滿足更多人接受高等教育的需求，獨(dú)立院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了生源素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象。其基層黨支部在思想政治教育工作方面面臨著更多、更新的問(wèn)題，傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需求?；鶎狱h組織要發(fā)揮在高校育人工作中的作用，迎接新任務(wù)，做到因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而導(dǎo)拓展工作新模式[2]。

（二）新媒體技術(shù)的發(fā)展為傳統(tǒng)思想建設(shè)帶來(lái)創(chuàng)新機(jī)遇

不斷變化的世情、國(guó)情要求黨建工作要緊跟時(shí)代步伐，建立更為即時(shí)、有效的多維度互動(dòng)反饋平臺(tái)，而新媒體技術(shù)的發(fā)展為傳統(tǒng)的思想建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。新媒體技術(shù)運(yùn)用到黨建工作中，改善傳統(tǒng)意義上黨建工作的形式、方法等，這不僅能增強(qiáng)思想政治育人工作的可操作性，而且能增強(qiáng)基層黨組織的歸屬感。借助媒體平臺(tái)不斷與外部環(huán)境進(jìn)行信息交換，基層黨建工作才能在新的生態(tài)環(huán)境中永葆生命力，不斷創(chuàng)新，提高其工作效能。

（三）教育發(fā)展的革新為傳統(tǒng)思想建設(shè)帶來(lái)創(chuàng)新思考

中國(guó)教育的改革是大勢(shì)所趨，創(chuàng)新教育改革需要落到實(shí)處。要將帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的信息技術(shù)作為目前各高校思想政治教育的新手段，創(chuàng)造性地將信息技術(shù)與思想教育進(jìn)行深度融合。新媒體平臺(tái)的常態(tài)使用，讓學(xué)生用樂(lè)于接受的形式去發(fā)表自己的見(jiàn)解，在這一平臺(tái)上產(chǎn)生碰撞的思想火花。這一平臺(tái)的科學(xué)使用，使基層黨建工作更好地貼近師生的學(xué)習(xí)、工作、生活，更好地發(fā)揮基層黨組織對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的引領(lǐng)作用。

二、高?；鶎狱h建面臨困境之分析

高校基層黨組織作為思想政治教育的重要陣地，要結(jié)合當(dāng)前的世情、國(guó)情及中國(guó)的歷史、文化，為培育合格的建設(shè)者和接班人奠定其一生成長(zhǎng)所需的思想基礎(chǔ)。當(dāng)前新媒體技術(shù)的普及使用，在發(fā)揮其傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)之外，同樣為獨(dú)立院校的學(xué)生黨建工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）引導(dǎo)對(duì)象的個(gè)體因素

黨在選拔干部時(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡脑瓌t，高校在培養(yǎng)未來(lái)精英建設(shè)者時(shí)，同樣要注重“以德為先”，尤其是吸納優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織時(shí)更應(yīng)將此作為首要考察標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前在校大學(xué)生多為90后，他們有著接受新生事物快、自我維權(quán)意識(shí)強(qiáng)、待人熱情等一些積極的心理特點(diǎn)，但同樣存在著以自我為中心、心理承受能力弱、功利性意識(shí)強(qiáng)等一些負(fù)面的影響因素，導(dǎo)致其“三觀”不成熟，理想信念不堅(jiān)定，責(zé)任意識(shí)缺乏。若自身入黨動(dòng)機(jī)不純，思想不成熟，很難讓其發(fā)揮模范帶頭作用。

（二）引導(dǎo)者的個(gè)體因素

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，教師是人類靈魂的工程師，傳道者自己首先要明道、信道。教育者要成為優(yōu)秀的傳道者，首先要做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。教師黨員首先應(yīng)當(dāng)成為馬克思主義的信仰者，先進(jìn)文化的傳播者，革命真理的追隨者，社會(huì)正能量的傳遞者，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)[2]。各高校要做好基層黨組織的思想引領(lǐng)工作，首先要提升引導(dǎo)者的綜合素質(zhì)，進(jìn)而通過(guò)以文化人的熏陶來(lái)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研能力，更要在思想覺(jué)悟、道德品德上讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的可造之才。

（三）基層黨組織的相關(guān)因素

1.傳統(tǒng)教育管理方法單一

基層黨組織傳統(tǒng)的教育模式：以“三會(huì)一課”為主要的教育模塊，黨務(wù)工作者為思想引領(lǐng)與培訓(xùn)指導(dǎo)的宏觀執(zhí)行人，骨干學(xué)生黨員可擔(dān)任具體活動(dòng)的微觀執(zhí)行人，在其主動(dòng)接受思想教育的同時(shí)，通過(guò)積極帶頭作用引導(dǎo)青年團(tuán)員自覺(jué)向黨組織靠攏，提高學(xué)生思想政治教育的廣度和深度。

單一式的課堂教育已不能適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展?，F(xiàn)今師生黨員流動(dòng)比較頻繁，傳統(tǒng)面授模式已不再適合黨員教育管理。高校學(xué)生學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，并不可能一直在校接受現(xiàn)場(chǎng)教育，同樣，黨務(wù)工作者以及身處一線的輔導(dǎo)員同樣存在受工作出差、出國(guó)進(jìn)修等不定性因素影響，使得基層組織生活的穩(wěn)定性和黨員思想教育的經(jīng)常性無(wú)法得到保障。

2.組織設(shè)置不夠靈活，需加強(qiáng)保障機(jī)制

基層組織的思想教育與高校學(xué)生所學(xué)專業(yè)缺乏一定的關(guān)聯(lián)。其實(shí)在信息技術(shù)普及運(yùn)用的大背景下，可以從不同角度，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將基層思想教育及數(shù)字媒體三者相結(jié)合，整合黨建資源，豐富黨建內(nèi)容，提升黨建工作的吸引力。

機(jī)制的健全才能保證機(jī)構(gòu)的靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。要提升基層黨建工作的吸引力、增強(qiáng)思想育人的實(shí)效，可從組織工作的保障機(jī)制完善著手?？茖W(xué)的保障機(jī)制是實(shí)現(xiàn)黨建工作整體良性運(yùn)行的基礎(chǔ)支撐，主要從人力、財(cái)力上給予一定的資源保證。通過(guò)健全的保障機(jī)制，協(xié)調(diào)好基層黨建工作內(nèi)部各項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合，為基層工作的有序開(kāi)展做好支持，更能有效地發(fā)揮高?；鶎狱h組織的思想育人的作用。

3.黨建工作網(wǎng)絡(luò)化形式缺乏吸引力，缺少互動(dòng)

目前各高校所建立的“網(wǎng)絡(luò)黨支部”的主要形式是紅色網(wǎng)站、微信和微博公眾號(hào)，內(nèi)容僅限于宣傳黨的政策方針，開(kāi)展特色活動(dòng)宣傳等。大部分青年團(tuán)員可從上面瀏覽黨建新聞，但卻很少發(fā)表自己的見(jiàn)解，無(wú)法實(shí)現(xiàn)與他人真正的思想碰撞，未能較好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)。黨建信息平臺(tái)的創(chuàng)新使用需要專職黨務(wù)人員對(duì)信息平臺(tái)的及時(shí)維護(hù)與更新，如今高校黨建網(wǎng)站大多是教師或管理人員兼職管理，造成平臺(tái)形式簡(jiǎn)單，缺乏新意，沒(méi)有發(fā)揮原本應(yīng)有的功用。

4.黨建評(píng)價(jià)體系還需進(jìn)一步完善

高?；鶎狱h建工作需要貼近大學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心靈，理論聯(lián)系實(shí)踐發(fā)揮好思想引領(lǐng)的作用。十八大以來(lái)，從對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”要求的提出到全體黨員開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育，全面從嚴(yán)治黨落到實(shí)處、更有針對(duì)性，為的是增強(qiáng)全體黨員的責(zé)任感與使命感，在各項(xiàng)工作中展現(xiàn)黨員的黨性修養(yǎng)。為了向這一目標(biāo)靠近，完善黨建評(píng)價(jià)體系將是確保黨建工作有效完成的堅(jiān)實(shí)后盾。

結(jié)合“兩學(xué)一做”教育的要求，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，完善評(píng)價(jià)體系，考核黨員和積極分子在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。黨建工作是一個(gè)循環(huán)而復(fù)雜的過(guò)程，只靠短暫的育人工作是不夠的。通過(guò)多方面的考核不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能進(jìn)一步謀求發(fā)展，尋得突破。

三、新媒體生態(tài)環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作創(chuàng)新

在新媒體技術(shù)普及使用的今天，各獨(dú)立院校在積極鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)基層黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新思考與摸索，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。各獨(dú)立院校在積極提升學(xué)生的創(chuàng)新能力的同時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)生教育管理工作的規(guī)律，抓住學(xué)生思想教育工作與新媒體技術(shù)的融合，開(kāi)拓思路和轉(zhuǎn)變方式方法，合理引導(dǎo)好學(xué)生的思想行為的發(fā)展。

（一）黨建思想教育的創(chuàng)新

開(kāi)展好黨建工作，落實(shí)好黨所交代的各項(xiàng)工作，首要的是要抓好理論武裝建設(shè)。用科學(xué)、健康的理論武裝頭腦，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，才會(huì)形成行動(dòng)上的高度自覺(jué)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，融入創(chuàng)新精神，增強(qiáng)理論自信，發(fā)揮好基層黨建的思想引領(lǐng)作用。

高?；鶎狱h組織的思想引導(dǎo)與學(xué)生管理工作是分不開(kāi)的。很多高?，F(xiàn)在所采用的是基層黨總支書(shū)記或副書(shū)記負(fù)責(zé)制，與基層學(xué)生的聯(lián)系不夠，缺乏有針對(duì)性和吸引力的教育活動(dòng)的指導(dǎo)。很多基層思想教育工作就落實(shí)到支部書(shū)記甚至輔導(dǎo)員的肩上，由于時(shí)間或精力的原因，缺乏有特色、有成效的教育活動(dòng)的開(kāi)展。支部書(shū)記的崗位大多為兼職，疲于黨務(wù)工作任務(wù)的完成，工作缺乏創(chuàng)造性。

要加強(qiáng)和改進(jìn)黨建思想教育工作，首先，從崗位設(shè)置上而言，應(yīng)挑選政治素質(zhì)過(guò)硬、思想功底較強(qiáng)的專職黨務(wù)工作者帶領(lǐng)輔導(dǎo)員和班主任一起有針對(duì)性地開(kāi)展好學(xué)生思想教育工作；其次，從指導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵循思想政治工作的規(guī)律，把握學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，指導(dǎo)并開(kāi)展好思想育人工作；再次，從工作載體而言，結(jié)合上級(jí)黨組織部署的各項(xiàng)工作和學(xué)生黨建工作的規(guī)律與特點(diǎn)，在新媒體普及使用的環(huán)境下，探索如何高效便捷地使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，達(dá)到事半功倍的效果，不斷解決工作中的新問(wèn)題，摸索出新的規(guī)律與方法。

（二）黨組織的系統(tǒng)規(guī)劃

1.基層黨組織的自身建設(shè)

一個(gè)良好的基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子是做好黨建工作的政治保障和組織保障。要發(fā)揮好基層黨建的思想輿論主導(dǎo)作用，就要切實(shí)提高黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平和政治覺(jué)悟，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，保證政治學(xué)習(xí)常態(tài)化；要提高領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力修為，就要加強(qiáng)培訓(xùn)和培養(yǎng)，保證監(jiān)督機(jī)制透明化。

加強(qiáng)班子的作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)治黨，將黨風(fēng)廉政建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的中心工作來(lái)抓，形成長(zhǎng)效機(jī)制。親政愛(ài)民，以人為本，以生為本，在師生中樹(shù)立良好的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象，形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用，形成互動(dòng)，既保證上下之間的良性溝通，又能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而夯實(shí)組織建設(shè)。只有基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)好了，才能更好地指導(dǎo)思想育人工作。

2.學(xué)生黨支部的組織管理

各獨(dú)立院校思想教育的普遍現(xiàn)狀是從事學(xué)生黨員教育的人員大部分是身處一線的學(xué)生工作干部，并且兼職擔(dān)任支部書(shū)記一職，自身工作任務(wù)繁重，精力有限，無(wú)法進(jìn)行深入和有效的思想指導(dǎo)和教育，不能起到很好的管理作用。若考慮有選擇地由專業(yè)老師擔(dān)任支部書(shū)記，在保證工作順利開(kāi)展的同時(shí)還可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

黨支部的組織管理者需要起到積極的帶頭作用，親身參與到學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)交流中，了解師生的需求，聽(tīng)取他們的建議，為組織建設(shè)采集些建設(shè)性的意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際，改善工作，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。上級(jí)黨組織可以調(diào)整支部結(jié)構(gòu)，形成橫向的年級(jí)管理和縱向的專業(yè)管理交叉模式，減少組織管理過(guò)程真空狀態(tài)的出現(xiàn)。

（三）黨建教育平臺(tái)的創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)前黨建教育、宣傳工作主要是通過(guò)微博、微信、紅色網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但這些平臺(tái)的使用效果并未達(dá)到創(chuàng)建之初衷。單一的黨建教育系統(tǒng)并不能滿足師生互動(dòng)的需求。新媒體通過(guò)線上線下，聯(lián)系黨員，增加其熱情，告別傳統(tǒng)宣傳，成為新的黨建工作載體。

網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)要能將黨的規(guī)矩、紀(jì)律、思想融合學(xué)生的心聲，通過(guò)對(duì)團(tuán)員青年分類別地合理引導(dǎo)，形成思想上的一致，行動(dòng)上的高度自覺(jué)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的普及使用，讓更多的優(yōu)秀青年了解黨，增強(qiáng)黨組織的親和力，使黨員真正在思想上愛(ài)黨、敬黨，在行為上思黨、為黨。

（四）黨建信息化機(jī)制的創(chuàng)新

1.建立黨組織信息聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)

一是為各基層黨組織安排固定聯(lián)絡(luò)方式，并實(shí)現(xiàn)組織聯(lián)絡(luò)方式與負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)方式的捆綁。完善組織通聯(lián)，以消息群發(fā)的形式實(shí)現(xiàn)消息的傳遞，構(gòu)建基層信息化系統(tǒng)。

二是利用QQ群、微信公眾號(hào)等信息平臺(tái)，將基層黨組織內(nèi)部成員、學(xué)生黨員及積極分子吸納其中，搭建黨務(wù)工作溝通平臺(tái)。

三是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、信件來(lái)訪等對(duì)黨務(wù)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋，從嚴(yán)治理黨務(wù)工作，開(kāi)展征詢意見(jiàn)，提出最根本的解決措施。

2.完善黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)和互動(dòng)機(jī)制

一是利用好組織內(nèi)部開(kāi)設(shè)的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育。通過(guò)對(duì)國(guó)家方針政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)典型人物的專題片的觀看等，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)黨課的互動(dòng)，在豐富網(wǎng)絡(luò)黨建文化內(nèi)容的同時(shí)增強(qiáng)個(gè)體的黨性修養(yǎng)。

二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的快捷及手機(jī)、平板電腦的智能化使用，將基層黨組織黨建工作要求及相關(guān)信息發(fā)送給黨員個(gè)體，個(gè)體也可實(shí)現(xiàn)線上互動(dòng)反饋。

3.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建的思想內(nèi)涵和文化氣息

通過(guò)制作網(wǎng)絡(luò)短片介紹基層組織中優(yōu)秀的黨員事跡，號(hào)召青年黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，牢記黨員宗旨。為增強(qiáng)典型事跡的可學(xué)習(xí)性，多以校園內(nèi)的感人故事和典型事跡為基礎(chǔ)素材，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修為。

支部基礎(chǔ)性的信息維護(hù)及黨建帶團(tuán)建的主題活動(dòng)，可由組織層面宏觀主導(dǎo)，學(xué)生黨員負(fù)責(zé)參與，在公開(kāi)的黨建信息網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布、更新支部的各項(xiàng)工作，這不僅鍛煉學(xué)生黨員的個(gè)人組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)其責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，更增強(qiáng)基層組織的凝聚力、充實(shí)其戰(zhàn)斗力。

要發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，既要保證其內(nèi)容有思想、有理論性，又要體現(xiàn)出各項(xiàng)工作接地氣、有感召性。在拓展思路開(kāi)展好基層組織的各項(xiàng)工作的同時(shí)，抓住新媒體的載體建設(shè)，積極爭(zhēng)取思想政治宣傳工作的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

“知者行之始，行者知其成?！弊プ⌒旅襟w靈活、先進(jìn)的手段和多樣的形態(tài)，在獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作中發(fā)揮出特有的作用，不但為基層黨組織的運(yùn)轉(zhuǎn)提供動(dòng)力，同時(shí)也為高?；鶎狱h建工作帶來(lái)活力，更能牢牢握住思想輿論的方向盤(pán)。要想在獨(dú)立院校的黨建工作中深刻融入新媒體形式，充分發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，需要不斷開(kāi)拓思路，需要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造性地開(kāi)展好思想育人工作。

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