胡小艷 孫文

【摘? 要】養(yǎng)成良好的學習習慣并不容易，這是一個很漫長的過程，不可一蹴而就。養(yǎng)成習慣要從小做起，而小學時期便是養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期，一個好的習慣對學生日后的學習有重大的影響，對其一生都有重要的意義。但小學生自我約束能力并不完善，需要有人積極引導，幫助其養(yǎng)成良好的學習及行為習慣。

【關鍵詞】小學生? 學習習慣? 原因 ?途徑及方法

很多農村家庭的父母過于看重學生的成績單，卻缺少了對于其學習習慣的培養(yǎng)，但是學習習慣才是最根本提高成績的方法。實驗表明，一個良好的習慣對學生的學習是有很大的幫助的。特別是剛跨進學校校門的孩子，更應該重視他們好習慣的養(yǎng)成，這不僅僅是為了孩子的學習成績，更是為了學生的日后的發(fā)展。

一、小學生學習習慣現(xiàn)狀

在我國農村人口占70%，農村學生占一大部分，而農村小學教育卻相對滯后。大多數(shù)農村小學教師對于語文、數(shù)學及外語的教育偏向于應試教育，例如像英語課，不注重英語發(fā)音，只是機械地背寫，也使學生缺少自主學習的能力。另外，農村硬件設備缺少，教育質量也有待提高，對于學生學習素質方面的培養(yǎng)有些欠缺[1]。而且，有些父母不滿足于自己孩子成績的現(xiàn)狀，在未經孩子同意的情況下，病急亂投醫(yī)，報名很多補課班，卻忽視了自主學習習慣的培養(yǎng)。

二、學生行為習慣差的原因

1.家庭教育觀念落后

家長在教育方面確實存在很多不足。某些家長只注重學生的學習成績及生活質量，孩子學習情況一不好便批評，甚至責罰孩子，這樣不僅不能提高他們的學習成績，而且會降低他們學習的積極性。另外比較重要的一點，家長沒有做到言傳身教，或者傳達了一些錯誤的信息給孩子，例如不學習就沒有出路，把孩子逼到一條死路上。

2.缺乏良好的學前教育

大多數(shù)孩子缺少或者說并沒有過良好的學前教育，家長們大多對于學前教育

不夠重視，總覺得影響不到學習成績就沒太大關系。在孩子很小的時候家長便將孩子送至各色各樣的補習班中，卻忽略了孩子的感受。比如：孩子在剛踏入學校校門，對于陌生的功課也沒有太多的了解。學生如果在入學初期就沒形成的良好習慣，在今后的生活中會一直持續(xù)下去，改變就會更加困難了。

3.家庭教育未能與學校教育較好地結合。

很多家長自己忙于工作等事情上，認為學校就是學生教育的全部，把孩子完全丟給教師。這種觀念是完全錯誤的。家長在家中也不時常關注孩子的行為習慣，與教師溝通太少，對孩子關心太少。

三、培養(yǎng)小學生良好學習習慣的方法

1.家長應該重視培養(yǎng)孩子良好習慣并以身作則

家長在日常生活中的一言一行都能深切地影響到孩子今后的行為習慣，家長對孩子的教育至關重要，要將行為習慣細化到每件小事上，另外積極地引導孩子在學習中形成自己的一個思維模式，不要死學習，而是有方法的學習。例如：每天清晨陪孩子念書，給孩子做早餐舒緩心情等。每天給孩子傳達積極向上，陽光樂觀的心態(tài)，樹立一個良好的形象，潛移默化地影響孩子，深入到他們的內心。另外，在教育孩子方面，愛的程度要適度，不能缺愛也不能溺愛。

2.學校應注重學生德智體全面發(fā)展

學習習慣應該從小開始培養(yǎng)，良好學習習慣的培養(yǎng)越早開始越好。許多專家研究表明，小學階段是形成良好的學習習慣的關鍵時期。學校教育首先提高學生的思想意識，通過一個個鮮明的實例使學生認識到養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。其次學校教師要起到一個積極的引導作用，要緊抓他們的自律意識，不可松懈;要獎罰分明，可以通過一些有趣的方式來吸引學生們。比如：對做得好的同學提出表揚，或者給予獎勵，讓他們認識到這樣做是對的，以后也應該按照對的方式做。另外，可以樹立一個榜樣示范，增強學生們的榮譽感，在競爭中養(yǎng)成好學習習慣。最重要的，教師也要言傳身教，教師做得好，學生也會向教師學習。最后，每個學生的學習方式不同，要因人而異，培養(yǎng)適合學生的學習方式，要了解學生的家庭，性格等，對于特殊的孩子采取特別的教育。

3.家長和教師要及時溝通

最了解學生的莫過于學生家長，學生的一些行為習慣家長最清楚不過了，教師可以多開家長會，及時與家長溝通，向家長傳遞學生的學習情況以及生活狀況，有則改之，無則加勉。而家長也可以積極地詢問教師自己孩子學習方面的哪些不足，怎樣改善，盡快地使學生適應到學習生活上去，形成適合自己的學習方法及習慣。

四、結束語

小學生良好學習習慣的培養(yǎng)是一件大事，一個好的學習習慣會影響他的一生，使他們終身受益。陶行知先生曾說過，思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣養(yǎng)成品質，品質決定命運，可見良好習慣的重要性。而學習上更加需要有一個好的習慣，這需要家長教師的共同努力，來引導學生，使小學生從小就養(yǎng)成良好的學習習慣，正確規(guī)劃自己的學習，規(guī)范自己的人生。

參考文獻

[1]符旭明.淺談如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣[J]新校園旬刊，2017（7）：19-19.

[2]劉艷娟.淺談小學生良好習慣養(yǎng)成的重要性[J]黑河教育，2017（12）：3-4.