王捷

摘 要：最近幾年，隨著國際社會形勢的轉(zhuǎn)變，英語學(xué)科在教育領(lǐng)域的地位越發(fā)重要。尤其是在小學(xué)階段，打下良好的英語基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)全能型英語人才培養(yǎng)，具有重要意義。因此，作為英語教師應(yīng)想辦法創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效英語課堂。鑒于此，筆者主要圍繞如何打造農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂，展開有效分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 小學(xué)英語 高效課堂 課堂教學(xué)

近年來，農(nóng)村英語教學(xué)，一直備受教育領(lǐng)域關(guān)注和重視。作為農(nóng)村英語教師，當(dāng)前首要任務(wù)便是思考如何優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建高效英語課堂。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村英語教育實現(xiàn)素質(zhì)化深入改革。

一、農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

眾所周知，農(nóng)村地區(qū)因為經(jīng)濟(jì)條件有限，所以文化發(fā)展程度，相較于城市地區(qū)存在一定差距。在農(nóng)村地區(qū)，很多小學(xué)生都是留守兒童，長期與家中的隔代長輩相處。而老年人因為思想上的守舊、落后，對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏重視。在他們看來，孩子學(xué)好數(shù)學(xué)、語文才是最重要的，并認(rèn)為英語是外來文化，不應(yīng)該花費太多時間學(xué)習(xí)。在親人的錯誤思想誘導(dǎo)下，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思想不夠端正。同時，因為農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件、教學(xué)資源有限，導(dǎo)致英語教學(xué)方法和手段比較落后。教師在課堂上，只能夠圍繞英語教材內(nèi)容，進(jìn)行灌輸式講解，導(dǎo)致英語課堂教學(xué)質(zhì)量不夠理想。因此，為了全面順應(yīng)素質(zhì)課改，農(nóng)村英語教師應(yīng)重視英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、打造農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂的幾點路徑

（一）加強(qiáng)英語教育宣傳，轉(zhuǎn)變英語教學(xué)觀念

為了全面提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效率，教育、政府部門必須加強(qiáng)英語教學(xué)宣傳力度。首先，學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)機(jī)構(gòu)，向?qū)W生家長、親人灌輸正確的英語教育思想。要讓學(xué)生以及隔代長輩、學(xué)生家長清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。要告知學(xué)生家長，學(xué)生只有學(xué)好英語，才能夠更好地看清外面世界，增長視野和見識。同時，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長會，在家長會上向?qū)W生家長滲透英語學(xué)科的重要意義，從而端正學(xué)生及其家長在英語學(xué)科方面的思想認(rèn)知。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)英語教師教學(xué)理念創(chuàng)新，向英語教師滲透正確的教學(xué)思想，為實現(xiàn)英語課堂教學(xué)改革，提供思想導(dǎo)向。

（二）構(gòu)建課堂情境，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

為了使英語課堂更加高效，農(nóng)村教師在組織教學(xué)活動時，應(yīng)合理利用現(xiàn)代化教育資源，構(gòu)建課堂情境?，F(xiàn)在農(nóng)村教育領(lǐng)域，也多安裝了多媒體設(shè)備。教師可以利用多媒體，設(shè)置英語教學(xué)課件，將抽象性的英語內(nèi)容，以更加直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，以便學(xué)生能夠在情境的支撐下，更加深入的理解英語知識。同時，構(gòu)建課堂情境，能夠使課堂氣氛更加輕松、愉悅，從而讓小學(xué)生對英語學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。比如說，教師在講解“whatcolourisit？”時，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示不同種顏色的圖片，并對照相應(yīng)的英文單詞。讓小學(xué)生在視覺的刺激下，加深對英語單詞的理解。同時，在英語課堂上，教師可以向?qū)W生播放一些英語原聲電影、動漫，為學(xué)生提供真實的英語語言情境，增加學(xué)生英語感知能力。比如說，《LionKing》、《DeathKnight》、《Transformers》。從而使課堂氣氛更加活躍，讓學(xué)生逐漸對英語學(xué)科產(chǎn)生興趣。

（三）構(gòu)建自主課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

農(nóng)村教師在英語課堂教學(xué)時，應(yīng)規(guī)避傳統(tǒng)灌輸思想，而是出于學(xué)生主體需求考慮，構(gòu)建英語自主學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生在課堂上，自主參與英語知識探究，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，提高小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力。比如說，教師在講解“Myfamily”時，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的家庭情況，以小組為單位進(jìn)行討論和交流。并鼓勵學(xué)生在討論完成之后，上臺進(jìn)行英語對話表演。讓學(xué)生能夠獲得切實的英語口語訓(xùn)練，有效訓(xùn)練小學(xué)生英語感知能力，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如說，“Myfamilyhasfivepeople.Theyarefather，mother，grandfather，grandmotherandme.”通過課堂對話練習(xí)，能夠讓小學(xué)生建立起英語表達(dá)的自信心，并在今后的學(xué)習(xí)的過程中，敢于說英語，杜絕啞巴英語現(xiàn)象存在。

（四）組織英語角活動，營造充沛的英語交流空間

農(nóng)村英語教師不僅要注重優(yōu)化課堂教學(xué)，同時還要根據(jù)小學(xué)生興趣需求，積極擴(kuò)展課外英語活動。為學(xué)生創(chuàng)建良好的英語文化氛圍，營造充沛的英語學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生在豐富的英語活動當(dāng)中，積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，從而提高小學(xué)生英語表達(dá)與應(yīng)用能力。首先，教師可以在教室角落設(shè)置一個圖書角，向?qū)W生提供一些趣味的英語繪本素材。鼓勵學(xué)生利用課余時間自主閱讀英語繪本，從而實現(xiàn)英語學(xué)科自主學(xué)習(xí)。同時，教師可以定期組織英語演講活動，以及英語戲劇表演。讓學(xué)生在良好的英語文化熏陶下，建立起良好的英語思維，培養(yǎng)學(xué)生英語實踐應(yīng)用能力。

（五）改善英語教學(xué)條件，加強(qiáng)英語教學(xué)研究

為了改善農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重改善教學(xué)條件。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)資金投入，建立多媒體電教語音室，為學(xué)生提供更加便利的英語學(xué)習(xí)條件。之后，教師應(yīng)重視英語教學(xué)研究，定期參加英語教學(xué)研討會。與其他教師共同商討如何構(gòu)建高效英語課堂。積極參加縣級、市級或者省級的英語教學(xué)研討，或者教學(xué)培訓(xùn)活動。在參與教學(xué)研討過程中，借鑒其他教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)自身在英語教學(xué)中存在的不足，并結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，全面提高英語課堂質(zhì)量。

結(jié)語

綜上，英語對小學(xué)生來講，是一門重要學(xué)科，關(guān)系著小學(xué)生的語言思維建設(shè)。為了有效解決當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)問題，英語教師應(yīng)加強(qiáng)英語教學(xué)模式創(chuàng)新，為學(xué)生構(gòu)建全新的英語課堂環(huán)境，全面提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

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