杜坤 李繼存

摘 要：2015年5月，中共央印發(fā)了《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》，京津冀三地在各領(lǐng)域、多方面深入合作、聯(lián)動(dòng)發(fā)展。隨著戰(zhàn)略合作發(fā)展成效的日益顯現(xiàn)，2015年11月，三地成立了高校圖書(shū)館聯(lián)盟，以促進(jìn)區(qū)域圖書(shū)館協(xié)作，使三地圖書(shū)館最大發(fā)揮自自己優(yōu)勢(shì)。目前區(qū)域圖書(shū)館的協(xié)作已形成多種形態(tài)：總分館制、圖書(shū)館聯(lián)盟、圖書(shū)館之城、聯(lián)合圖書(shū)館、圖書(shū)館集群等。協(xié)作業(yè)務(wù)的內(nèi)容也涵蓋了聯(lián)合目錄檢索、電子資源導(dǎo)航服務(wù)、學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)、參考咨詢服務(wù)、信息資源共建共享、信息資源軟硬件開(kāi)發(fā)及標(biāo)準(zhǔn)制定、合作引進(jìn)與聯(lián)合購(gòu)買、合作典藏、館員培訓(xùn)、技術(shù)支援服務(wù)等多個(gè)方面。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，高校圖書(shū)館的聯(lián)盟合作也迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑發(fā)揮三地圖書(shū)館各自優(yōu)勢(shì)、深化協(xié)作發(fā)展、共同推動(dòng)高校圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展是當(dāng)前合作的必然方向。

關(guān)鍵詞：協(xié)同合作；高校圖書(shū)館；圖書(shū)館聯(lián)盟；對(duì)比分析

近年來(lái)，隨著數(shù)字信息化技術(shù)的高速發(fā)展，圖書(shū)館的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化。在京津冀戰(zhàn)略合作大背景下，三地圖書(shū)館要順勢(shì)而為，協(xié)作發(fā)展，營(yíng)造積極求知的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)社會(huì)的文化底蘊(yùn)。在知識(shí)文化加速度發(fā)展的社會(huì)背景下，學(xué)習(xí)更多知識(shí)對(duì)每個(gè)人、每個(gè)群體都具有重要意義，社會(huì)各行業(yè)的專業(yè)人才是現(xiàn)代社會(huì)的迫切需求，而這些專業(yè)人才的培養(yǎng)需要社會(huì)加大知識(shí)普及范圍、規(guī)范信息共享體制。本文則主要闡述了現(xiàn)階段高校圖書(shū)館聯(lián)盟的發(fā)展現(xiàn)狀，研究各合作模式及協(xié)作業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，進(jìn)行圖書(shū)館發(fā)展分析，并提出發(fā)展的新舉措。

一、當(dāng)前京津冀高校圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）高校圖書(shū)館聯(lián)盟合作不密切

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校圖書(shū)館都是條塊分割、各自管理，在數(shù)字多媒體迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，高校圖書(shū)館聯(lián)盟，充分發(fā)揮了各地圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)，這既是報(bào)團(tuán)取暖，更是大勢(shì)所趨，自高校圖書(shū)館聯(lián)盟成立之日起，聯(lián)盟成員便存在著多種合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。高校圖書(shū)館聯(lián)盟成員為了追求更高的合作效益，會(huì)選擇協(xié)同合作、共享發(fā)展資源，這給各區(qū)域的高校圖書(shū)館注入了巨大發(fā)展動(dòng)力，另一方面，圖書(shū)館聯(lián)盟成員之間客觀上也存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，成員擔(dān)心分享出去的圖書(shū)資源會(huì)使自己的高校失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這就導(dǎo)致各高校在資源合作時(shí)存在低質(zhì)量的圖書(shū)資源交換、存在有所保留地進(jìn)行圖書(shū)資源交流的現(xiàn)象，這些行為必然影響圖書(shū)資源共享的質(zhì)量，使聯(lián)盟合作相關(guān)方的互信大打折扣、聯(lián)盟合作的作用不能充分發(fā)揮。

（二）高校內(nèi)的圖書(shū)資源需求和社會(huì)的圖書(shū)資源需求不平衡

目前，我國(guó)各地高校圖書(shū)館資源已陸續(xù)對(duì)社會(huì)開(kāi)放，提供校內(nèi)圖書(shū)的社會(huì)外借服務(wù)。在服務(wù)層次上，應(yīng)首先將書(shū)書(shū)借給本校學(xué)生，滿足其學(xué)習(xí)需求，另外才外借社會(huì)人員。但很多高校沒(méi)有分清主次，將很多珍貴的圖書(shū)直接外借給社會(huì)，反而讓校內(nèi)學(xué)生借不到所需圖書(shū)，這必然導(dǎo)致高校失去圖書(shū)資源中某些方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在高校人才吸納方面，高校的人才資源招攬也會(huì)有所缺失。

（三）各高校圖書(shū)館的人力、物力、財(cái)力不足

在信息高速發(fā)展的新時(shí)代，傳統(tǒng)的圖書(shū)館模式已經(jīng)逐漸被計(jì)算機(jī)信息化所取代。有些高校因?yàn)橘Y金、認(rèn)識(shí)及投入不足，所以，圖書(shū)館資源自然不夠豐沛，導(dǎo)致在資源分享時(shí)出現(xiàn)匱乏狀態(tài)。比如河北近年來(lái)的社會(huì)文化資源雖然總體上升，但與北京和天津相比仍然存在很大差距，有些高校圖書(shū)館連網(wǎng)站主頁(yè)都沒(méi)有，這些現(xiàn)象導(dǎo)致高校失去了對(duì)外交流的平臺(tái)，圖書(shū)館資源無(wú)法充分對(duì)外開(kāi)放，也無(wú)法與其他高校進(jìn)行書(shū)籍資源共享，從而無(wú)法真真正達(dá)到高校圖書(shū)館聯(lián)盟的目的。

（四）中國(guó)化圖書(shū)總分館制和國(guó)外的區(qū)別

圖書(shū)館總分館制起源于西方，是在一個(gè)區(qū)域內(nèi)設(shè)立總館，再設(shè)立若干分館，多館資源共享。由總館調(diào)配，中心館利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與各分館連接，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一編目、聯(lián)合檢索、通借通還，真正實(shí)現(xiàn)一元化、專業(yè)化的垂直管理體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化模式，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源有效利用、提高服務(wù)質(zhì)量。

圖書(shū)館總分館制在歐美一些國(guó)家已經(jīng)是一種成熟的圖書(shū)館運(yùn)轉(zhuǎn)模式，像加拿大的“多倫多圖書(shū)館”和位于全市的大概幾十家分館，總館分館之間進(jìn)行資源共享，大大提高了效率，像德國(guó)、丹麥等國(guó)家也已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施這種圖書(shū)館體制。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)單一的圖書(shū)館模式已不再適用于中國(guó)社會(huì)。在借鑒了國(guó)外圖書(shū)館體制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們形成了具有中國(guó)特色的中國(guó)化圖書(shū)館總分館制：復(fù)合管理方式。這種方式實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館多館之間的聯(lián)合購(gòu)買、合作典藏、館員培訓(xùn)、技術(shù)支援服務(wù)等，讀者辦理“一卡通”后就可以在多館借書(shū)、分館還書(shū)，總館和分館之間實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一管理、資源共享。這種復(fù)合管理模式，將以前分割不利的問(wèn)題化為有利，實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一服務(wù)”，達(dá)到了區(qū)域內(nèi)圖書(shū)館聯(lián)盟的目的。但由于圖書(shū)館總分館制建館眾多，建館所需經(jīng)費(fèi)必然多，各圖書(shū)館的維護(hù)費(fèi)用也在增加，從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)緊張，因而不利于我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、大力促進(jìn)河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展的具體措施

（一） 建立圖書(shū)館聯(lián)盟間強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和核心

任何的組織機(jī)構(gòu)都需要一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能便于管理、更好地實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)。各校圖書(shū)館自有不同的管理體制，但做不到統(tǒng)一，就很難實(shí)現(xiàn)資源上的統(tǒng)一、共享，所以，河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟，應(yīng)設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的管理部門，相當(dāng)于該聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、核心機(jī)構(gòu)，履行著對(duì)聯(lián)盟圖書(shū)館的策劃、管理和對(duì)各圖書(shū)館之間協(xié)調(diào)的功能。圖書(shū)館聯(lián)盟的核心機(jī)構(gòu)，必須具有權(quán)威性、嚴(yán)肅性，這樣，在處理圖書(shū)館事件中才會(huì)有章可循，才能更公平、更規(guī)范，這就決定了這個(gè)核心機(jī)構(gòu)必須由各高校中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)達(dá)、圖書(shū)館資源多、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的高校來(lái)主導(dǎo)，建立起強(qiáng)有力的圖書(shū)館檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)督各高校聯(lián)盟圖書(shū)館的協(xié)作與改進(jìn)。

（二） 推動(dòng)圖書(shū)館聯(lián)盟區(qū)域內(nèi)和政府的協(xié)作

政府是不可替代的重要力量。河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟建立后，為使圖書(shū)館的圖書(shū)資源更豐富、管理模式更規(guī)范，就要以經(jīng)費(fèi)作為支持，因?yàn)閳D書(shū)館的日常工作和維修護(hù)理及宣傳都是需要經(jīng)費(fèi)的，但在建立了分館的情況下，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題幾乎困擾著每個(gè)高校，充足的經(jīng)費(fèi)是公共圖書(shū)館總分館制的重要保障。我國(guó)特色中國(guó)化的圖書(shū)館模式“復(fù)合模式”，需要一定的行政支持文件和政府財(cái)力支持。這就需要我們加強(qiáng)與政府的積極溝通，向政府提議推廣圖書(shū)館總分館制，闡明圖書(shū)館總分館制的益處，得到政府的認(rèn)同及經(jīng)費(fèi)支持。

（三）建立統(tǒng)一有效的資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

推進(jìn)河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟間的合作發(fā)展，需要建立統(tǒng)一有效的資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在資源管理方面，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)人員借閱書(shū)籍的審核，要優(yōu)先滿足高校內(nèi)部學(xué)生的閱讀需求，使高校的圖書(shū)資源存在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了更好實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一化，河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟中各高校要放大格局，積極適應(yīng)資源一體化的趨勢(shì)，積極對(duì)館內(nèi)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)資源、人才、技術(shù)等多方面資源共享。統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一發(fā)展目標(biāo)，共同建造河北圖書(shū)館資源的共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高效聯(lián)盟的共同目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)圖書(shū)館高校聯(lián)盟間的內(nèi)部學(xué)習(xí)與交流，互相借鑒，共同提高

為促進(jìn)河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟中各高校的協(xié)調(diào)發(fā)展，要組織河北各區(qū)域間的優(yōu)秀人才定期互派學(xué)習(xí)、和京津各高校圖書(shū)館交流，學(xué)習(xí)對(duì)方管理經(jīng)驗(yàn)和資源分配，掌握先進(jìn)理念和管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，促進(jìn)河北各高校圖書(shū)館的內(nèi)部學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗(yàn)借鑒，從而真正促進(jìn)河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟的健康發(fā)展。

（五）加大對(duì)圖書(shū)館聯(lián)盟的宣傳力度

目前，河北高校聯(lián)盟間各高校圖書(shū)館被共享的資源頻率并不高，其根本原因就在于宣傳力度不夠，廣大高校師生和社會(huì)人員對(duì)其缺乏了解、甚至都不了解其真正的用途。河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟應(yīng)該重視對(duì)其開(kāi)發(fā)和應(yīng)用工作，加大宣傳力度，具體措施可以邀請(qǐng)專業(yè)人士舉辦講座、定期開(kāi)展共享使用圖書(shū)館資源的心得交流大會(huì)等，加深對(duì)河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟的了解，從而提高學(xué)生和社會(huì)人員對(duì)圖書(shū)的使用效率，促進(jìn)河北圖書(shū)館聯(lián)盟資源的有效利用和發(fā)展。

三、發(fā)展河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟研究的意義

（一）能夠滿足更多人對(duì)讀書(shū)的需求

隨著我國(guó)信息技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要各方面的專業(yè)人才，這就決定了社會(huì)對(duì)專業(yè)知識(shí)普遍性的要求。在河北各大高校的圖書(shū)館中，都有自己高校的私人典藏，假如你不在這所高校，那就不能閱讀這些典藏，這就極大限制了社會(huì)人才的發(fā)展，使社會(huì)人才的專業(yè)知識(shí)無(wú)法及時(shí)學(xué)習(xí)。發(fā)展河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟，將各高校書(shū)籍資源共享，使不同人群對(duì)專業(yè)書(shū)籍的需求都能得到滿足，才能促進(jìn)社會(huì)各專業(yè)人才的發(fā)展。

（二）有利于降低圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)成本

在高校圖書(shū)館總分館制的體制下，因?yàn)閰^(qū)域內(nèi)建立分館需要資金，這就使得經(jīng)費(fèi)緊張，而圖書(shū)資源共享就可以做到減少成本，不需要買多個(gè)圖書(shū)館的資源，所以，在高校聯(lián)盟間的經(jīng)費(fèi)預(yù)算就可以大為減少，并且經(jīng)費(fèi)由各高校共同分?jǐn)?，館內(nèi)面積大就多攤、少則少攤，這就極大降低了各個(gè)圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)成本。

（三）有利于提高圖書(shū)館工作效率、優(yōu)化館員工作職能、提高服務(wù)能力

在河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟中，聯(lián)盟的利益超過(guò)了單個(gè)圖書(shū)館，聯(lián)盟的利益牽動(dòng)著各分館。在通過(guò)各圖書(shū)館之間的合作支持后，不管是高校內(nèi)學(xué)生還是社會(huì)人員，都能快速地滿足自己的讀書(shū)需求，還能夠降低圖書(shū)館聯(lián)盟的維護(hù)成本，使聯(lián)盟的工作重心轉(zhuǎn)移到以協(xié)調(diào)為中心、加強(qiáng)對(duì)各圖書(shū)館的服務(wù)上來(lái)。

（四）有利于河北高校聯(lián)盟各圖書(shū)館的不斷創(chuàng)新

高校圖書(shū)館聯(lián)盟是把各高校的圖書(shū)館資源整合起來(lái)，而每個(gè)高校圖書(shū)館都有自己特色，聯(lián)盟將各高校圖書(shū)資源整合在一起后，各高校之間會(huì)進(jìn)行資源比較，在高校論壇中也會(huì)進(jìn)行資源討論，這將促進(jìn)各高校圖書(shū)館間的交流合作。河北圖書(shū)館聯(lián)盟將各大高校分散的專業(yè)圖書(shū)資源整合在一起，使各圖書(shū)館原本庫(kù)存少的資源得以突破。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資源共享，能使河北各高校圖書(shū)館的特色得到極致發(fā)揮，各圖書(shū)館的質(zhì)量、水平必然也會(huì)不斷創(chuàng)新和提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在京津冀一體化的戰(zhàn)略協(xié)同發(fā)展背景下，京津冀的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)取得了快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求也日益增強(qiáng)，而河北高校圖書(shū)館聯(lián)盟的建立，是時(shí)代所需，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，它能夠?qū)⒑颖备鞲咝D書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化、信息化、共享化，并和精進(jìn)高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接和充分合作，從而能夠促進(jìn)河北各圖書(shū)館的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李菊花.京津冀協(xié)同發(fā)展背景下基層社區(qū)圖書(shū)館均衡化建設(shè)探討[J].圖書(shū)館工作與研究，2016，1（12）：109.114.

[2]張曉霞.京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)研究[J].河北科技圖苑，2016，29（6）：39.41.

[3]張楠.京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高校圖書(shū)館大學(xué)生眾創(chuàng)空間虛擬平臺(tái)建設(shè)研究[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，1（1）：10.22.

[4]李東來(lái)，馮玲，等.區(qū)域圖書(shū)館整體協(xié)同發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑研究[J].圖書(shū)與情報(bào)，2009，2（6）：1.7.

課題：本文為2017年河北水利電力學(xué)院校級(jí)課題“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展研究”研究成果之一（課題編號(hào)：SYSK1703）

作者簡(jiǎn)介：第一作者杜坤（1986.），男，漢族，河北邯鄲人，碩士，河北水利電力學(xué)院圖書(shū)館館員，研究方向：信息資源建設(shè)與服務(wù)；第二作者李繼存（1981.），女，漢族，河北滄州肅寧人，本科，河北水利電力學(xué)院圖書(shū)館副研究館員，研究方向：圖書(shū)館管理。