趙雪

摘 要：電子鍵盤音樂是音樂中的一種形式，相似藝術(shù)中具有很強(qiáng)的表演性，符合現(xiàn)代音樂的實(shí)踐過程中，對音樂的藝術(shù)實(shí)踐的發(fā)展起到重要作用。電子鍵盤音樂的應(yīng)用具有一定的時(shí)代特征，符合現(xiàn)代電子鍵盤音樂的應(yīng)用過程，必須滿足其實(shí)踐的應(yīng)用過程。本論文從不同方面闡述電子鍵盤音樂在藝術(shù)實(shí)踐中的探索與發(fā)展，希望為研究電子鍵盤音樂的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：電子鍵盤；藝術(shù)實(shí)踐；探索與發(fā)展

MIDI鍵盤只是一臺輸入設(shè)備，本身不是音源，沒有發(fā)音部件。它必須通過USB或MIDI借口連接到電腦，借助電腦軟件加載軟音源?；蛘哌B接硬音源才可以發(fā)聲。當(dāng)然前面說的四種電子鍵盤，都有通用的MIDI借口，均可以通過設(shè)定，擔(dān)當(dāng)MIDI鍵盤的角色。主要特點(diǎn)：非音源，需要連接電腦或硬音源發(fā)聲；鍵盤手感與鍵盤組數(shù)多樣，有全配重88鍵標(biāo)準(zhǔn)鋼琴鍵盤，也有61鍵半配重，還有更小的。根據(jù)使用者的需求不同進(jìn)行選擇。

一、電子鍵盤音樂創(chuàng)制已成當(dāng)務(wù)之急

大部分傳統(tǒng)樂器是專用于古典音樂與傳統(tǒng)音樂的。有的樂器如小提琴、薩克斯、小號、二胡等，在電聲樂隊(duì)中有時(shí)被作為特色樂器，使用于前奏、間奏、尾奏與獨(dú)奏，但并不是現(xiàn)代電聲樂隊(duì)的基本樂器。與之相對，作為電聲樂隊(duì)四大基本樂器的電吉他、電貝斯、架子鼓三者，則主要用于流行音樂與現(xiàn)代音樂，幾乎不被用于古典音樂與傳統(tǒng)音樂。只有電子管風(fēng)琴（主要是雙排鍵電子琴），同時(shí)兼具古典與流行兩類演奏方式，在電聲樂隊(duì)中作為主要電鍵盤樂器，演奏主旋律聲部、和聲部和對位副旋律，在古典與傳統(tǒng)音樂中則作為獨(dú)奏、合奏、重奏、協(xié)奏的主要樂器使用。除以上純器樂的方式外，電子管風(fēng)琴還常為獨(dú)唱、合唱、歌劇、舞劇、音樂劇、影視等伴奏，充當(dāng)樂隊(duì)的作用。

電子管風(fēng)琴除了與其他傳統(tǒng)樂器類似的自由演奏方式外，還有預(yù)調(diào)演奏方式，并且兩種方式可單獨(dú)或結(jié)合運(yùn)用。自由演奏方式中的雙排手鍵盤和腳鍵盤配合的技巧，是管風(fēng)琴以外的所有樂器所沒有的。預(yù)調(diào)演奏方式則是將電子管風(fēng)琴看成一個(gè)管弦樂隊(duì)，似樂隊(duì)配器那樣在琴上完成作品的音色配置，使演奏時(shí)，獨(dú)奏音色、多樂器合奏與混奏音色，能形成整體布局而產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比。這是電子管風(fēng)琴被稱為“交響樂器”，與各種單一音色的傳統(tǒng)樂器的根本區(qū)別所在。

電子鍵盤的高效多能、便攜易奏，使它能夠廣泛地用于各種需要樂器的場合，從學(xué)校的音樂素質(zhì)教育，社區(qū)的音樂設(shè)施配置，到影視音樂伴奏、商業(yè)演出和音樂會(huì)演出，日益展現(xiàn)著廣闊的應(yīng)用前景。但這些僅足以說明電子鍵盤是當(dāng)代與未來的主流樂器，是現(xiàn)代音樂和未來音樂所必然依賴的樂器。停留于這些提法，會(huì)模糊和阻礙人們獲得關(guān)于電子鍵盤音樂是現(xiàn)代和未來音樂的核心和重要組成部分的進(jìn)一步認(rèn)識。應(yīng)當(dāng)說，電子鍵盤演奏并不是電子鍵盤音樂的全部，甚至不是最核心的部分。電子鍵盤音樂的核心是專為電子鍵盤創(chuàng)作與改編的能夠反映當(dāng)代人思想情感與理解的電子鍵盤音樂作品，它才是現(xiàn)代音樂和未來音樂的重要組成部分。

二、電子鍵盤音樂在藝術(shù)中的實(shí)踐應(yīng)用

電子鍵盤音樂作品創(chuàng)作，必須以制作為基礎(chǔ)，必定包含了制作，但因主導(dǎo)方面是音樂構(gòu)思與作曲，樂器的功能挖掘與演技開發(fā)，則是隨音樂需要而提出并實(shí)現(xiàn)的，因此難度高于制作方式。其中對我國電子鍵盤人而言，最難的是體驗(yàn)特殊情感、形成音樂創(chuàng)意和作品架構(gòu)。對作曲專業(yè)人士而言，則難在對電子鍵盤樂器功能與演技的把握，因?yàn)殡娮渔I盤樂器過于復(fù)雜，需要專攻而不僅是熟練。

音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演（演唱、演奏）等方面的知識和能力，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館站、中小學(xué)從事音樂表演、教學(xué)的應(yīng)用型人才。目前，開設(shè)該專業(yè)的高校紛紛搭建了校內(nèi)實(shí)踐平臺，通過大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱隊(duì)、樂團(tuán)、定期匯報(bào)演出等多種形式，豐富了實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)方式，但這些均與專業(yè)演出、專業(yè)賽事存在較大差別。而且，部分地方院校的專業(yè)教師基本是“從學(xué)校到學(xué)校”，自身表演經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，在實(shí)踐指導(dǎo)能力上也比較弱。地方高校需要與文化行業(yè)各類單位合作，搭建校內(nèi)外聯(lián)通的實(shí)踐通道，從服務(wù)于地方需求的角度聯(lián)合培養(yǎng)人才。

電子鍵盤樂器產(chǎn)生與發(fā)展的動(dòng)力基礎(chǔ)是現(xiàn)代高新技術(shù)和反映當(dāng)代社會(huì)思潮情趣的流行音樂。盡管其卓越功能足以勝任西方古典音樂表演，可以代替某些傳統(tǒng)樂器甚至樂隊(duì)發(fā)揮作用，但是，在專業(yè)人才培養(yǎng)中以古典奏法為主要內(nèi)容的當(dāng)今做法，只可作為權(quán)宜之計(jì)，不應(yīng)成為典范模式。因?yàn)檫@樣做，不是面向未來而是面向過去，不是創(chuàng)建自己的音樂高地而是為西方古典音樂隨幫唱影，既限制了電子鍵盤樂器功能的全面發(fā)掘和奏法技巧的深度開發(fā)，也忽視了電子樂器即興創(chuàng)作、演奏的特長和對電子音樂人才至為重要的原創(chuàng)能力的培養(yǎng)，因而有違于電子鍵盤音樂的本性與使命。盡快地建立與回歸到以電子音樂作品創(chuàng)作與制作，以全面的奏法技巧開發(fā)與運(yùn)用為主要內(nèi)容的專業(yè)人才培養(yǎng)模式上來，是當(dāng)前電子鍵盤專業(yè)建設(shè)的迫切任務(wù)。

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（作者單位：哈爾濱學(xué)院）