呂少春

摘要：語(yǔ)文素養(yǎng)的提高與讀書有密不可分的關(guān)系。讀課文是“讀書”，讀課外書也是“讀書”。廣泛且深刻的閱讀，能夠大大提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以給自己的寫作提供參考范文，提升寫作的能力。實(shí)施語(yǔ)文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感尤為重要。生命是從閱讀開始的。我們認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于人的重要性我們就擁有了一切，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^閱讀樹立健康的世界觀人生觀價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文讀書;語(yǔ)言表達(dá);寫作;語(yǔ)感

王崧舟說(shuō)過語(yǔ)文是折射五千年中華文明的水滴。它能使學(xué)生體悟到中華文明的博大與精深。為自己打好人生的底色，為國(guó)家傳承民族的精神，可見語(yǔ)文作為我們的母語(yǔ)，重要性不言而喻。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高與讀書有密不可分的關(guān)系。讀課文是“讀書”，讀課外書也是“讀書”。文章讀到什么程度才能夠有一定的效果呢？這就要求我們要讀到聽見上句，就能接出下旬。眼前浮現(xiàn)出文本里的內(nèi)容，“形”與“義”都?xì)v歷在目。

我們看一下第三學(xué)段（5～6年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

閱讀重點(diǎn)與總量：

（1）導(dǎo)學(xué)生閱讀敘事性、說(shuō)明性、詩(shī)歌等

（2）堅(jiān)持誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段），能夠背誦

（3）不少于100萬(wàn)字的課外閱讀總量。

閱讀方法與能力：

（1）讀時(shí)，每分鐘不少于300字;

（2）學(xué)習(xí)瀏覽課文，提升快速略讀的技巧;

（3）學(xué)會(huì)借閱圖書;

（4）學(xué)會(huì)上網(wǎng)，根據(jù)閱讀需要搜索相關(guān)信息資料;

從第三學(xué)段的階段目標(biāo)了解閱讀總量的要求，的確語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，在積累的過程中學(xué)會(huì)感悟，在感悟中體會(huì)細(xì)節(jié)的美，最后學(xué)以致用。

實(shí)施語(yǔ)文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感尤為重要。在學(xué)習(xí)過程中教師和學(xué)生成為讀書的伙伴，語(yǔ)言的交流，思維的碰撞，往往火花四射。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不僅要獲取知識(shí)，增長(zhǎng)技能，發(fā)展能力，更重要的是豐富我們的心靈，語(yǔ)文教學(xué)，注重結(jié)果同時(shí)也要注重過程，在這個(gè)過程中，我們通過閱讀獲得很多心靈的體驗(yàn)。

一篇文章，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)主要就是語(yǔ)言的堆砌。如果不能從一大堆語(yǔ)言中找到需要的或特殊的，那么這一大堆語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也就是天書一般。所以，要引導(dǎo)學(xué)生，或者說(shuō)提點(diǎn)學(xué)生，是學(xué)生關(guān)注到文章當(dāng)中那些獨(dú)特的，帶有作者自己印記的詞語(yǔ)。比如說(shuō)部編版五年級(jí)上冊(cè)賈平凹先生的《月跡》一課就很有賈平凹的文字特點(diǎn)。賈平凹的語(yǔ)言特點(diǎn)時(shí)直白又含蓄，將豐富的情感融入到樸素地?cái)懏?dāng)中，常常一句話的前后有轉(zhuǎn)折和變化。比如第一段“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，有常常什么都覺得不滿足?！边@句話粗粗一看，平淡無(wú)奇?？墒亲屑?xì)一讀，卻能讀出那種深深的好奇來(lái)，那是孩子們想要了解這個(gè)世界的不滿足，也是一個(gè)人充滿創(chuàng)造性的根源。當(dāng)然，如果孩子自己去讀很難體會(huì)到這句話的特點(diǎn)。所以，這個(gè)時(shí)候就要老師來(lái)介入。理解“新鮮”，理解“不滿足”，再說(shuō)說(shuō)你自己有沒有新鮮有不滿足的時(shí)候。很多孩子都有過這樣的經(jīng)歷，讀一本書，覺得故事很新鮮，卻不滿足于已經(jīng)知道的部分，急切想之后后來(lái)又發(fā)生了什么，這也是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)常用的一種吸引讀者的方法。當(dāng)學(xué)生理解了這兩個(gè)詞語(yǔ)之后，再回過頭來(lái)讀這句話，再來(lái)談體會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)諸如孩子們對(duì)一切都充滿好奇心，孩子們想要了解這個(gè)世界上的一切秘密，孩子們的求知欲旺盛什么都想了解等等語(yǔ)言，這些語(yǔ)言都如賈平凹筆下的文字一樣樸素平淡卻又包含著孩子的童真童趣。所以說(shuō)，語(yǔ)言文字不是枯燥的死物，而是作者情感的一份活生生的寄托。從語(yǔ)言文字中體會(huì)到了情趣，學(xué)生就一定能產(chǎn)生興趣。在此基礎(chǔ)上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就一定是生機(jī)勃勃的。

在閱讀中要關(guān)注：

（1）要積累

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，讀書更是這樣，要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有目的的選擇閱讀內(nèi)容，避免乏味地不切實(shí)際的空泛的文字作品，需要那些打動(dòng)孩子幼小心靈的靈動(dòng)的文字，觸動(dòng)孩子那顆柔軟的心。

（2）多讀，反復(fù)讀

“書讀百遍其義自見”讀書應(yīng)該多讀，反復(fù)地讀，這樣才會(huì)有頓悟和豁然開朗的時(shí)刻出現(xiàn)，如豐子愷的22遍讀書法，告訴我們多讀成誦是記憶的好方法。記憶是學(xué)習(xí)的第一個(gè)階梯，而多讀真是記憶的法寶。

（3）讀中有悟，由理解到表達(dá)

任何一位作家都是以自己的情感來(lái)創(chuàng)作作品。也因此他筆下的文字天然就帶有他的情感。而我需要做的就是通過學(xué)生能夠理解的方式使得學(xué)生自己獲得這種情感。

生命是從閱讀開始的。我們認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于人的重要性我們就擁有了一切，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^閱讀樹立健康的世界觀人生觀價(jià)值觀。正如把學(xué)校里學(xué)到的東西都忘記之后，剩下的才是真正的教育一樣，真正的讀書是指無(wú)關(guān)考試與書籍的親密接觸，真是把讀書當(dāng)做了和吃飯睡覺一樣每天必不可少的事情，那真是一種境界。熱愛書籍熱愛閱讀，才會(huì)有學(xué)習(xí)的愿望，才能體驗(yàn)生命的滋味。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一時(shí)的勝負(fù)在于做題，十年的勝負(fù)在于讀書。