馬飛

摘要：傳統(tǒng)文化是幾千年中華兒女的智慧成果，高校的傳統(tǒng)文化教育受到國家的高度重視。但當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育仍存在著一些問題，本文指出了當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育的教育手段單一，學(xué)習(xí)認(rèn)知偏移和教學(xué)內(nèi)容不足等三個主要問題，并研究提出了實施傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，推進(jìn)傳統(tǒng)文化的“互聯(lián)網(wǎng)+”，營造具有傳統(tǒng)文化特色的校園環(huán)境，尋找適合高校學(xué)子的傳統(tǒng)文化載體等四種提升高校傳統(tǒng)文化教育效果的新模式。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高等教育;文化教育

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2018）06-0156-02

Research on Traditional Culture Education in Colleges and Universities from the Perspective of Engineering Colleges

MA Fei*

（Jiangsu University of Science and Technology， Jiangsu Zhenjiang， 212003， China）

Abstract：Traditional culture is the wisdom of the Chinese people for thousands of years. However， there are still some problems in the traditional culture education in colleges and universities. This paper points out three main problems： the single educational means of traditional culture education， the deviation of learning cognition and the insufficiency of teaching contents. And put forward the implementation of traditional culture into the campus， to promote the traditional culture of the "Internet"， to create a traditional cultural characteristics of the campus environment. This paper explores four new modes of promoting the effect of traditional culture education in colleges and universities， such as the carrier of traditional culture suitable for students in colleges and universities.

Keywords：Traditional culture; higher education; cultural education

引用：馬飛. 基于工科院校視角的高校傳統(tǒng)文化教育研究[J]. 數(shù)碼設(shè)計， 2018， 7（6）： 156-156.

Cite：MA Fei. Research on Traditional Culture Education in Colleges and Universities from the Perspective of Engineering Colleges[J]. Peak Data Science， 2018， 7（6）： 156-156.

引言

中國傳統(tǒng)文化，是幾千年中華兒女的智慧成果，是其根本創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是中華民族幾千年歷史中正能量的道德價值、文化思想和精神觀念等總和，是中華民族的精神家園。

1? 傳統(tǒng)文化教育對于高校的重要性

國內(nèi)傳統(tǒng)的工科院校，一般是新中國成立后由某一行業(yè)學(xué)校發(fā)展起來的高校。由于長期受到追求科學(xué)技術(shù)思潮的影響，其在人文學(xué)科的設(shè)置上，相對較弱，反映在學(xué)科教育上，就是工程科學(xué)教育備受青睞，而體現(xiàn)文化教育的相關(guān)學(xué)科則受到冷落。片面強調(diào)工程科學(xué)專業(yè)的教育，忽視了對學(xué)生傳統(tǒng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，從而造成學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的缺失，結(jié)果直接導(dǎo)致了相關(guān)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的降低。眾所周知，國內(nèi)工科高校承擔(dān)著為我國社會各工程行業(yè)培養(yǎng)具備高、精、尖素質(zhì)的技術(shù)工程師的重任，片面強調(diào)工程化、技術(shù)化和科學(xué)化的人才培養(yǎng)已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求和高等教育的發(fā)展趨勢。在當(dāng)前，社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。而國內(nèi)部分工科院校缺乏“一流的大學(xué)不能缺少一流的文科”的理念，所培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)長期被局限在工程技術(shù)的范圍，存在過分注重專業(yè)技術(shù)教育而忽略人文素質(zhì)教育的情況，造成學(xué)生人文素養(yǎng)教育不足。學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化缺乏應(yīng)有的了解，特別是缺乏中華民族所特有的文化藝術(shù)和情操品格的熏陶，致使學(xué)生的整體文化素養(yǎng)有所下降。^[1]人文教育特別是中國傳統(tǒng)文化方面的教育，直接關(guān)系到我國工科高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)教育的成敗，影響到我國所培養(yǎng)的未來人才的質(zhì)量，基于長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和高等教育發(fā)展前景，構(gòu)建一套合理、有效的傳統(tǒng)文化教育體系已成為必需。

2 ?當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

2.1? 教育手段單一