摘 要：根據(jù)其他國(guó)家高校學(xué)生社團(tuán)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀對(duì)比，可以看出我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在數(shù)量少，覆蓋面較小，審批管理機(jī)構(gòu)單一，高校社團(tuán)獲得經(jīng)費(fèi)的渠道少等問(wèn)題。社團(tuán)整體功能還不健全，缺乏自我服務(wù)能力。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理應(yīng)該重視學(xué)生素質(zhì)和技能的提升，凸顯文化傳承，主動(dòng)弘揚(yáng)先進(jìn)文化，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校；社團(tuán)建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是指在校學(xué)生為了因?yàn)楣餐膼?ài)好、自愿組織、按照程序進(jìn)行活動(dòng)的學(xué)生組織群體。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，有效推動(dòng)我國(guó)校園文化活動(dòng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)活動(dòng)通常發(fā)展迅速、種類多、基數(shù)大，熱情高，所以學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)是共青團(tuán)發(fā)展的一部分。新時(shí)期學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性使得他們?cè)敢庵鲃?dòng)參加學(xué)生社團(tuán)，高校發(fā)展了越來(lái)越多的學(xué)生社團(tuán)，如何避免學(xué)生社團(tuán)只是學(xué)生自?shī)首詷?lè)，而是有更多的空間去推動(dòng)我國(guó)教育和社會(huì)進(jìn)步，讓學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮健康作用，是值得深思和探討的問(wèn)題。

1 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1部門(mén)職能不完善，落實(shí)力度有待提升

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大半社團(tuán)有自己獨(dú)立的章程或管理?xiàng)l例，基本具備內(nèi)部管理和展開(kāi)活動(dòng)的總體規(guī)劃。大部分社團(tuán)有自己的活動(dòng)方案，并以此為依托開(kāi)展相關(guān)組織活動(dòng)，但社團(tuán)的自發(fā)性導(dǎo)致各部門(mén)在執(zhí)行各自分工的同時(shí)存在著執(zhí)行力不高，效率低等問(wèn)題。另外，一些學(xué)生社團(tuán)自身建設(shè)較為粗糙，組織結(jié)構(gòu)不健全，活動(dòng)開(kāi)展缺少經(jīng)驗(yàn)和方向，制定的章程無(wú)法貫徹執(zhí)行，也直接影響了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展

1.2提高學(xué)生技能的訴求能力不足

學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生人際能力、管理能力、組織能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要平臺(tái)。學(xué)生加入社團(tuán)，以興趣愛(ài)好為基本出發(fā)點(diǎn)，以提高自身綜合能力為落腳點(diǎn)，寄予社團(tuán)的期望值非常高。但是，目前的社團(tuán)只是學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好的平臺(tái)，沒(méi)有充分釋放其潛在的功能。主要原因是社團(tuán)中以本科生為主，鮮有研究生參與社團(tuán)，沒(méi)有科研傳承，社團(tuán)缺乏綜合科研能力和鉆研意識(shí)。同時(shí)，我國(guó)社團(tuán)缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師，給社團(tuán)發(fā)展也帶來(lái)了阻力。

1.3社團(tuán)管理制度脫離實(shí)際

管理方法缺乏針對(duì)性?，F(xiàn)今，絕大部分高校有設(shè)立有學(xué)生社團(tuán)管理制度，但是往往在實(shí)行的過(guò)程中問(wèn)題重重，主要原因是有一些高校模仿其他學(xué)校的規(guī)章制度，沒(méi)有發(fā)展探索自身特色，沒(méi)有與本校的實(shí)際情況結(jié)合，管理制度太過(guò)模糊，在實(shí)際操作過(guò)程中缺乏根據(jù)點(diǎn)；相反，有一些規(guī)章制度涉及到社團(tuán)工作的方方面面，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)限制過(guò)多，面對(duì)社團(tuán)具體實(shí)際的工作，反而難以付諸實(shí)施，成為空談。

2 解決高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策

2.1 明確部門(mén)責(zé)任，加強(qiáng)工作監(jiān)督

一些學(xué)生干部受到拜金主義、官僚主義的影響，會(huì)在行為方式和思維習(xí)慣上呈現(xiàn)出凡事以“我”為中心，注重自身價(jià)值和自身利益的發(fā)展態(tài)勢(shì)，很少抱有“一心為公、奉獻(xiàn)服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，不利于社團(tuán)的健康發(fā)展。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要依照社團(tuán)相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)各社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展、負(fù)責(zé)人換屆、資金管理等方面的工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和監(jiān)督，確保社團(tuán)工作有效地開(kāi)展。

2.2善于總結(jié)積累社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)

高校要為社團(tuán)聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)教師，給予社團(tuán)專門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持，提供專用的活動(dòng)場(chǎng)地等，促使社團(tuán)蓬勃發(fā)展。要建立社團(tuán)與指導(dǎo)教師及其他管理者和服務(wù)者的溝通機(jī)制，定期研究社團(tuán)發(fā)展中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決疑惑。學(xué)?？梢晕猩鐖F(tuán)從事一些科研工作，并給予一定的專業(yè)輔導(dǎo)，提升學(xué)生的科學(xué)研究能力和科研管理能力。在社會(huì)實(shí)踐中，要引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐和從事社會(huì)調(diào)研工作，促使學(xué)生把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該積極推動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生開(kāi)發(fā)自主能力的組織，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、策劃管理能力、溝通表達(dá)能力等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3加強(qiáng)管理，規(guī)范制度

在管理方面，首先應(yīng)從學(xué)校層面出發(fā)，在學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)中考慮社團(tuán)這一重要因素，制定完善管理措施，明確引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的意義，把學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)能力體現(xiàn)到學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系中去；明確社團(tuán)的職能部門(mén)，統(tǒng)一的指揮棒指揮促使社團(tuán)有序管理，根據(jù)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，社團(tuán)應(yīng)由校團(tuán)委承擔(dān)管理中樞作用；社團(tuán)管理部門(mén)應(yīng)該制定并及時(shí)更新社團(tuán)管理制度，從源頭在解決社團(tuán)的注冊(cè)問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)使用說(shuō)明及社團(tuán)活動(dòng)規(guī)則等，要規(guī)范社團(tuán)管理制度，確保社團(tuán)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有法可依，在具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)中要嚴(yán)格按照制度辦事，公正不阿。其次要在管理方式方法方面探索先進(jìn)科研理論與實(shí)踐功夫，制定不同社團(tuán)的不同管理規(guī)定，可以讓興趣類的社團(tuán)多組織學(xué)校的大型活動(dòng)，如各種校園選拔大賽等，體育型的社團(tuán)則應(yīng)該注重保障活動(dòng)場(chǎng)地的使用，學(xué)術(shù)類的社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造與指導(dǎo)老師的交流探討。

社會(huì)各方面資源的支持和幫助有利于社團(tuán)的健康快速發(fā)展。因此，各社團(tuán)要充分發(fā)揮這會(huì)資源的作用，對(duì)社團(tuán)的自身情況進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)自身所具有的資源進(jìn)行深度挖掘、整合和利用，從而拓展社團(tuán)的發(fā)展渠道，推動(dòng)社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展的作用。

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作者簡(jiǎn)介：

王琳（1989.7-），女，四川南充人，西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治。