陳曉平

摘 要：知識的獲取有多種渠道，閱讀是其中的一種。在中學生群體內(nèi)充分發(fā)揮圖書館的作用，開展閱讀推廣活動，有助于提高中學生的閱讀興趣，幫助中學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而進一步促進中學生的個人發(fā)展，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。文章在分析中學圖書館在閱讀推廣活動中的重要性與必要性的基礎(chǔ)上，探討了中學圖書館開展閱讀推廣活動的新舉措。

關(guān)鍵詞：中學圖書館；閱讀推廣；新舉措

一、中學圖書館在閱讀推廣活動中的重要性與必要性

圖書館是中學必須成立的基本機構(gòu)之一。圖書館舉辦閱讀推廣活動有著廣泛而深遠的意義。田桂蘭在《推動全民閱讀——圖書館的神圣使命》一文中指出，圖書館廣泛舉辦社會閱讀活動，有利于培育良好的社會閱讀風氣，這是構(gòu)建社會主義學習型社會的現(xiàn)實需要。從研究成果中不難看出，圖書館舉辦閱讀推廣已經(jīng)成了其自身的重要職責之一。

舉辦閱讀推廣活動對圖書館的發(fā)展大有裨益，一方面可以擴大圖書館的社會影響力，拓展圖書館的業(yè)務(wù)范圍；另一方面也有助于圖書館實現(xiàn)社會價值。對于廣大讀者來說，閱讀有著不容忽視的休閑功能，通過閱讀，讀者可以舒緩壓力、放松心情，達到精神治療的效果，閱讀也能對讀者形成啟發(fā)作用。

二、中學圖書館開展閱讀推廣活動的新舉措

1.立足學生，嚴把圖書入口關(guān)，選購征訂正確健康的書籍

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔澜缟夏切┥ν⒌拿褡?，一定是那些愛讀書的民族。為培養(yǎng)學生“讀好書，好讀書”的習慣，中學圖書館一定要嚴把圖書入口關(guān)，在學校圖書館原有藏書的基礎(chǔ)上，精挑細選大量優(yōu)秀的圖書。所選圖書要既注重思想性和文學性，又注重科學性和趣味性。我們在高一、高二學生中開展了“我最喜愛的書籍”及“我最喜愛的十大作家”評選活動，讓學生自主選擇自己喜愛的圖書。同時，我們也不忘對學生進行“愛黨愛國”教育，選購了許多黨史、國情、教育方面的書籍。此外，也為學生征訂了許多科普方面的書籍。

2.環(huán)境育人，創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)雅的環(huán)境

蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！笨梢?，閱讀在人的一生中的作用舉足輕重。隨著信息更新速度的加快，圖書館對服務(wù)環(huán)境、服務(wù)對象和人員素質(zhì)等方面提出了更高的要求。作為“第二課堂”的圖書館，在學校生活中有著不可替代的作用。我們?nèi)w圖書館教師堅持“以人為本、學生至上”的觀念，全心全意為學生服務(wù)。多次向?qū)W校申請購置了大量精美圖書，并訂閱了《音樂世界》《萌芽》《科學畫報》《演講與口才》等學生喜愛的雜志。同時，名言警句、風景圖畫、綠色植物等，為圖書室營造了優(yōu)雅的環(huán)境，濃縮的人文景觀，賦予了圖書館豐富的人文內(nèi)涵。我們將工作人員工作職責貼在醒目位置，學生閱覽室閱覽制度條目清晰、要求規(guī)范。圖書館濃厚的文化氣息、豐富的館藏圖書以及優(yōu)雅的環(huán)境都是讀者心理環(huán)境的感應點。精心打造引導讀者閱讀思考的外部環(huán)境，幽靜溫馨的內(nèi)部環(huán)境，可以使讀者保持心情舒暢，起到激發(fā)求知欲的效果。

3.技術(shù)驅(qū)動，舉辦豐富多彩的閱讀活動

21世紀的信息技術(shù)迅猛發(fā)展，中學圖書館在舉辦閱讀推廣活動時要與時俱進，利用先進技術(shù)舉辦多樣化的閱讀活動。一是利用聲像技術(shù)豐富閱讀形式。在新時期，閱讀活動已經(jīng)不局限于用眼睛看，還可以用耳朵“聽”的方式看書。中學圖書館除了要繼續(xù)舉辦傳統(tǒng)意義上的讀書征文、讀書講座、讀書交流等活動外，還要利用聲、光、色技術(shù)，使閱讀活動富有趣味性。比如，定期播放專題電影、講座視頻等，調(diào)動學生的參與興趣。二是利用新媒體讓學生立體感知閱讀內(nèi)容。目前，三維技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應用，中學圖書館應該根據(jù)自身情況引進3D打印機，為讀者提供更加真實的閱讀體驗。圖書館可以將3D打印技術(shù)引入到OC空間中，將書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉氖挛?，開拓學生的視野。

閱讀對每個人都不可或缺。中學生正處于樹立“三觀”的重要階段，應該積極參與到閱讀活動中，用前人的思想精華滋養(yǎng)心靈。中學圖書館要重視閱讀推廣活動的組織，提供新服務(wù)，采取新技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，為學生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]梁 鋼.大學圖書館閱讀推廣模式探析[J].科技資訊，2016（24）.

[2]劉桂華.中學圖書館閱讀推廣初探[J].品牌（下半月刊），2015（3）.