張曉崗

摘 要：中職學生正處于世界觀、價值觀形成的重要階段，具有很強的可塑性。在具體的教學實踐中，教師發(fā)現(xiàn)在作文教學中滲透社會主義核心價值觀教育，開展系列寫作活動，是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，能夠提高學生對社會主義核心價值觀的理解和認識。教師從培養(yǎng)愛國意識，擔當社會責任；樹立誠信觀念，爭做時代主人；塑造友善心靈，共建和諧社會三方面，談如何在中職作文教學中滲透社會主義核心價值觀教育。

關(guān)鍵詞：中職作文教學；滲透；核心價值觀

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）29-0028-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.015

把社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程中，是全面貫徹黨的教育方針的必然要求，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。作為一名中職語文教師，在教學中要積極尋求滲透社會主義核心價值觀教育的最佳途徑。我校通過組織開展“人文故郡，山水臨洮”“爭做時代主人，成就輝煌人生”“守信，成長的基石”等系列寫作活動，提高了學生對社會主義核心價值觀的理解和認識。

一、培養(yǎng)愛國意識，擔當社會責任

愛國主義教育是提升中華民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)涵。引導(dǎo)中職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是一項非常重要的工作。在作文教學中我校組織了系列作文寫作訓(xùn)練活動，讓學生從身邊的形象入手，把愛國這一抽象的概念具體化、形象化，讓學生真切體會到愛國蘊含在具體可感的一件件小事中，就是熱愛家鄉(xiāng)，就是強化自身能力，就是學習時代楷模，就是爭做工匠傳人。比如，在“人文故郡，山水臨洮”的習作練習中，通過讓學生描寫秦長城遺址、馬家窯文化、哥舒翰紀功碑等歷史文化遺跡及洮河流珠、紫斑牡丹等名勝物產(chǎn)來了解臨洮這個歷史悠久、文化燦爛、人文薈萃的名城，從而使學生樹立對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感，提高學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國大好河山的自我覺悟。再比如，在半命題作文“弘揚______精神，爭做時代新人”的寫作訓(xùn)練中，通過讓學生深入了解焦裕祿、鄧稼先、郭明義、柴生芳等時代先鋒的先進事跡，進一步樹立高尚的世界觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生勇于擔當時代重任的自信心和責任感?？傊ㄟ^一系列的作文訓(xùn)練，讓學生了解中華民族的燦爛文明和楷模人物的先進事跡，幫助學生樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)學生崇高的愛國熱情和堅貞不屈的民族氣節(jié)，將愛國熱忱轉(zhuǎn)化為愛國行動，培養(yǎng)具有中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。

二、樹立誠信觀念，爭做時代主人

我國偉大的教育家、哲學家、思想家孔子曾經(jīng)以言警世：“人而無信，不知其可也。”明代學者徐禎稷在《恥言》中說：“身不正，不足以服；言不誠，不足以動?！比藷o信不立，誠信是一個人的立身之本、做人之道，一個說話不算數(shù)、不守信的人必然會引起大家的反感，失去別人的信任。當前中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會的誠信意識受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。做好學生的誠信教育，是中職教師義不容辭的責任。作為中職語文教師，要將誠信教育融入到作文教學中去。在教學過程中我們通過“點亮一盞心燈，期待誠信花開”“守信，成長的基石”等主題作文訓(xùn)練讓學生明白，只有做一個誠信的人才能獲得他人的信任與尊重；只有人人誠信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。在具體的教學過程中，分為以下步驟：第一步，在作文寫作前讓學生搜集大量古今中外關(guān)于誠信的成語、名言、詩句、故事等。第二步，讓學生將搜集到的誠信方面的故事，講給別人聽。第三步，列出寫作提綱，進行寫作。第四步，在寫作過程中引入中國傳統(tǒng)誠信故事以及優(yōu)秀道德模范的事跡，認真剖析現(xiàn)實社會中出現(xiàn)的不誠信的反面事例。第五步，在課堂上朗誦習作并進行講評，激發(fā)學生樹立誠信觀念，爭做時代主人。

三、塑造友善心靈，共建和諧社會

荀子說：“與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。”古往今來，很多圣賢之士都非常重視友善教育。偉大的教育先賢孔子很注重對人道德行為的教育培養(yǎng)，主張“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠，其使民也義”，強調(diào)仁愛和友善。所以，用正確的思想武裝中職生的頭腦，教學生做寬容友善的人是中職教育不可或缺的部分。在新的時代，友善不單是友好、友誼，它已經(jīng)注入了新內(nèi)容、新境界。友善就是把身邊的人當作朋友，用善良、感恩的方式對待別人。由此我們安排了“生活需要寬容友善”“善解人意，自我克制”“最想給父母說的話”等主題寫作活動，在教學過程中力圖讓學生理解友善的時代內(nèi)涵?！吧钚枰獙捜萦焉啤本褪且粋€很好的題材。從當前中職生的心理現(xiàn)狀來看，人際關(guān)系錯位、以自我為中心、校園欺凌、盲從等現(xiàn)象比較嚴重。因此，在作文指導(dǎo)中我引入“六尺巷”“將相和”等中華傳統(tǒng)美德故事以引起學生對寬容友善的思考。讓學生體會到寬容友善的重要性，使學生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生一種需要——在生活中要做到寬容友善是一件多么重要的品質(zhì)。

當下社會中有一些人缺乏友善觀念，人際關(guān)系冷漠，甚至有些家庭中也存在這種現(xiàn)象。家長是孩子的第一任老師，家庭教育寓于日常生活中，家長的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。所以我以“最想給父母說的話”為話題讓學生寫作，從而引起學生對不良社會行為的思考，并結(jié)合自身的行為習慣談?wù)勛鳛閷W生如何正確處理自己的同學關(guān)系、社會關(guān)系。把學生的作文引向廣闊的生活空間，給予學生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，摒棄假、丑、惡，讓學生寫生活中美好的人、事、物，反映生活的真實，并且把這種思考帶入家庭，引導(dǎo)家庭成員明白人與人之間應(yīng)該互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，達到和睦友好的美好狀態(tài)，進而形成社會成員之間互相尊重、相互關(guān)愛的和諧關(guān)系。

總之，在中職作文教學中滲透社會主義核心價值觀，需要廣大語文教師不斷學習，深入思考，用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)教育思想，指導(dǎo)教學實踐，從而探索行之有效的教學方法。

參考文獻：

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