汪泳波

摘要：在當(dāng)前信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高職院校在展開思想政治教育工作的過程中，應(yīng)該進(jìn)一步的適應(yīng)潮流，更好地結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征，對(duì)當(dāng)前思想政治教育宣傳工作的開展進(jìn)行改進(jìn)。本文就分析了現(xiàn)階段高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作的開展現(xiàn)狀，并探討了如何提升網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳水平的思路。

關(guān)鍵詞：高職院校：網(wǎng)絡(luò)思政；教育宣傳；現(xiàn)狀與對(duì)策

在當(dāng)前新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高職院校思想政治教育工作在開展的過程中，應(yīng)該引入新的思路，切實(shí)地分析好當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展中出現(xiàn)的問題和不足，并且提出科學(xué)有效地策略和思路，切實(shí)的提升網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作的開展效果，為當(dāng)前高職院校思想政治教育工作的推進(jìn)和落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展的基本分析

當(dāng)前時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)深深的影響到了我們的工作和生活，并且對(duì)于當(dāng)前高職院校的思想政治教育工作的開展帶來了很大的轉(zhuǎn)變。在新時(shí)期下，高校思想政治以往教育工作開展中的束縛和制約也被進(jìn)一步打破，整體工作的開展更加便利，工作內(nèi)容和工作方法發(fā)生了很大的變化。很多學(xué)校都對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了利用，在學(xué)校內(nèi)部為相關(guān)教育工作的開展構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境和空間。通過網(wǎng)絡(luò)，思想政治教育宣傳工作的開展具備了更多的便利條件，整個(gè)教育資源也能夠通過網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)更好的優(yōu)化配置。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，線上線下之間的充分配合，這是現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展的積極推動(dòng)力量，我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展的具體情況，對(duì)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行合理分析，引入科學(xué)的工作思路，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展現(xiàn)狀的分析

在當(dāng)前新時(shí)期高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展的過程中，整體工作的推進(jìn)上還存在一定的難度。

第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的客觀影響。在當(dāng)前新的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)和生活的方式發(fā)生了很大的變化，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了通過網(wǎng)絡(luò)來對(duì)信息進(jìn)行獲取。但是在這樣的習(xí)慣的影響下，學(xué)生本身對(duì)于信息或許會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性，并且通過網(wǎng)絡(luò)來直接獲取自己所需要的相關(guān)資料。在這一過程當(dāng)中，學(xué)生自身的思考能力難易得到有效的發(fā)揮，這從一定程度上來說，會(huì)對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展產(chǎn)生一定的限制。雖然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于當(dāng)前高職院校相關(guān)教育工作的開展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，但是這種便捷的環(huán)境也讓信息的傳遞變得更加的輕松。高職階段部分學(xué)生自身自制力不強(qiáng)，并且對(duì)于信息的分辨思考能力還存在一定的欠缺，如果我們不注意這方面的客觀環(huán)境情況，那么實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育宣傳工作的開展效果就會(huì)受到一定的影響，并且也難以達(dá)到對(duì)于學(xué)生思想意識(shí)和能力方面培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

第二，學(xué)生自身的情況。高職院校學(xué)生自身所接受的教育，環(huán)境存在一定的差異性，他們的一些基礎(chǔ)知識(shí)和能力方面還存在一定的不足。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，同時(shí)在一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，他們本身對(duì)于學(xué)習(xí)也沒有形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，部分學(xué)生缺乏足夠的自制力，他們往往會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，甚至可以說是“廢寢忘食”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響，這不僅會(huì)影響學(xué)生的身體健康，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生心理出現(xiàn)一定的問題，這些也是當(dāng)前現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育宣傳工作開展中所必須著重解決的一方面問題。

第三，教師素質(zhì)能力方面的問題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校思想政治教育宣傳工作的開展，面臨著很多新的需求和挑戰(zhàn)。這就需要教師本身具備良好的專業(yè)素質(zhì)和能力，并且也能夠?qū)τ谝恍┚W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教育方式進(jìn)行適應(yīng)。部分高職院校思想政治的教師本身對(duì)于這些新的教育方式缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，并且自身的思想意識(shí)上還較為落后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)和精神，在實(shí)際思想政治教育宣傳工作的開展的過程當(dāng)中，存在著很強(qiáng)的不適應(yīng)性。教師素質(zhì)能力方面的不足，這對(duì)于當(dāng)前現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育宣傳工作的開展帶來了一定的影響和制約。我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前新的工作需求，積極做好教師隊(duì)伍建設(shè)工作，提升其對(duì)新環(huán)境下思想政治教育宣傳工作的適應(yīng)能力。

三、網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展思路

第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的引導(dǎo)。在當(dāng)年多元化的思想環(huán)境下，高職院校內(nèi)部文化環(huán)境發(fā)生了一定的變化，我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的具體特點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前新時(shí)期思想政治教育宣傳工作的開展進(jìn)行有效的落實(shí)。在實(shí)際工作的當(dāng)中，我們應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的具體特征，摸清其工作規(guī)律，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳工作產(chǎn)生一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并且能夠正確的看待其相關(guān)宣傳教育工作，給予足夠的支持和配合。在實(shí)際宣傳工作的開展上，我們應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到思想政治相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于自身學(xué)習(xí)、工作以及生活所具備的重要意義，并且讓他們更加主動(dòng)的接受和參與，這樣相關(guān)教育宣傳工作的開展才能夠得到更好的配合，并且也能夠進(jìn)一步提升宣傳工作的吸引力，進(jìn)而最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育宣傳工作的最終開展目標(biāo)。

第二，做好網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳的滲透。我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作的開展具備更強(qiáng)的滲透效果，能夠切實(shí)地使用當(dāng)前高職院校學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，為學(xué)生帶來積極影響。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)控，對(duì)于當(dāng)前學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行更好的規(guī)范。結(jié)合當(dāng)前學(xué)生存在的一些思想方面和行為方面的問題，應(yīng)該給予學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生能夠更加清晰的分析負(fù)面思想和行為對(duì)于自己的危害，并且學(xué)會(huì)如何自律。高職階段是學(xué)生自身成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在這一階段我們必須要通過網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳的有效滲透，幫助學(xué)生們自身構(gòu)建正確的價(jià)值取向，促進(jìn)他們健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有讓相關(guān)工作的開展，具備更強(qiáng)的針對(duì)性效果，這樣其教育宣傳工作才能具有足夠的吸引力提升教育感召力。廣大教師也應(yīng)該本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入到學(xué)生群體當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通和交流，為他們提供更加全面的引導(dǎo)教育。

第三，提升工作能力，滿足網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展的需求。在當(dāng)前新的發(fā)展形勢(shì)下，廣大教師自身應(yīng)該重視到網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展所面臨的新的要求和挑戰(zhàn)，切實(shí)有效的做好自身素養(yǎng)的全面提升，這樣才能進(jìn)一步的適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)期廣大教師工作的開展需求。在具體工作的落實(shí)上，廣大教師本身應(yīng)該對(duì)于十九大的教育思想進(jìn)行深刻的貫徹，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思政教育宣傳工作開展特征，引入新的教學(xué)策略和教學(xué)思路，對(duì)于廣大教師自身工作能力和素質(zhì)進(jìn)行更好的發(fā)揮。新的發(fā)展時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展也具有著更多的要求。思想政治教師自身工作的應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作中對(duì)自身的多方面需求，不斷參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳工作開展所需的多方面專業(yè)技能，讓思想政治教育宣傳工作的開展開展具備更強(qiáng)的應(yīng)用效果。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，廣大教師也應(yīng)該不斷地豐富自身的內(nèi)涵，掌握更多新的工作策略和工作機(jī)制，進(jìn)一步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作方面的新的能力方面的需求和挑戰(zhàn)，提升思想政治教育宣傳工作力度。

四、結(jié)語

總的來說，面對(duì)當(dāng)前新時(shí)期高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳工作的開展需求你應(yīng)該客觀的分析當(dāng)前工作的現(xiàn)狀，并且引入科學(xué)的改進(jìn)思路，讓思想政治教育宣傳工作開展能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需求，真正的滲透進(jìn)學(xué)生群體當(dāng)中，保證足夠的適應(yīng)力和影響力，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的實(shí)效性。

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