吳成結(jié)

摘要：建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，黨中央把提高高等教育質(zhì)量，辦世界一流大學(xué)寫入黨的十九大報(bào)告，體現(xiàn)了黨中央對(duì)高等教育的重大戰(zhàn)略部署。高等教育肩負(fù)著更多黨和社會(huì)的期望，為建設(shè)社會(huì)主義新中國輸送更多的技術(shù)應(yīng)用型人才。各地高校的校企合作工作僅僅是停留在和企業(yè)雙方人才交流、經(jīng)濟(jì)利益、實(shí)習(xí)基地、教學(xué)研究內(nèi)容和課程體系、崗位和就業(yè)實(shí)際難題和科研課題等，幾乎未曾涉及黨建方面內(nèi)容的探討。

關(guān)鍵詞：校企；高校；黨員

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，高校院校與企業(yè)建立良好校企合作項(xiàng)目尤其重要。一方面可以為高校院校提供崗位實(shí)習(xí)基地，另一方面高校院校可以為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。由此，由于高校院校辦學(xué)宗旨的實(shí)踐技能性，校企合作是其發(fā)展必然趨勢(shì)，是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校院校教育方針政策提出新的客觀要求，也是本身生存與發(fā)展的內(nèi)在要求。

就目前校企合作的高校院校過多的探討學(xué)校和企業(yè)雙方人才交流、經(jīng)濟(jì)利益、實(shí)習(xí)基地、教學(xué)研究內(nèi)容和課程體系、崗位和就業(yè)實(shí)際難題和科研課題等，幾乎未曾涉及黨建方面內(nèi)容的探討。然而，隨著十九大的召開更多地要求黨組織的建設(shè)、黨員的培養(yǎng)方式等，在高校院校開展校企合作不斷深化的大前提下，適應(yīng)政治經(jīng)濟(jì)需求，創(chuàng)建黨員發(fā)展工作模式尤其重要，使校企合作的內(nèi)涵和內(nèi)容更深層次的發(fā)展。既可以加強(qiáng)鞏固當(dāng)代大學(xué)生黨員的思想實(shí)訓(xùn)就業(yè)與政治教育緊密聯(lián)系，更好地體現(xiàn)黨組織為企業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，又可以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策和發(fā)展要求，更好地捉住國家經(jīng)濟(jì)政策。創(chuàng)建黨員發(fā)展工作模式，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高當(dāng)代高校院校黨員在企業(yè)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)中仍然向黨組織靠攏，繼續(xù)接受黨組織的教育和考察，不斷發(fā)揮他們保持黨組織先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，為企業(yè)傳達(dá)黨十九大的精神和注入思想先進(jìn)的優(yōu)秀人才，是高校院校黨建新的挑戰(zhàn)和課題。

一、校企合作的現(xiàn)狀與相應(yīng)對(duì)策

（一）校企合作的現(xiàn)狀

校企合作的研究和實(shí)踐中可見，優(yōu)勢(shì)：第一，企業(yè)為學(xué)生提供得力的實(shí)踐基地，解決高校院校辦學(xué)資源的不足，改善教學(xué)設(shè)施；第二，可為學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換實(shí)際技能的良好平臺(tái)；第三，可以提高高校院校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，提升高校院校的辦學(xué)質(zhì)量和知名度。劣勢(shì)：第一，校企合作中的高校院校黨員雖然已進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，但黨組織關(guān)系尚未轉(zhuǎn)出，仍然歸屬于在校生黨員性質(zhì)；第二，隨著工作壓力和接觸社會(huì)多方面的腐敗，黨組織觀念、理想信念、黨員意識(shí)易于淡化；第三，多數(shù)黨員是預(yù)備黨員，黨齡較短，處于預(yù)備期考察期，黨性不高容易被社會(huì)不良因素所誘惑；第四，企業(yè)沒有相應(yīng)的黨組織，無法對(duì)高校院校的黨員進(jìn)行考察，嚴(yán)格規(guī)范黨員的言行舉止，加強(qiáng)黨員的管理，導(dǎo)致黨員的流失，黨組織活動(dòng)缺乏，難以滿足黨員的需求，難以更好地接受黨組織的教育培養(yǎng)；五、多數(shù)黨員年輕氣盛，易于受新事物、新知識(shí)影響，被削弱原有的黨性；五、黨員分布區(qū)域廣，管理教育難，開展黨組織活動(dòng)難，考察和轉(zhuǎn)正流程難，按時(shí)收繳黨費(fèi)難等“四難”現(xiàn)狀。

（二）對(duì)策

針對(duì)校企合作下黨員的現(xiàn)狀，提出的相應(yīng)對(duì)策。

第一，加強(qiáng)校企合作中的黨建建設(shè)，針對(duì)相對(duì)薄弱的企業(yè)黨建，高校院校應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮比較完善的黨組織優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)建立和完善黨組織，規(guī)范管理企業(yè)中的高校黨員職工，讓企業(yè)黨員職工定期參加黨組織生活，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高校黨建工作的有效方法。

第二，企業(yè)應(yīng)該定期組織舉辦黨活動(dòng)，宣傳黨組織思想，嚴(yán)格要求企業(yè)黨員職工應(yīng)該積極參加，以黨性標(biāo)榜自己，在工作崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在崗位中發(fā)揮黨員光輝的身份，起到企業(yè)員工中的先鋒模范作用。

第三，高校院校發(fā)揮黨組織優(yōu)勢(shì)，形成企業(yè)黨組織，引導(dǎo)企業(yè)中優(yōu)秀、思想先進(jìn)、政治素養(yǎng)高的職員參加黨組織活動(dòng)，發(fā)展先進(jìn)份子，培養(yǎng)企業(yè)黨員，壯大黨組織隊(duì)伍。

第四，高校院校黨組織應(yīng)該專門成立校企合作黨建組織，加強(qiáng)黨組織，加強(qiáng)黨員跟蹤，加強(qiáng)黨員考察，避免黨員流失，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀、先進(jìn)的人才。

第五，建立模范畢業(yè)生黨員獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，高校校黨組織，加強(qiáng)企業(yè)中黨員職工的考察，對(duì)還積極參加黨組織活動(dòng)，不受社會(huì)影響，黨性提高，組織性未松懈的黨員職工加以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其他黨員職工學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員職工應(yīng)該積極參加黨組織活動(dòng)，工作責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)自身黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)和權(quán)力，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）黨員工作管理模式的創(chuàng)新

根據(jù)目前校企合作的現(xiàn)狀，結(jié)合應(yīng)對(duì)對(duì)策，高校院校學(xué)生黨組織建設(shè)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，本著創(chuàng)新性、制度性、時(shí)效性和規(guī)范性的原則，有針對(duì)性的開展黨組織工作，引導(dǎo)校企合作中黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)

根據(jù)高校畢業(yè)生黨員比例大、實(shí)習(xí)任務(wù)重、企業(yè)指導(dǎo)時(shí)間緊、就業(yè)壓力大、技術(shù)要求高和自身目標(biāo)等特點(diǎn)，歌院系黨組織應(yīng)該對(duì)校企合作中的黨員教育管理給予充分重視。畢業(yè)生黨員的教育管理模式是否具有可行性，關(guān)系到整個(gè)學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和高校院校黨建工作的對(duì)外社會(huì)影響力。高校院校黨政辦及相關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)生黨員教育管理的重要性和緊迫性，把新時(shí)期學(xué)生黨建工作做好，納入畢業(yè)生議程日務(wù)中，積極探索新形勢(shì)下校企合作中黨員教育管理工作新方法、新模式，更好地指導(dǎo)學(xué)生黨支部與畢業(yè)生黨員的聯(lián)系性，加大力度投入。

2.充實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化畢業(yè)生黨員的教育管理力量

高校應(yīng)該加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，聘請(qǐng)專職學(xué)生黨務(wù)工作者管理注入校企合作中企業(yè)的畢業(yè)生黨員，加大時(shí)間投入，提高業(yè)務(wù)水平，及時(shí)解決黨員思想、學(xué)校、就業(yè)等方面存在的問題，加強(qiáng)專業(yè)黨組織業(yè)務(wù)的指導(dǎo)。

3.創(chuàng)新管理模式

為了落實(shí)黨建工作的時(shí)效性，高校院校各系黨總支要嚴(yán)格按照黨委工作要求，根據(jù)各系校企合作的條件和特點(diǎn)，部署、開展相關(guān)黨員工作，加強(qiáng)校企合作中黨員黨組織生活。

第一，改變傳統(tǒng)的黨員管理流程，變?cè)泄潭h員匯報(bào)、會(huì)議、聯(lián)系人方式等模式為自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)為主的新型方式。建立校企基地黨組織基地，將黨員培養(yǎng)、教育和管理三者聯(lián)系起來。要求每位黨員結(jié)合企業(yè)提供的實(shí)踐基地，做好自我管理，做好實(shí)踐思想?yún)R報(bào)和擬定《黨員實(shí)習(xí)鑒定表》交由校企共建下的黨組織考核鑒定。引導(dǎo)黨員利用工作之余回校參加校內(nèi)黨組織活動(dòng)，在校內(nèi)黨組織生活會(huì)上進(jìn)行思想?yún)R報(bào)和工作交流，提高高校院校黨員的社會(huì)實(shí)際能力、就業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，為在校的黨員分享。

第二，成立企業(yè)基層黨組織，黨支部對(duì)校企合作中的黨員加強(qiáng)考核。根據(jù)高校院校與企業(yè)建立基層黨組織的特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際需求，對(duì)黨員職工進(jìn)行集中性教育和管理，將高校院校黨員培養(yǎng)方式延伸到企業(yè)。對(duì)校企合作的企業(yè)黨員達(dá)到3人及以上的單位，由高校院校提供專職學(xué)生黨務(wù)工作者，形成基層黨組織。

第三，轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系。系黨總支和學(xué)生黨支部要主動(dòng)聯(lián)系校企合作中企業(yè)單位將黨員職工黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到企業(yè)或企業(yè)所在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織。

第四，整合力量，加強(qiáng)溝通交流機(jī)制建設(shè)。高校院校輸送到校企合作中企業(yè)的黨員以指導(dǎo)老師為管理機(jī)制，建立緊密的聯(lián)系。

二、結(jié)語

在校企合作的大好背景前提下，做好黨員職工發(fā)展工作模式管理是新時(shí)代高校思想政治教育新內(nèi)容研究，在校企合作中傳達(dá)十九大精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀高校院校校企合作的獨(dú)特表現(xiàn)。因此，高等院校應(yīng)從思想上高度重視，在管理模式上不斷創(chuàng)新，在發(fā)展黨員中不斷探索，在各項(xiàng)工作中落實(shí)到位。

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