魏婉華

摘 要：應(yīng)用型本科教育旨在培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力為目的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，好的實(shí)驗(yàn)課堂效果能夠幫助學(xué)生提高實(shí)踐動手的能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程能夠提高分析問題、解決問題的能力。本文根據(jù)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中從存在的問題以及提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用；教學(xué)效果

應(yīng)用型本科教育是高等教育普及后的重要組成部分，應(yīng)用型本科教育旨在培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐型的專業(yè)人才，著重學(xué)生實(shí)踐動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生的理論基礎(chǔ)在實(shí)驗(yàn)過程在得到鞏固和加深的同時，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力都能得到提升，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高高校學(xué)生競爭能力的重要手段。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果關(guān)系著高校學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果在整個大學(xué)的教學(xué)體系中有著至關(guān)重要的作用。但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有時候并不是很理想，存在不少的問題，以理工科的實(shí)驗(yàn)為例，目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系存在以下幾個方面的問題。

（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過于機(jī)械化，學(xué)生按部就班操作就可完成。理工科的實(shí)驗(yàn)有很多是在實(shí)驗(yàn)箱上操作的，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)箱上按照指導(dǎo)書上設(shè)定的實(shí)驗(yàn)步驟機(jī)械地操作完后，就可以觀察波形、現(xiàn)象等，能夠驗(yàn)證理論知識。這種實(shí)驗(yàn)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟的操作都能完成，也可以幫助學(xué)生鞏固理論，但是對提高動手能力作用不大，實(shí)驗(yàn)中為什么有這樣的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)為什么這樣設(shè)計(jì)，某些參數(shù)改變了有什么變化等一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的延伸，大多數(shù)學(xué)生不能主動地深入去研究、思考，實(shí)驗(yàn)效果非常有限。

（二）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)課程偏多。目前開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程一般主要分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)，有驗(yàn)證性的、設(shè)計(jì)性的等。以電信類專業(yè)基礎(chǔ)課《高頻電子線路》實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，在振幅調(diào)制的實(shí)驗(yàn)中，有了調(diào)制信號、載波信號，就可以觀察不同的調(diào)幅波了，這樣確實(shí)可以讓學(xué)生加深對調(diào)幅概念的理解。但是在完成實(shí)驗(yàn)后，如果要求他們?nèi)ピO(shè)計(jì)一個無線通信系統(tǒng)中的調(diào)幅模塊，學(xué)生可能還是不會，雖然已經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對提高學(xué)生動手能力、解決問題的能力的作用是非常有限的。

（三）學(xué)生的動手能力參差不齊。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中，每個學(xué)生的動手能力不同，有的學(xué)生可能很快就完成實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)生可能需要很久才能完成，這就需要老師了解學(xué)生的動手能力，實(shí)驗(yàn)中區(qū)別對待。

（四）學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課不重視。實(shí)驗(yàn)課的重視程度不及理論課是非常普遍的，有的課程中，實(shí)驗(yàn)成績在總成績中的比重較小，因此學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的重視程度不及理論課，上課不集中。老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性、主動性，提高他們的參與意識，讓學(xué)生意識到實(shí)驗(yàn)的操作過程對提高動手能力的重要性。

上述問題是應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)課上普遍存在的問題，除了以上幾點(diǎn)外，實(shí)驗(yàn)課程還存在著不少其他的的問題，如，因購買耗材等學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入跟不上，設(shè)備老舊，更新不及時，老師的知識結(jié)構(gòu)跟不上飛速發(fā)展的技術(shù)等等，實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)效果會受到多方面的影響。

二、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的措施

要提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，必須提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。。老師在有限的課堂時間、有限的實(shí)驗(yàn)條件下，不計(jì)得失，從多方面努力，解決存在的問題，提高學(xué)生實(shí)踐動手的能力，提高應(yīng)用型本科高校學(xué)生的競爭力。具體的可以從以下幾方面改進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

（一）完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。目前，高校的理論課程體系一般都比較完善，實(shí)驗(yàn)課程體系因?yàn)樵诤芏喔咝Ｖ匾暡粔蚓筒荒敲赐暾Ｓ型暾膶?shí)驗(yàn)課程體系，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)過程中才會循序漸進(jìn)、由易到難地掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，否則在學(xué)生的整個知識結(jié)構(gòu)中，不同實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容可能會有重復(fù)、遺漏等現(xiàn)象。老師要根據(jù)課程體系制定一套完整實(shí)驗(yàn)課程體系，不同的課程、不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要循序漸進(jìn)的銜接好。更完整的課程體系包括具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段以及對學(xué)生的考核方法等。完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系可以使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更完整，知識不會有脫節(jié)、重復(fù)的現(xiàn)象。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的興趣。實(shí)驗(yàn)的目是鞏固學(xué)生理論知識的同時，提高學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力，提高分析問題、解決問題的能力。與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識老師在實(shí)驗(yàn)課上可以再次使用板書、多媒體等多種手段強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對理論的理解，理論掌握透徹了，實(shí)驗(yàn)過程就會更得心應(yīng)手。在實(shí)驗(yàn)課上，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種仿真軟件，如電信等專業(yè)的學(xué)生要學(xué)會使用multisim、Proteus等軟件，會使用仿真軟件可以更方便的對電路進(jìn)行修改、調(diào)試，實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到事半功倍的效果。

（三）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中要有記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的好習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)其重要性。很多學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中沒有記錄數(shù)據(jù)、參數(shù)的習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后也不加分析，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)完成了，但實(shí)際的效果是有限的。老師要指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中好習(xí)慣的重要性，一個好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣可以讓學(xué)生后續(xù)不論是學(xué)習(xí)還是工作都受益無窮。實(shí)驗(yàn)操作時，各種儀器、設(shè)備中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)、參數(shù)并不是每個實(shí)驗(yàn)都要用到，在進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生應(yīng)該知道哪些參數(shù)是重要的，哪些參數(shù)是可以忽略不計(jì)的，學(xué)生要掌握清楚。在實(shí)際操作中，很多學(xué)生為了完成實(shí)驗(yàn)交差，把儀器上所有的數(shù)據(jù)不加分析都記錄下來，而不加分析哪些是有用，哪些是沒用的，這就表明學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根本就沒有掌握。這就需要老師在實(shí)驗(yàn)前講解的內(nèi)容要清晰、透徹，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前要思路清晰，掌握清楚。

（四）根據(jù)學(xué)生的動手能力，給學(xué)生分配不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)過程中，有的學(xué)生動手能力較強(qiáng)，很快就完成了實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)生動手能力較差，同一個實(shí)驗(yàn)需要更長的時間。老師要了解每個學(xué)生的基本動手能力，結(jié)合學(xué)生們的具體情況，因人而異給學(xué)生們布置不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對動手能力強(qiáng)的學(xué)生布置更復(fù)雜的內(nèi)容，完成基本操作后可以要求他們對實(shí)驗(yàn)做更高要求的改動、測試或分析等；對動手能力一般的學(xué)生，老師要更有耐心的講解、指導(dǎo)，著重對這些學(xué)生進(jìn)行基本動手能力的培養(yǎng)。布置因人而異的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，給予不同的指導(dǎo)，使每個學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，實(shí)踐動手能力都得到相應(yīng)的提高。

（五）開設(shè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際，打好基礎(chǔ)有一定的幫助作用，但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力上幾乎是沒有作用的。要提高他們分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就要讓學(xué)生做綜合設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有完整的知識結(jié)構(gòu)與理論的同時，對動手能力要求較高，要求學(xué)生能熟練應(yīng)用所學(xué)的知識，并有一定的創(chuàng)新。學(xué)生在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的過程中，需要老師更耐心、細(xì)心地去引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在整個過程中，學(xué)生、老師都需要投入較多的時間、精力。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)才能能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及綜合運(yùn)用能力，同時在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，大大提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的動手能力。

（六）不斷提高實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)。技術(shù)的飛速發(fā)展和知識的日新月異使得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也必須不斷更新，教師的業(yè)務(wù)水平與能力也必須跟上步伐。教師的業(yè)務(wù)水平能力與素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)水平與質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的能力。老師要通過多參加科研、學(xué)術(shù)會議、進(jìn)修班等各種途徑掌握新知識、新技術(shù)，擴(kuò)大自己的知識面，提高自身的業(yè)務(wù)水平。除了業(yè)務(wù)能力的提高，老師也要有愛崗敬業(yè)的精神，在幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的過程中，對學(xué)生要耐心的引導(dǎo)、溝通，讓學(xué)生能夠逐漸獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。教師不僅能夠教授學(xué)生知識，而且能夠啟發(fā)、激勵學(xué)生，通過言傳身教會學(xué)生做學(xué)問、做人，起到潛移默化的作用，實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的效果自然會有所提高。

（七）增加實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。知識在不斷更新，與之配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器也需要更新?lián)Q代，隨之而來的就是設(shè)備的更新產(chǎn)生的費(fèi)用問題，要想跟上知識的更新?lián)Q代，一些新的儀器、耗材等經(jīng)費(fèi)必須投入，否則無法接觸新的技術(shù)。

（八）組織好實(shí)驗(yàn)課堂的紀(jì)律，盡量每個學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課與理論課相比，需要學(xué)生更自覺、主動的去參與，很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的紀(jì)律比較松散，渾水摸魚。老師要組織好實(shí)驗(yàn)課堂的紀(jì)律，調(diào)動他們的積極性，提高他們的參與意識，爭取讓每個學(xué)生都能動手獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，每個學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后都有所提高，有所收獲。

三、小結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力、創(chuàng)新能力的是應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性不言而喻。有完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，組織好實(shí)驗(yàn)課堂，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平，不遺余力的指導(dǎo)每個學(xué)生，盡量讓每個學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生與老師共同努力，從各個方面去努力肯定會提高實(shí)驗(yàn)課堂效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，畢業(yè)生在社會的競爭力將會大大提高。

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