吳碧練

【摘 要】"評(píng)價(jià)"是指在一定范圍標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，對(duì)事物進(jìn)行討論、評(píng)判、認(rèn)定的過(guò)程和結(jié)果。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效手段。教師要善于運(yùn)用多種不同的評(píng)價(jià)方法，能使學(xué)生如沐春風(fēng)，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。

【關(guān)鍵詞】

一、課堂評(píng)價(jià)中的不足

課程在改革中存在一個(gè)重要問(wèn)題即評(píng)價(jià)理念落后，因此，我們必須改變現(xiàn)狀，重新認(rèn)識(shí)我們的評(píng)價(jià)理念，建議應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感因素也至關(guān)重要。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，直接關(guān)系到學(xué)生課堂活動(dòng)的效果。不應(yīng)該只重視教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更而應(yīng)該把學(xué)生的客體地位轉(zhuǎn)為主體，通過(guò)課堂活動(dòng)的豐富多樣性，建立建全開(kāi)放的活動(dòng)氛圍，刺激學(xué)生的積極性。

二、課堂評(píng)價(jià)的改革策略

課堂教學(xué)的主渠道是通過(guò)教學(xué)，學(xué)生知識(shí)的獲取也是通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)獲得，課堂上老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)直接影響到學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)生是教育的主體。課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善教師教學(xué)，那么一堂有效的課堂評(píng)價(jià)需要注意一下幾點(diǎn)：

1.明確目的和要求

陶行知先生說(shuō)過(guò)："教育與生活是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西"。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，在日常生活和交往中起著不可或缺的作用，它不僅影響教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還影響了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在英語(yǔ)的教育教學(xué)活動(dòng)中教師主要通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)課堂積極性，運(yùn)用評(píng)價(jià)技巧，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

2.課堂評(píng)價(jià)的方法

第一，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。傳統(tǒng)教學(xué)中大多采用老師講課，學(xué)生聽(tīng)課的教學(xué)方式，老師雖然是教育教學(xué)的主要因素，但是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體更是起著至關(guān)重要的作用。英語(yǔ)課程活動(dòng)較為枯燥，建議教師精煉簡(jiǎn)潔的給與學(xué)生意見(jiàn)和建議，在評(píng)價(jià)中梳理知識(shí)目標(biāo)，激發(fā)上進(jìn)心。

第二，注重評(píng)價(jià)實(shí)效性和針對(duì)性。在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，建議控制評(píng)價(jià)的頻率，避免因?yàn)檎n堂評(píng)價(jià)占用教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間，耽誤教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，積極的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的身心健康起促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有重大意義。但是也不能放任有錯(cuò)誤的學(xué)生，掌握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)尺度技巧更為重要，那么怎么能既不傷害學(xué)生的積極性，又能推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？這就需要教師利用合適的評(píng)價(jià)技巧，找到不同的方法運(yùn)用在不同學(xué)生身上

第三，分層評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)并不是區(qū)分學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也不是衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，教師的課堂評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的客觀認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)行為，改正自己的不良行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便得到更大的進(jìn)步。

3.課堂評(píng)價(jià)主體的多元化

在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)作為參考，由于評(píng)價(jià)主體的學(xué)樣性和評(píng)論形式的多樣性，需要在評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)多元化。評(píng)價(jià)的多元化表現(xiàn)在以下幾方面：

第一，自我評(píng)價(jià)。在課堂的教育評(píng)價(jià)中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)其實(shí)就是在進(jìn)行自我反思的過(guò)程，在自我反思的過(guò)程中，學(xué)生可以更好地認(rèn)清自己的缺點(diǎn)與不足，更好地為自己負(fù)責(zé)。自我評(píng)價(jià)可以更好地改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中單一的教學(xué)方式，使他們看到自己的成績(jī)以及需要幫助的地方。

第二，與他人互評(píng)。他人評(píng)價(jià)主要是指學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，在學(xué)生的交往過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是學(xué)生客觀分析的體現(xiàn)，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，可以幫助學(xué)生更好地完善自我，提高自信心。但是，在與他人互評(píng)的同時(shí)，老師作為引導(dǎo)者，要協(xié)助學(xué)生更好的更客觀的給出評(píng)價(jià)結(jié)果。

第三，教師評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和他人評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂活動(dòng)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、與人交往方式等來(lái)客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生，在小學(xué)英語(yǔ)的課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)該以激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或者勵(lì)志格言等，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

三、激勵(lì)性評(píng)價(jià)在課堂中的運(yùn)用

在英語(yǔ)教學(xué)中，激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)有著重要的意義：

第一，語(yǔ)言激勵(lì)。在語(yǔ)言激勵(lì)時(shí)，教師要善于樹(shù)立榜樣力量，以榜樣的力量熏陶、感染、帶動(dòng)其他學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言激勵(lì)能喚起學(xué)生的求知欲望，從而更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

第二，非語(yǔ)言激勵(lì)。體態(tài)語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要影響，在教學(xué)活動(dòng)中，為了使學(xué)生感受英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、表現(xiàn)英語(yǔ)，更好地理解和明白教學(xué)活動(dòng)，往往需要通過(guò)教師體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)氖褂皿w態(tài)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想感情。

第三，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。在課堂中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)評(píng)價(jià)，這有助于更好地完成教學(xué)目標(biāo)。人都有好勝心，在競(jìng)爭(zhēng)形式上也是多樣化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的多樣化表現(xiàn)在群體和群體，還有個(gè)人和個(gè)人之間，還可以是個(gè)人和群體之間的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)注每一位學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

第四，情感激勵(lì)。我們?cè)谡n堂上要做到調(diào)動(dòng)學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，激發(fā)積極性和學(xué)習(xí)熱情，運(yùn)用多種方法和手段，使學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果得到事半功倍的效果。作為教學(xué)活動(dòng)中的教育者，應(yīng)該和學(xué)生保持平等的關(guān)系，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊張和焦慮狀態(tài)。

第五，獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)也是一個(gè)很好的評(píng)價(jià)手段，新鮮的教具對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著重要的作用，英語(yǔ)教育教學(xué)有自己自身的特色，應(yīng)在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更持久的影響。

四、課堂評(píng)價(jià)的要求

在課堂評(píng)價(jià)的過(guò)程中要遵循以下幾個(gè)要求：一是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。二是注重形成性評(píng)價(jià)的影響。三是注意評(píng)價(jià)方式的多樣性。四是注重評(píng)價(jià)結(jié)果并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反饋。五是注意合理利用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，處理好教學(xué)和評(píng)價(jià)之間的關(guān)系。

英語(yǔ)教學(xué)旨在激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課堂評(píng)價(jià)不僅僅是一種評(píng)價(jià)方式，也是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的一種手段，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，對(duì)教師教育活動(dòng)的開(kāi)展有著重要的影響。有效運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用。

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