祁兆輝

[摘要]隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，商務活動日益增多，電子商務專業(yè)應運而生，因此，理實一體化教學改革是急需的任務。一體化教學成為電子商務教學的一個重要手段，也是教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)。本文旨在分析一體化教學在技工院校電子商務教學中的應用，思考促進電子商務教學改革發(fā)展的途徑。

[關鍵詞]技工院校；電子商務專業(yè)；一體化教學；改革

一、技工院校電子商務專業(yè)一體化教學改革的意義

（一）充分利用現(xiàn)代信息化技術，促進電子商務一體化教學改革的發(fā)展

信息化技術是科技發(fā)展的重要成果，為電子商務一體化教學改革提供了很多便利。因此，在技工院校電子商務教學實踐中，充分利用現(xiàn)代信息化技術，可以有力的促進技工院校電子商務教學的發(fā)展，落實教育部下發(fā)的教學理念，讓學科改革發(fā)展的更高效。現(xiàn)代信息化技術，大大的提升了電子商務教學的課堂效率，如果將信息化技術貫穿整個教學活動，就可以讓一堂課從設計到實踐，再到反饋思考，都能直觀的展現(xiàn)給學生，讓他們汲取其中的知識。這樣做，不但對一體化教學體系做了一次大的突破，同時也節(jié)省了教學成本，提高了教學效率，讓教育資源能夠更好的共享給學生。如果能充分利用現(xiàn)代信息化技術，將是對傳統(tǒng)教學模式的一次突破性改革，是促進技工院校電子商務一體化教學改革的一次質的飛躍。

（二）理論結合實踐理實一體化改革，適應新時期國家對專業(yè)技能型人才的需求

技工院校是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的搖籃，源源不斷的為我國生產(chǎn)一線輸入大量人才。因此，技工院校在教學實踐中，應當充分利用現(xiàn)代信息化技術，把信息化課堂作為學生技能知識學習的基礎，全方位提高學生的專業(yè)能力，理實一體化教學過程。因此，把現(xiàn)代信息化技術運用于技工院校電子商務教學實踐中，是落實電子商務教學一體化改革的重要途徑，順應國家新時期對專業(yè)技術型人才的需求。在一體化教學改革的初探中，學院要將學生的專業(yè)技能和素質教育緊密結合，共同探索新的教學模式，充分利用現(xiàn)代信息化技術，探討培養(yǎng)高素質技能型電子商務人才的有效途徑。

（三）通過一體化教學改革，培養(yǎng)專業(yè)人才適應國際競爭

眾所周知，國際貿易瞬息萬變，如果不能有一個完整且優(yōu)越的一體化教學改革，我國將很難適應國際市場的競爭。電子商務的發(fā)展，將有效的解決這一問題，無論是在貿易范圍，還是信息收集方面，電子化的貿易手段，都將是未來國際貿易的領航者。因此，技工院校在電子商務教學一體化改革中，要看到這一專業(yè)發(fā)展的前景，認識到它在市場營銷中的地位，準確把握電子商務在成本和運輸中的作用。未來市場，電子商務是重頭戲，我們要把握時代的機遇，迎接市場的挑戰(zhàn)，通過適當?shù)囊惑w化教學改革探索，培養(yǎng)出適合外貿企業(yè)創(chuàng)造國際貿易競爭優(yōu)勢的專業(yè)型人才。

二、技工院校電子商務專業(yè)一體化教學改革的方法

（一）利用現(xiàn)代信息化技術，構建出電子商務—體化教學體系

完善技工院校學生電子商務一體化教學體系，是各項教學活動正常開展的保障。因此，我們要利用現(xiàn)代信息化手段，讓技工院校電子商務教學更加快捷有效，現(xiàn)代信息化技術的利用，無疑是一個很好的選擇。如果能夠將現(xiàn)代信息化技術運用于電子商務教學改革實踐，通過現(xiàn)代教學手段，將有效的提高課堂效率，構建電子商務教學一體化體系的模型，就能夠方便，快捷，準確的對學生有針對的實施教學，讓他們更快更全的領會課堂內容?，F(xiàn)代信息化技術已經(jīng)運用于各個行業(yè)，作業(yè)效率普遍比傳統(tǒng)模式快捷，以此類推，如果把現(xiàn)代信息化技術運用于技工院校電子商務教學一體化改革，不但可以提升課堂效率，還可以讓每一個學生隨時隨地查找電子商務教學一體化改革實踐中的教學內容，讓學生能夠自主學習，不斷提升自我。

（二）利用現(xiàn)代信息化技術，有針對的提高一體化教學手段

技工院校電子商務教學中運用現(xiàn)代信息化技術，其目的是為了讓學生能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠更好的走向工作崗位，這也是技工院校根據(jù)學生特點制定的教學培養(yǎng)目標。這樣，不僅可以有效的提升學生的創(chuàng)造力和自信心，還可以給學生制定明確的目標，讓他們以“立業(yè)”為目標，不斷的提升自身能力，在電子商務教學中，能夠通過改革學會實實在在的能力。同時，學校也要致力于提高現(xiàn)代信息化技術的應用，讓學生自身得到完善，這樣，就能夠提高技工院校電子商務教學一體化改革的針對性，。因此，將思想素質要求納入學生電子商務教學課堂改革的一部分，讓學生能在日常生活中去規(guī)范自己的學習，提高自己的能力，有利于增強學生在一體化電子商務課堂改革中自覺學習的動力。

（三）利用現(xiàn)代信息化技術完善一體化教學，全面提升學生的專業(yè)素質

技工院校電子商務教學一體化改革，培養(yǎng)出的學生，最終是要走向工作崗位的，因此，利用現(xiàn)代信息化手段傳授給他們專業(yè)知識的同時，也要注重全面提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。如果能夠通過信息化技術完善一體化教學改革，讓學生得到實踐的機會，就能把抽象的理論知識具體化。學生通過理論與實際的結合，將有效的提升其學習能力和實踐能力，將全面提升技工院校學生的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)。因此，我們要不斷完善一體化教學改革，促進教育現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)出國家需要，社會需要，企業(yè)需要的綜合性高素質人才。

三、結語

綜上所述，一體化教學改革在技工院校電子商務專業(yè)中的意義深遠，是提高技工院校學生電子商務專業(yè)能力的關鍵，也是引導學生更好的走向工作崗位的一個手段，更重要的是，通過一體化教學改革，能夠更好的培養(yǎng)技工院校學生成為推動我國在國際市場具有優(yōu)勢的高素質人才。因此，為了電子商務教學的實踐效果更加突出，廣大師生要共同努力，爭取能落實電子商務專業(yè)一體化教學改革，讓電子商務教學實踐能有一個大的突破。教師也要把握好電子商務教學改革的關鍵，尋找傳統(tǒng)教學和信息化技術結合的有效途徑，讓廣大學生都能夠從中收獲，從而培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才。