向娜

摘要：高校舞蹈教育是培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、增強藝術(shù)素質(zhì)的主要途徑之一，也是提升大學(xué)生審美水平和審美能力的重要方式，對高校舞蹈教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有積極的促進作用。本文結(jié)合高校舞蹈教育教學(xué)的實際情況來闡述高校舞蹈教育對培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的重要意義，從而進一步完善高校舞蹈教育課程體系，采取針對性的措施來提升高校舞蹈教育教學(xué)水平，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

關(guān)鍵詞：高校舞蹈教育；大學(xué)生；藝術(shù)素質(zhì)教育；培養(yǎng)

隨著高校素質(zhì)教育改革的深入發(fā)展，高校教育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，更加注重學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和審美能力的提高。將舞蹈教育設(shè)為高校教育的重要內(nèi)容，不但可以引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的舞蹈藝術(shù)技能還能陶冶情操，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，符合素質(zhì)教育的基本要求，順應(yīng)高校教育的未來發(fā)展趨勢，促進大學(xué)生正確人生觀價值觀以及世界觀的形成。

一、高校舞蹈教育對大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的積極影響

1.舞蹈是一種強健體魄方式。練習(xí)舞蹈可以促進大學(xué)生身體血液循環(huán)速度、新陳代謝速度，加快身體內(nèi)毒素的排出，增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對各種細菌病毒的抵御能力，增強免疫系統(tǒng)，降低生病幾率，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性，從而提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，堅持舞蹈鍛煉還可磨礪大學(xué)生堅持不懈的意志，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活具有積極的促進作用。

2.舞蹈是一種情感交流方式。不同類型的舞蹈所表現(xiàn)的情感也各不相同。大學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的舞蹈組合，有利于提高大學(xué)生的情感表達以及情感交流能力，拓寬大學(xué)生情感傾訴的途徑，有利于促進大學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)大學(xué)生塑造健全的人格，減少心理疾病發(fā)生。另外，大學(xué)生通過欣賞優(yōu)美的舞蹈或者舞蹈藝術(shù)實踐等方式身臨其境的感受舞蹈獨有的魅力，體會舞蹈藝術(shù)的美感，掌握舞蹈的基本技巧，主動成為舞蹈藝術(shù)的演繹者和傳承者，提高大學(xué)生鑒賞美的能力。

3.舞蹈具有美學(xué)價值和人文價值。通過舞蹈的學(xué)習(xí)動作的練習(xí)，大學(xué)生不僅能從肢體上感受到美，而且能讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈知識背景過程中，增加對真善美的理解，在無形之中讓學(xué)生更深層次的理解舞蹈，在之后的學(xué)習(xí)過程中讓舞蹈表現(xiàn)力更豐滿。

二、采取措施推動高校舞蹈教育水平的提高

1.轉(zhuǎn)變高校舞蹈教育理念，創(chuàng)新高校舞蹈教育模式。很多高校管理人員對高校舞蹈教育存在偏執(zhí)的理解，他們認為高校舞蹈教育不僅不能促進大學(xué)生的全面發(fā)展，還會占用大學(xué)生學(xué)習(xí)時間，不利于大學(xué)生專業(yè)能力的提升。于是對高校舞蹈教育存在輕視心理，很少甚至拒絕增設(shè)舞蹈課。因此，必須加強高校管理人員素質(zhì)教育以及舞蹈教育等知識的學(xué)習(xí)，了解舞蹈教育的核心內(nèi)容以及基本目標，正視舞蹈教育對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的積極影響，適當(dāng)?shù)奶岣呶璧附逃虒W(xué)的地位，增設(shè)舞蹈課程或增加舞蹈課程的數(shù)量。

2.增加高校舞蹈教育的資金投入，完善舞蹈教學(xué)的設(shè)備。舞蹈教育和數(shù)理化教育不同，數(shù)理化教育只需要教室和黑板就可以授業(yè)解惑，而舞蹈教育設(shè)備的投入較前者來說就會比較多，比如：大平方教室；把桿；鏡子；音響設(shè)備等等。如果高校舞蹈設(shè)備比較落后，破損嚴重，就將會影響到舞蹈教學(xué)的效果。因此，高校相關(guān)部門要為高校舞蹈教育活動的順利的開展提供充足的資金保障和設(shè)備保障，購買舞蹈教學(xué)的基本設(shè)備，并由專門人員來管理舞蹈設(shè)備，及時維修損壞的舞蹈設(shè)備，滿足正常舞蹈教育教學(xué)活動的基本需要。

3.創(chuàng)新高校舞蹈教育教學(xué)模式，提升高校舞蹈教育教學(xué)水平和實際教學(xué)效果。許多高校雖然開設(shè)舞蹈課程，但主要以理論教學(xué)為主，忽略了舞蹈實踐能力的培養(yǎng)。應(yīng)以舞蹈實踐課程為主，結(jié)合舞蹈理論的教學(xué)方式，為大學(xué)生提供舞蹈理論知識實踐化的平臺，促進大學(xué)生舞蹈專業(yè)理論知識和實踐能力的提高。

4.加強高校舞蹈教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)能力以及教學(xué)水平。高校應(yīng)建立健全舞蹈老師培訓(xùn)機制以及晉升機制，比如定期組織舞蹈老師進行外出培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)或訪學(xué)機會，借鑒其他高校舞蹈教學(xué)模式，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，探索出適合本校的舞蹈教育教學(xué)模式。

5.豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新舞蹈教學(xué)手段。高校老師在舞蹈教學(xué)活動中，除了規(guī)定教材之外，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡迕耖g舞蹈進行教授，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，鼓勵大學(xué)生利用課余時間多學(xué)習(xí)舞蹈作品，并給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)成果展示的機會，適時讓學(xué)生參與到教育教學(xué)活動當(dāng)中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。老師可以使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，比如PPT等，讓深奧抽象的舞蹈知識變得更加形象具體，也可以播放不同地區(qū)的舞蹈節(jié)目，讓學(xué)生感受不同地區(qū)舞蹈文化的魅力，提升學(xué)生舞蹈欣賞能力以及創(chuàng)造能力。

三、結(jié)語

重視高校舞蹈教育，培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，符合高校素質(zhì)教育的基本要求。高校相關(guān)人員必須意識到開展高校舞蹈教育教學(xué)的必要性和重要性，豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)大學(xué)生身體健康素質(zhì)以及藝術(shù)素質(zhì)的共同提升，為大學(xué)生的全面發(fā)展以及終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。