徐步文

【摘要】大數(shù)據(jù)時代背景下，成人高校思想政治教育學科面臨深刻的變革。大數(shù)據(jù)技術(shù)在為思想政治教育理論研究和實踐創(chuàng)新提供發(fā)展機遇的同時，也為成人學生思想政治教育工作帶來全新的挑戰(zhàn)。因此，基于大數(shù)據(jù)的視閾下探索成人高校思想政治教育方法創(chuàng)新和優(yōu)化的策略研究，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 成人高校 思想政治教育 策略

一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵概述

大數(shù)據(jù)就是對海量數(shù)據(jù)進行量化分析，從而描述現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題和預測趨勢的一種揭示數(shù)據(jù)背后隱藏價值的技術(shù)手段和思維方式。因此，大數(shù)據(jù)不僅是一個描述海量數(shù)據(jù)和信息的專業(yè)詞匯，還是一種數(shù)據(jù)采集、存儲和分析的技術(shù)，更是一種全新的價值觀和方法論。數(shù)據(jù)采集的海量性，數(shù)據(jù)傳播的實時性，數(shù)據(jù)價值的永久性及數(shù)據(jù)預測的精準性，已成為大數(shù)據(jù)時代的主要特征。在此背景下，成人高校作為中國高等教育發(fā)展的重要力量之一，如何運用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新成人思想政治教育工作，是高校思想政治教育與時俱進的基本要求。

二、大數(shù)據(jù)時代成人思政教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)背景下成人思政教育工作面臨的機遇

1.全面掌握成人學生群體的信息。大數(shù)據(jù)分析方法則能夠?qū)崿F(xiàn)全樣本、全過程地挖掘?qū)W生的真實信息，擺脫對學生片面化的判斷方式。通過處理和分析大規(guī)模學生群體的思想行為數(shù)據(jù)，我們就能夠更加準確而全面地掌握學生真實的心理和行為發(fā)展動態(tài)，進而有效地提升成人高校的思想政治教育工作的質(zhì)量。

2.實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)分析下的個性化教育。在大數(shù)據(jù)背景下，思想政治教育工作者可全過程跟蹤和記錄個體的學習行為、情感體驗、學習需求等全部教育信息，從中挖掘出高校思想政治教育需要的信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，掌握學生思想和行為的變化，為學生選取適合的學習內(nèi)容，設計靈活的學習方式，提供個性化的學習指導，實現(xiàn)真正意義上的因材施教和“一對一”教學。

3.建立良好的道德預警機制。在大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育工作者利用學生學習和生活過程中留下的數(shù)字碎片，如課程選擇、在線學習、互動和反饋、網(wǎng)絡社交行為等，通過挖掘和分析這些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而預測學生的思想發(fā)展動態(tài)和道德行為趨向。一旦發(fā)現(xiàn)學生的情感處在非理智的邊緣，思想政治教育工作者就要及時地對其進行思想疏通和勸導，防止學生失德行為發(fā)生。

（二）大數(shù)據(jù)背景下成人思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

第一，互聯(lián)上各種思潮及西方敵對勢力散布的極端個人主義、拜金主義思想的盛行，再加上一些腐朽思想的侵蝕，導致一些成人學生的思想動搖，其價值觀和世界觀受到了極大的影響，進而阻礙了成人高校思想政治教育工作的順利開展。

第二，大數(shù)據(jù)技術(shù)強大的分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力，給成人學生的生活和工作帶來便利的同時，也使學生幾乎時刻暴露在“第三只眼”的監(jiān)視下。

第三，大數(shù)據(jù)時代下，我們更加地依賴數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，但海量數(shù)據(jù)的來源卻無從考證，數(shù)據(jù)的可信度也值得探究。對待大數(shù)據(jù)預測出的相應結(jié)果，我們該如何處理，如何判斷其可靠程度，如何有效地避免大數(shù)據(jù)誤判對學生造成的傷害，是值得深入探討的一個問題。

三、運用大數(shù)據(jù)實施成人學生思政教育的對策

（一）構(gòu)建一體化教育大數(shù)據(jù)平臺，給予正面價值引導

為了增強成人高校思政教育的吸引力，學?？衫么髷?shù)據(jù)分析技術(shù)，通過校園學習網(wǎng)站、短信平臺、微信、QQ等媒介向?qū)W生不定時推送貼近學生、貼近生活的思政教育內(nèi)容，以豐富多樣的形式潛移默化地引導學生抵制“俗化”和“西化”等不良信息的影響，真實地給予成人學生精神上的引領和情感上的關(guān)懷。

（二）提高數(shù)據(jù)意識，注重數(shù)據(jù)的安全和保密工作

大數(shù)據(jù)雖然蘊藏著巨大的教育價值，但也帶來不可估量的安全風險。當前各大領域最關(guān)心的問題，就是數(shù)據(jù)安全與數(shù)據(jù)保護。因此，高校思政教育工作者務必要提高其數(shù)據(jù)意識，即批判性思考已有數(shù)據(jù)和保護學生隱私的自覺意識和責任擔當，明確什么數(shù)據(jù)應該搜集，什么數(shù)據(jù)能夠公開，什么數(shù)據(jù)保存到一定期限應該刪除。

（三）注重思想工作隊伍建設，組建大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊

首先，組織高校思想政治教育工作者系統(tǒng)地學習大數(shù)據(jù)理論知識，掌握大數(shù)據(jù)的基本概念和技術(shù)處理流程，培養(yǎng)挖掘數(shù)據(jù)的隱藏價值并服務于教育教學的意識。其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊必須聘請專業(yè)的數(shù)據(jù)人才，進行全校范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)管理，確保高校思想政治教育工作的有效開展。最后，在采集和使用學生數(shù)據(jù)的過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊要自覺地保護學生的隱私。因此，只有培養(yǎng)一支具有強烈數(shù)據(jù)意識和精湛業(yè)務水平的師資隊伍，才能滿足高校思想政治教育運用大數(shù)據(jù)的迫切需求。

參考文獻：

[1]維克托·邁爾·舍恩伯格，肯尼斯·庫克耶著.盛楊燕，周濤譯.大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革[M].杭州：浙江人民出版社，2013.

[2]夏曉東.大數(shù)據(jù)時代下思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].前沿，2014，（10） ：211.

本文為浙江省高校思想政治教育研究會浙江電大分會2017年思想政治工作研究課題研究成果（課題編號：SZKT-17Y28）。