王萬眾

摘要：在現代聲樂中的美聲唱法其實是在17世紀誕生于意大利的一種演唱形式，它對現代的聲樂演唱產生了十分重要的作用。但意大利的歌唱理念同樣也對我國的聲樂教育事業(yè)起到了推動作用。本文主要將分析意大利聲樂大師的一些聲樂教學理念以及相關的應用。

關鍵詞：意大利；聲樂大師；聲樂教學理念；應用

中圖分類號：J616.11 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）20-0236-01

在上世紀的二三十年代，美聲唱法開始傳入到我國的境內，而且到現在也已經成為被大多數演唱家所接受的演唱方法了，而且美聲的科學性發(fā)聲方法對于我國的民族唱法有著很重要的借鑒意義。但是當前在我國的美聲聲樂教學過程中，不同的教師帶出來的學生美聲風格缺失千差萬別的，究其原因，其實就是美聲唱法來自于不同的國家，所以就帶有所來源地的地方特色。對于意大利聲樂大師的聲樂教學理念，自然也是有著他們獨特的意式風格。

一、聲樂大師的聲樂教學理念分類

美聲唱法因為源于不同的國家會有不同的特點，對于意大利的聲樂大師來說，不同的聲樂大師，他們的聲樂教學理念也都是不相同的。

二、意大利聲樂大師聲樂教學理念的實際運用

（一）運用啟發(fā)式教學模式，培養(yǎng)思考式歌唱

對于聲樂的教學過程而言，學生們也并不是那種機械化的唱歌的機器，他們是需要情感表達的人，所以在教學的過程中，可以對學生使用啟發(fā)性的教學模式，提高他們聲樂學習的主動性，打破那種傳統的僵化思維模式，還要注重培養(yǎng)學生對于音樂學習的默契和對音樂方面的感知能力。在歌唱的時候要充分發(fā)揮學生們的想象力，在歌曲中注入自己獨特的音樂色彩，啟發(fā)學生們可以學會思考式的歌唱模式。

（二）科學的進行呼吸練習，正確打開喉嚨

呼吸對于聲樂來說絕對是至關重要的，可以說沒有良好的呼吸，就不會取得良好的演唱效果的。所以如果想要表現出十分完美的意大利美聲，就一定要科學的對自己的呼吸進行練習，并且可以在練習的過程中感受到歌曲中所表現出的生命力。在教學的過程中也需要注意在平時要加強對學生的呼吸練習，讓他們的聲音在呼吸中表現出均衡的狀態(tài)。具體我們可以借鑒意大利的歌唱家弗朗切斯科的呼吸訓練方式：讓學生完全放松的平躺在地上，然后在呼吸的時候讓自己的腹部往外擴展，這樣的練習方式對于呼吸的調整是起到了積極的作用的。而且還要準確的打開自己的喉嚨，訓練學生把喉結放在適當的位置上，還需要調整好口腔的打開形狀和打開的力度。

（三）科學的訓練面罩腔體共鳴

這種歌曲演唱的技巧在意大利美聲中是十分重要的，因為面罩腔體實現了共鳴就可以讓演唱者在演唱的時候減少對自己嗓音的傷害，所以在意大利聲樂的教學理念中是十分重視面罩共鳴的科學化訓練的。要做到科學化，那必然要求聲樂教學的相關工作者在聽覺上需要十分的敏銳，并且科學的借鑒意大利聲樂大師對自己學生的訓練方法。而且還要在平時的生活中注意讓學生面帶著微笑找到聲門的適度感，還可以模仿一些小聲哭泣的聲音。與此同時，在學生平時的講話過程中，也是可以引導他們要盡量的找到面罩共鳴的位置，讓學生把這種相關的訓練活動融入到自己的日常生活中，甚至是成為他們的生活習慣，這樣就會在真正歌唱演出的時候，使學生的鼻腔可以達到完全打開的狀態(tài)，他們的嗓子也會在唱歌的時候減少嗓音的損耗的。

三、意大利聲樂教學理念對我們的啟示

從意大利聲樂大師們的聲樂教學理念上我們不難看出，他們在聲音的訓練上注重聲音純正干凈，做到“松、空、通”的狀態(tài)，追求事物中的矛盾統一。為了達到這種聲音狀態(tài)，我們的聲樂教師應在單純的聲音上，訓練學生純凈的音色，培養(yǎng)學生良好健康的心理狀態(tài)，并在呼吸的運用上和喉嚨打開的方式上來進行聲樂教學。

四、結語

美式唱法作為現代聲樂歌唱中的重要組成部分，已經得到了很多人的關注。但是對于不同的國家，它所展現出來的美式唱法又都是不一樣的。本篇文章筆者主要介紹的就是意大利聲樂大師的相關聲樂教學理念，以及這些理念怎樣才能在實際的教學過程中得到更好的應用。只有我們掌握了這些好的技巧，才能夠演唱出更好的音樂作品。