江虹

摘要：結(jié)合當(dāng)前的幼兒綠色環(huán)保教育的開展情況，從自身的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，從多角度論述了如何有效開展幼兒綠色環(huán)保教育活動，通過在日常的教學(xué)和生活中滲透綠色環(huán)保理念，這對于幼兒的健康成長具有積極的影響。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；綠色環(huán)保教育；教學(xué)改革；教學(xué)方法

結(jié)合當(dāng)前的信息化時代的發(fā)展，人們越來越重視環(huán)境保護問題，特別重視地球母親的環(huán)境生態(tài)影響，這對于我國下一代的教育和培養(yǎng)也顯得尤為重要，所以，應(yīng)該在幼兒時期就應(yīng)該充分重視綠色環(huán)保工作的開展，能進一步將綠色環(huán)境保護意識貫徹到幼兒頭腦中，充分認識到環(huán)境對于未來社會發(fā)展的重要性。對于幼兒啟蒙教育階段來說，應(yīng)該進一步利用多種方式和手段來培養(yǎng)學(xué)生的愛護環(huán)境的良好習(xí)慣，以便進一步符合未來社會可持續(xù)化發(fā)展的要求。

一、通過親近自然來進一步提升幼兒的環(huán)保意識

對于幼兒成長階段來說，由于周邊的環(huán)境對于其具有重要影響，應(yīng)該充分重視這個階段的幼兒的環(huán)保意識的培養(yǎng)，這對于他們的后續(xù)成長具有重要的積極意義。比如，充分利用相關(guān)的綠色環(huán)保的節(jié)日的開展，積極組織各種活動，充分體現(xiàn)出“世界環(huán)境日”、“世界地球日”等特點，積極讓幼兒參與到環(huán)境保護活動中，鼓勵幼兒主動能接觸到大自然，能體會到大自然的魅力所在，切實感受到在大自然的綠色草坪上馳騁的快樂，能夠更好發(fā)現(xiàn)出大自然的美，感受到花和草的魅力，進一步對于大自然中的小蟲子、螞蟻等的生活環(huán)境、習(xí)性等有著良好的觀察習(xí)慣，能積極思考如何對于大自然環(huán)境的保護問題。在此基礎(chǔ)上，從而引導(dǎo)學(xué)生思考如果人類破壞大自然，造成土地污染，花草樹木都不再生長，這樣自然會造成空氣質(zhì)量的下降，人們的身體健康也必將受到嚴重影響，通過幼兒的親身接觸能夠更好認識到環(huán)境污染的嚴重危害，進一步認識到如何應(yīng)通過自身的努力來實現(xiàn)環(huán)境保護，進一步激發(fā)他們對于環(huán)境保護的興趣，能夠在今后的相關(guān)活動中，能夠更好在親近大自然的過程中來實現(xiàn)保護大自然環(huán)境，能夠符合地球家園和諧共處的發(fā)展要求。

二、利用游戲活動實現(xiàn)環(huán)保理念的傳播

結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，充分結(jié)合幼兒游戲的特點，積極地將環(huán)保理念貫徹到游戲活動中。體現(xiàn)出幼兒在游戲活動中的主體性地位，積極開展環(huán)保理念的傳播，不斷激發(fā)他們的環(huán)境保護興趣，進一步激發(fā)幼兒的深層次的環(huán)保意識，并能了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保知識，實現(xiàn)預(yù)期的環(huán)保理念的傳播目的[1]。結(jié)合幼兒喜歡游戲的基本情況，應(yīng)充分發(fā)揮出游戲的優(yōu)勢，進一步實現(xiàn)良好的環(huán)保教育效果。比如，具體的幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該充分利用好幼兒對于新事物的好奇心理，積極從他們的實際情況來設(shè)計相關(guān)的環(huán)保小游戲，鼓勵學(xué)生去大自然中尋找游戲中所需要的材料，積極充分利用好生活中的紙盒、一次性杯子等廢棄物，鼓勵在此基礎(chǔ)上來充分激發(fā)幼兒的想象力，不斷豐富幼兒園教室中的玩具類型和種類，能夠重新利用廢物還能不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幼兒通過簡單的操作，能夠?qū)崿F(xiàn)變廢為寶，實現(xiàn)自我在實踐過程中的滿足感，不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)的環(huán)保知識，還能有效提升幼兒的環(huán)保理念。通過上述活動，幼兒自然在日常生活中則會主動實現(xiàn)垃圾的減少，能盡量不適用一次性制品，這樣才能更好從幼兒內(nèi)心深處認識到環(huán)保的重要性，并能將其貫徹到自己的生活和學(xué)習(xí)過程中。

三、在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育的思考

在幼兒教育階段中，幼兒園則是開展幼兒環(huán)保教育的重要場所，應(yīng)該將環(huán)保教育思想潛移默化地深入到日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，保證幼兒能夠具有較強的環(huán)保技能以及必要的環(huán)保知識內(nèi)容，進一步從小貫徹落實好幼兒的各項環(huán)保理念，并能在日常教學(xué)中進一步深化教育，保證幼兒的主體地位的基礎(chǔ)上，采用多種形式開展環(huán)保教育，利用寓言、兒歌、故事等環(huán)節(jié)來促進幼兒的環(huán)保教育工作的開展，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成主動思考和仔細觀察的品質(zhì)。比如，結(jié)合日常的幼兒園生活開展情況，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課堂上喝完的飲料瓶、飲料罐應(yīng)該進行整理和收集，放置在指定位置，平時上學(xué)鼓勵學(xué)生從家里攜帶水杯，盡量不適用一次性紙杯，有效控制環(huán)境污染。另外，還鼓勵學(xué)生能走出教室，積極感受到大自然的美麗，開展給花草樹木澆水的活動，教師并能借此有效講解保護樹木對于提升地球母親的環(huán)境質(zhì)量的好處，能夠讓學(xué)生真實的感受到愛護環(huán)境的重要性，有效提升他們的環(huán)保意識，能更好接受相應(yīng)的環(huán)保理念的影響，不斷提升日常教學(xué)水平，加強幼兒保護環(huán)境的責(zé)任感，能夠更好將綠色環(huán)保教育工作在幼兒教育中開展。通過上述實踐活動，幼兒教師應(yīng)該明確，應(yīng)充分利用好幼兒的身心發(fā)展特點，采用符合他們生長規(guī)律的各種有效措施來不斷提升他們的綠色環(huán)保意識，這對于今后的我國社會的可持續(xù)化發(fā)展具有重要的意義。

四、取得家長配合讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣

除去幼兒園的環(huán)保教育外，還不能忽視家庭教育對于孩子的環(huán)保意識的影響，還應(yīng)該重視如何通過有效的措施來進一步提升幼兒的家庭教育工作。所以，從教師的角度來看，應(yīng)進一步重視如何有效和幼兒家長進行溝通，能夠深入開展綠色環(huán)保教育工作，并能積極爭取到家長的理解和支持。具體的家庭教育過程中，父母應(yīng)該重視通過日常生活，主動將相關(guān)的環(huán)保意識貫徹落實到孩子的生活中，應(yīng)該對于自身的一言一行進行嚴格重視，從細節(jié)出發(fā)，來培養(yǎng)孩子具有正確且健康的環(huán)保意識[2]。同時，如果發(fā)現(xiàn)在生活中存在的幼兒的不良行為，則應(yīng)該從孩子的角度出來來及時制止，進一步有助于幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。比如，具體的生活過程中，應(yīng)該告誡幼兒禁止隨手亂扔垃圾，更不好隨地吐痰，避免出現(xiàn)寶貴的水資源的浪費問題，這就要強調(diào)注意保證水龍頭應(yīng)該用完擰緊，形成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣，在外出踏青旅游的過程中，一定要重視避免出現(xiàn)隨意踩踏花草樹木的行為。正是通過上述多個方面的不斷重視和強調(diào)，應(yīng)該結(jié)合生活發(fā)展的情況，讓孩子真真切切感受到環(huán)境保護的重要性，讓他們認識到當(dāng)前的生存環(huán)境所面臨的緊迫感，同時，可以結(jié)合孩子的發(fā)展情況，還將環(huán)保方面的小知識點穿插其中，鼓勵孩子多多參加相應(yīng)的環(huán)?；顒樱⒛芤蠹议L身體力行的盡量參加，起到良好的榜樣作用。只有在上述多方面不斷努力，才能更好支持和配合幼兒園完成各項的幼兒綠色環(huán)保教育工作。

五、結(jié)語

由此可見，幼兒的環(huán)保意識對于幼兒成長具有關(guān)鍵的影響作用，廣大幼兒教師應(yīng)該將環(huán)保理念滲透在日常教學(xué)和生活中，這樣對于我國的和諧社會的可持續(xù)化穩(wěn)定發(fā)展具有積極的意義。

參考文獻：

[1]李心湄. 幼兒環(huán)保教育融入?yún)^(qū)角活動探究[J]. 2018， 13.

[2]吳婧純. 當(dāng)前幼兒環(huán)保教育的策略探討[J]. 成才之路， 2018，7.