一篇數(shù)學(xué)小組長的“工作總結(jié)”給我?guī)淼膯⑹?/h1>
2018-09-26 15:18:28林麗麗
贏未來 2018年11期
林麗麗
摘要：隨著教育理念不斷更新，小組合作交流作為一種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)學(xué)科中已展現(xiàn)出生機，因此，教給他們一些基本的管理組員的方法和理念，教會他們一些處理突發(fā)事件的能力是我們教師接下來要研究的內(nèi)容。
關(guān)鍵字：小組長 管理 方法
自參加工作以來，我就被學(xué)校安排跟組內(nèi)一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，她是我們學(xué)?！靶〗M激勵教學(xué)法”的創(chuàng)始人。在這個教學(xué)方法中， 學(xué)會如何組織學(xué)生們進行小組合作交流，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的組長顯得尤為重要。從我教初一時，我就開始組織建立小組，選拔組長，并模仿我的師傅讓小組長寫“工作總結(jié)” ，其實就是他們當(dāng)組長的體會心得。
其中一位組長的“工作總結(jié)”讓我記憶深刻，如下是他的內(nèi)容：
時光荏冓，不知不覺，我這個不稱職的數(shù)學(xué)組長竟已當(dāng)了兩年有余，慚愧！慚愧！甚感對不起我的組員們。而今，我這個數(shù)學(xué)組長眼見得“時日不多”。在此，僅總結(jié)一下本人這兩年來的為“官”心得。
數(shù)學(xué)組長，官雖不大，但要想當(dāng)好，著實不易。一組五人，性格迥異，而組長若能在其中統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)有方，必有其獨到方法。在此，試舉一例，以供一觀。
我曾經(jīng)的組員中就有一位“驚天動地”的人物。此君為一男生，姓名在此不予贅述。之所以將其稱之為“驚天動地”，個中緣由且聽我慢慢道來。常言道，男兒有淚不輕彈，但在此君這里，卻完全被顛覆，數(shù)學(xué)課堂上，眾目睽睽之下，一堂堂七尺男兒，竟失聲痛哭。究其原因，更令人哭笑不得，僅僅是因為我這個數(shù)學(xué)組長沒有來得及給他講題。一時間，我的心里百感交集，五味雜陳?？粗車摹皯?zhàn)友”們紛紛投來質(zhì)疑的目光，我頓感百口莫辯呀！因為我實在是分身乏術(shù)，心想，若是竇娥在世，我定比其還冤！幸虧數(shù)學(xué)老師及時替我解圍，不然真的不知道如何是好啊！
事后，冷靜下來，轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)自己也實有不足之處，如果自己當(dāng)初能給他解答一下，可能這出鬧劇就不會上演。于是，我轉(zhuǎn)換策略，將組員重新分工，讓成績較好的組員一對一幫扶成績較差的組員，此舉一出，收效明顯。
由此可見，善于自省對數(shù)學(xué)組長來說是十分重要的。由于組員們性格、成績上存有差異，因此對待不同的組員，方法也要有所調(diào)整。全方位思考將會是組長的必修課，嘗試著從全面的角度去分析問題，也許組長們將會有意想不到的收獲呢。
此處，還需切記，為組長者定不能盛氣凌人。需知：“治組之道，組員為重，組長為輕。組長者，舟也，組員們，水也。水能載舟，亦能覆舟”。
以上這些，僅為本人為“官”兩年的一些心得，或有疏漏，還望海涵。
這篇心得不僅給我的組長帶來了啟示，更加引起了我的深思，課堂上能出現(xiàn)這樣的問題，歸根結(jié)底還是我的失誤，從兩方面分析，第一，對于全班同學(xué)，要讓大家提前有一個參加小組合作學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，如作為組員應(yīng)如何提高與組長合作、如何加強與其他組員的合作學(xué)習(xí)以及明確為什么要合作，合作的目的、意義是什么？同時應(yīng)該和學(xué)生講清楚，只有大家懂得了合作學(xué)習(xí)的真正意義，他們才會愿意去真正合作學(xué)習(xí)，否則必然會堅持不了多久。第二，對于組長，應(yīng)該教會他們一些基本的管理組員的方法和理念，教給他們一些處理突發(fā)事件的能力。
于是我開始研究如何指導(dǎo)組長管理組員，經(jīng)過研究和實踐我發(fā)現(xiàn)一些較有成效的方法。
第一，強化組長責(zé)任意識，優(yōu)化溝通方法，嚴(yán)肅組內(nèi)紀(jì)律。
組長工作一段時間都會積累一些經(jīng)驗的，如一個姓胡的組長說過：“當(dāng)發(fā)現(xiàn)組風(fēng)不正的行為時應(yīng)及時制止，不能怕得罪人，就放過犯錯組員‘一次，這樣的一次又一次會讓你會毀了該組員。如果該組員不能理解你的苦心，你也不要賭氣不管，在不遠的將來，當(dāng)他回想起初中的你，就會感激你當(dāng)時對他的嚴(yán)厲。制止時應(yīng)學(xué)會把握自己說話的態(tài)度、語氣。不應(yīng)有不耐煩、暴力的現(xiàn)象。應(yīng)以勸導(dǎo)為主、嚴(yán)厲制止為輔。適當(dāng)情況及時上報老師，請求老師幫助解決?！?/p>
第二，指導(dǎo)組長合理安排、針對輔導(dǎo)、有效交流，兼顧不同層面組員共同發(fā)展。
要鼓勵組員們積極踴躍發(fā)言，讓他（她）們中有想法的先表達，不敢說的、不會說的先參考后表達，一個姓宋的組長說過：“我們組內(nèi)活動都是運用相對輔導(dǎo)的方式進行，如一個成績較好的帶領(lǐng)一個較差的，幾個中間組號的同學(xué)在一起討論，如果遇到難題時組內(nèi)的人就會在一起討論，大家在討論時都十分積極，毫不吝嗇。還有些同學(xué)在講承包題時也特別積極，比如：趙某等同學(xué)，她的組號比較大（成績較差些），所以只要是有的題不是特別難講或她主動提出來時我總會很痛快的讓她去講，像一些比較內(nèi)向的同學(xué)，她不會主動提出講題，我也會把一些難易程度適合她的題給她講，我認為每個人都應(yīng)該有鍛煉的機會，總之在我們組都是十分和諧融洽，大家一起學(xué)習(xí)很快樂！”。
第三，提升組長靈魂意識，強化核心凝聚力。
在課上，組長應(yīng)起帶頭表率作用，針對疑難問題要敢于第一個發(fā)聲，為組員們樹立一個良好的榜樣。在小組內(nèi)，帶動組員們積極探討交流，對于組員的質(zhì)疑，要充分聽取他（她）們的意見，全面認真地剖析，合理之處要采納肯定，不合理之處要釋明，讓組員們明白問題所在，真正做到學(xué)有所記、融會貫通。
第四，鍛煉培養(yǎng)組長溝通協(xié)調(diào)組內(nèi)成員之間關(guān)系的能力。
組長在合作交流時要學(xué)會傾聽，懂得尊重別人，在討論問題形成結(jié)論時會歸納總結(jié)，尤其是小組內(nèi)意見不統(tǒng)一時，組長的態(tài)度很關(guān)鍵，千萬不要以聲音的高低定誰對誰錯，而是要用語言或行為語言引導(dǎo)組員耐心說出理由，引導(dǎo)組員學(xué)會傾聽。組長應(yīng)及時與老師聯(lián)系，向老師正確的反饋小組成員對學(xué)習(xí)知識掌握情況及組內(nèi)重要的事情。尤其是在組內(nèi)交流過程中遇到解決不了的事情可以及時請老師幫助解決。
第五，組長帶頭幫助學(xué)困生，熱愛每一位組員，學(xué)會和氣說話，禮貌待人。
組長要帶頭幫助組內(nèi)的學(xué)困生，熱愛每一位組員，根據(jù)組員的特點，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。語言做到“兩不一要”，不用命令的語氣，不盛氣凌人，要和氣說話禮貌待人。逐漸在組內(nèi)形以組長為核心組員互助的成良好學(xué)習(xí)氛圍。
結(jié)語：
如今，通過對以上方法的運用與實踐，我的組長們已經(jīng)能自主組織學(xué)生進行小組合作交流，掌握了一定的方法。作為教師的我，感受到了通過研究給我?guī)淼某删透校ㄟ^研究一方面強化了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組合作交流的作用與精神，另一方面也拉近了我與孩子們的距離、增進之間的感情。因此，方法源于孩子們的“聲音”，不斷反思、認真總結(jié)，去聆聽更多孩子們的“聲音”。
猜你喜歡
你的不開心，讓園藝溫柔治愈心理與健康(2022年9期)2022-05-30 10:48:04 分餐小組長動漫界·幼教365(大班)(2022年3期)2022-03-11 11:40:08 用心說題 提高效率 培養(yǎng)能力課程教育研究(2020年7期)2020-04-21 07:46:30 小組落幕小讀者·愛讀寫(2018年6期)2018-08-04 18:02:50 小組長的煩惱小天使·五年級語數(shù)英綜合(2017年11期)2017-11-30 20:52:42 小組長的煩惱小天使·六年級語數(shù)英綜合(2017年11期)2017-11-29 20:49:19 還是不錯的小學(xué)生·新讀寫(2015年11期)2015-11-20 02:55:44 合作學(xué)習(xí)組內(nèi)交流討論時間的遵循原則現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師(2015年2期)2015-10-21 19:45:21 合作學(xué)習(xí)“組內(nèi)交流討論時間”注意問題現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師(2015年3期)2015-10-21 19:26:51 成長加油站教育界·中旬(2015年7期)2015-09-29 16:40:39
林麗麗
摘要：隨著教育理念不斷更新，小組合作交流作為一種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)學(xué)科中已展現(xiàn)出生機，因此，教給他們一些基本的管理組員的方法和理念，教會他們一些處理突發(fā)事件的能力是我們教師接下來要研究的內(nèi)容。
關(guān)鍵字：小組長 管理 方法
自參加工作以來，我就被學(xué)校安排跟組內(nèi)一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，她是我們學(xué)?！靶〗M激勵教學(xué)法”的創(chuàng)始人。在這個教學(xué)方法中， 學(xué)會如何組織學(xué)生們進行小組合作交流，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的組長顯得尤為重要。從我教初一時，我就開始組織建立小組，選拔組長，并模仿我的師傅讓小組長寫“工作總結(jié)” ，其實就是他們當(dāng)組長的體會心得。
其中一位組長的“工作總結(jié)”讓我記憶深刻，如下是他的內(nèi)容：
時光荏冓，不知不覺，我這個不稱職的數(shù)學(xué)組長竟已當(dāng)了兩年有余，慚愧！慚愧！甚感對不起我的組員們。而今，我這個數(shù)學(xué)組長眼見得“時日不多”。在此，僅總結(jié)一下本人這兩年來的為“官”心得。
數(shù)學(xué)組長，官雖不大，但要想當(dāng)好，著實不易。一組五人，性格迥異，而組長若能在其中統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)有方，必有其獨到方法。在此，試舉一例，以供一觀。
我曾經(jīng)的組員中就有一位“驚天動地”的人物。此君為一男生，姓名在此不予贅述。之所以將其稱之為“驚天動地”，個中緣由且聽我慢慢道來。常言道，男兒有淚不輕彈，但在此君這里，卻完全被顛覆，數(shù)學(xué)課堂上，眾目睽睽之下，一堂堂七尺男兒，竟失聲痛哭。究其原因，更令人哭笑不得，僅僅是因為我這個數(shù)學(xué)組長沒有來得及給他講題。一時間，我的心里百感交集，五味雜陳?？粗車摹皯?zhàn)友”們紛紛投來質(zhì)疑的目光，我頓感百口莫辯呀！因為我實在是分身乏術(shù)，心想，若是竇娥在世，我定比其還冤！幸虧數(shù)學(xué)老師及時替我解圍，不然真的不知道如何是好啊！
事后，冷靜下來，轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)自己也實有不足之處，如果自己當(dāng)初能給他解答一下，可能這出鬧劇就不會上演。于是，我轉(zhuǎn)換策略，將組員重新分工，讓成績較好的組員一對一幫扶成績較差的組員，此舉一出，收效明顯。
由此可見，善于自省對數(shù)學(xué)組長來說是十分重要的。由于組員們性格、成績上存有差異，因此對待不同的組員，方法也要有所調(diào)整。全方位思考將會是組長的必修課，嘗試著從全面的角度去分析問題，也許組長們將會有意想不到的收獲呢。
此處，還需切記，為組長者定不能盛氣凌人。需知：“治組之道，組員為重，組長為輕。組長者，舟也，組員們，水也。水能載舟，亦能覆舟”。
以上這些，僅為本人為“官”兩年的一些心得，或有疏漏，還望海涵。
這篇心得不僅給我的組長帶來了啟示，更加引起了我的深思，課堂上能出現(xiàn)這樣的問題，歸根結(jié)底還是我的失誤，從兩方面分析，第一，對于全班同學(xué)，要讓大家提前有一個參加小組合作學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，如作為組員應(yīng)如何提高與組長合作、如何加強與其他組員的合作學(xué)習(xí)以及明確為什么要合作，合作的目的、意義是什么？同時應(yīng)該和學(xué)生講清楚，只有大家懂得了合作學(xué)習(xí)的真正意義，他們才會愿意去真正合作學(xué)習(xí)，否則必然會堅持不了多久。第二，對于組長，應(yīng)該教會他們一些基本的管理組員的方法和理念，教給他們一些處理突發(fā)事件的能力。
于是我開始研究如何指導(dǎo)組長管理組員，經(jīng)過研究和實踐我發(fā)現(xiàn)一些較有成效的方法。
第一，強化組長責(zé)任意識，優(yōu)化溝通方法，嚴(yán)肅組內(nèi)紀(jì)律。
組長工作一段時間都會積累一些經(jīng)驗的，如一個姓胡的組長說過：“當(dāng)發(fā)現(xiàn)組風(fēng)不正的行為時應(yīng)及時制止，不能怕得罪人，就放過犯錯組員‘一次，這樣的一次又一次會讓你會毀了該組員。如果該組員不能理解你的苦心，你也不要賭氣不管，在不遠的將來，當(dāng)他回想起初中的你，就會感激你當(dāng)時對他的嚴(yán)厲。制止時應(yīng)學(xué)會把握自己說話的態(tài)度、語氣。不應(yīng)有不耐煩、暴力的現(xiàn)象。應(yīng)以勸導(dǎo)為主、嚴(yán)厲制止為輔。適當(dāng)情況及時上報老師，請求老師幫助解決?！?/p>
第二，指導(dǎo)組長合理安排、針對輔導(dǎo)、有效交流，兼顧不同層面組員共同發(fā)展。
要鼓勵組員們積極踴躍發(fā)言，讓他（她）們中有想法的先表達，不敢說的、不會說的先參考后表達，一個姓宋的組長說過：“我們組內(nèi)活動都是運用相對輔導(dǎo)的方式進行，如一個成績較好的帶領(lǐng)一個較差的，幾個中間組號的同學(xué)在一起討論，如果遇到難題時組內(nèi)的人就會在一起討論，大家在討論時都十分積極，毫不吝嗇。還有些同學(xué)在講承包題時也特別積極，比如：趙某等同學(xué)，她的組號比較大（成績較差些），所以只要是有的題不是特別難講或她主動提出來時我總會很痛快的讓她去講，像一些比較內(nèi)向的同學(xué)，她不會主動提出講題，我也會把一些難易程度適合她的題給她講，我認為每個人都應(yīng)該有鍛煉的機會，總之在我們組都是十分和諧融洽，大家一起學(xué)習(xí)很快樂！”。
第三，提升組長靈魂意識，強化核心凝聚力。
在課上，組長應(yīng)起帶頭表率作用，針對疑難問題要敢于第一個發(fā)聲，為組員們樹立一個良好的榜樣。在小組內(nèi)，帶動組員們積極探討交流，對于組員的質(zhì)疑，要充分聽取他（她）們的意見，全面認真地剖析，合理之處要采納肯定，不合理之處要釋明，讓組員們明白問題所在，真正做到學(xué)有所記、融會貫通。
第四，鍛煉培養(yǎng)組長溝通協(xié)調(diào)組內(nèi)成員之間關(guān)系的能力。
組長在合作交流時要學(xué)會傾聽，懂得尊重別人，在討論問題形成結(jié)論時會歸納總結(jié)，尤其是小組內(nèi)意見不統(tǒng)一時，組長的態(tài)度很關(guān)鍵，千萬不要以聲音的高低定誰對誰錯，而是要用語言或行為語言引導(dǎo)組員耐心說出理由，引導(dǎo)組員學(xué)會傾聽。組長應(yīng)及時與老師聯(lián)系，向老師正確的反饋小組成員對學(xué)習(xí)知識掌握情況及組內(nèi)重要的事情。尤其是在組內(nèi)交流過程中遇到解決不了的事情可以及時請老師幫助解決。
第五，組長帶頭幫助學(xué)困生，熱愛每一位組員，學(xué)會和氣說話，禮貌待人。
組長要帶頭幫助組內(nèi)的學(xué)困生，熱愛每一位組員，根據(jù)組員的特點，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。語言做到“兩不一要”，不用命令的語氣，不盛氣凌人，要和氣說話禮貌待人。逐漸在組內(nèi)形以組長為核心組員互助的成良好學(xué)習(xí)氛圍。
結(jié)語：
如今，通過對以上方法的運用與實踐，我的組長們已經(jīng)能自主組織學(xué)生進行小組合作交流，掌握了一定的方法。作為教師的我，感受到了通過研究給我?guī)淼某删透校ㄟ^研究一方面強化了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組合作交流的作用與精神，另一方面也拉近了我與孩子們的距離、增進之間的感情。因此，方法源于孩子們的“聲音”，不斷反思、認真總結(jié)，去聆聽更多孩子們的“聲音”。
猜你喜歡
心理與健康(2022年9期)2022-05-30 10:48:04
動漫界·幼教365(大班)(2022年3期)2022-03-11 11:40:08
課程教育研究(2020年7期)2020-04-21 07:46:30
小讀者·愛讀寫(2018年6期)2018-08-04 18:02:50
小天使·五年級語數(shù)英綜合(2017年11期)2017-11-30 20:52:42
小天使·六年級語數(shù)英綜合(2017年11期)2017-11-29 20:49:19
小學(xué)生·新讀寫(2015年11期)2015-11-20 02:55:44
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師(2015年2期)2015-10-21 19:45:21
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師(2015年3期)2015-10-21 19:26:51
教育界·中旬(2015年7期)2015-09-29 16:40:39
