張赟 弋黎
摘要:教師資格面試的改革是一項重大的挑戰(zhàn),通過對學前教育專業(yè)學生如何提升資格面試過關率的探究,我們得出了一些具有實際意義的結論,同時也在其中發(fā)現了諸多的問題,為了可以更好的改善這一現狀,使教師資格的面試過關率得以提升,我們應該以學校、學生、教師等三個方面來積極對應。
關鍵詞:教師資格面試;過關率;提高策略
前言:
從當前的實際現狀上看,一些學生在應對資格面試的過程中還存在著諸多的問題,比如,筆試過關率較低,在一些邏輯性的題目上丟分嚴重。面試中彈唱能力、游戲組織能力不足等。這些問題,都是學生們所要急需克服的?;诖?,為了可以有效的提升教師資格的過關率,本文將對這些問題進行分析,并在此基礎上提出幾點解決對策,希望能夠為教師們提供相應的幫助。
一、學前教育專業(yè)教師資格面試過關率現狀
伴隨著我國社會經濟的逐步提升,學前教育這一專業(yè)也得到了空前的發(fā)展,與此同時,一系列的問題也接踵而來。為了更好的強化學前教育的整體水平,對于幼兒教師也提出了更高、更多的要求,除了要具備基本的業(yè)務素養(yǎng)及專業(yè)水平之外,也要求其具有較為寬廣的知識面,較為豐厚的日常積累等,以使得幼兒教師們面臨著較大的考試壓力[1]。
面試作為教師資格考試中非常重要的一部分,不僅是考察幼兒教師專業(yè)水平及業(yè)務能力的主要途徑,也考核其反應能力及應對能力等,是對教師們綜合素質的一次全面考察。但是,從目前的實際現狀上看,一些教師在參與資格面試的過程中卻存在著各種各樣的問題,比如,筆試考核的過關率比較低,經常在一些邏輯性的題目上丟分。在實際面試的過程中,對于游戲的設計及組織能力嚴重不足,彈唱能力急需加強等,導致最終的過關率較低?;诖?,學前教育專業(yè)的學生要想有效的解決這些問題,以此使過關率有所提升,在日常學習中就一定要注重積累、并不斷的進行模擬演練等。從而最大化的強化自身的業(yè)務能力及專業(yè)素養(yǎng)。不僅可以提升過關率,也可以讓自身的就業(yè)前景更加的開闊,為幼教事業(yè)的整體發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
二、提高學前教育專業(yè)教師資格面試過關率的策略
(一)接受面試前的培訓和輔導,增強應對能力
師范生是資格考試中的主體,因此,要想有效的提高過關率,師范生就一定要最大化的發(fā)揮出自身的積極性及能動性,不斷的參與到實踐及訓練當中,從而逐步的強化自身的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng),輕松的應對面試考核。而要想實現這一目標,師范生就應接受面試前的培訓及輔導,只有這樣才能夠有效的強化自身的反應能力及應對能力,使最終的考試成果達到預期[2]。
培訓和輔導不單單只是在的面試考核中起到幫助作用,也有利于筆試考試,從而有效的改善目前筆試過關率偏低的現狀,保障最終的過關率得以顯著性的提高。我們的學生在參加資格考試之前,系部及學校也應充分的發(fā)揮出自身的作用,大力開展相關的培訓工作,并可以聘用一些在此方面經驗豐富的教師開展講座,以為即將參與面試的教師們分享經驗,將示范作用最大化的突顯出來。
(二)加強面試模擬演練,提升過關率
面試試講是面試考核中的主要環(huán)節(jié),所謂的面試試講通常情況下就是指,教師在講臺中的表現,是直接展現教師專業(yè)能力及綜合素質的環(huán)節(jié)。而要想提升這一方面的過關率,往往別無它法,只有不斷的鍛煉及加強。從目前的現狀上看,一些幼兒教師在面試的過程中,彈唱能力、游戲的設計及組織能力較為缺乏?;诖?,學生應具有針對性的來強化自己在這兩個方面的水平,使過關率得以提高。
例如,除了在日常中不斷的訓練,以強化自身的能力之外,學生也可以有效的借助于網絡平臺,在其中觀看一些優(yōu)秀教師們的講課視頻,以對其的上課語言及上課形式等加以借鑒及模仿,來使自身的能力得以進一步的加強。除此之外,學生也可以將自身的試講過程錄制下來,在結束之后,反復的進行觀看,從而及時的發(fā)現自身的不足及問題,并實施相應的解決措施。另外,也可以向一些經驗豐富的教師們請教,讓其進行指導。
(三)注重實習、見習環(huán)節(jié),鍛煉專業(yè)能力
要想有效的提升面試考試的過關率,教師們也應積極的參與到學?;蛏鐣M織的實習、見習活動當中,從而在這一過程中更好的借鑒一些其他教師的授課經驗,對自己的上課過程進一步的優(yōu)化,以此強化自身專業(yè)素養(yǎng)及實踐能力,為面試考核奠定基礎。但是,在這一過程中,教師應樹立良好的觀念,不要過于追求形式主義,而要深入性的參與其中,使其不流于形式,使自身的專業(yè)能力得以全方位的強化[3]。
(四)多讀、多練、多寫,提高考試能力
在日常生活當中,學生也應多讀、多練、多寫,這往往是提高自身筆試能力及考試能力的有效捷徑。另外,通過有效的寫作,也能夠豐富自身的文化底蘊,使知識累積的越來越深,從而使自身的考試能力得以顯著性的提升,輕松的通過面試這關。
在這一過程中,從多個角度上入手。第一,應多實踐、多關注,培養(yǎng)自己的教育能力及感知能力。第二、也應善分析、多思考、巧判斷,培育思維能力。第三,也應多練多寫,強化表達能力,以為資格考試打下基礎。
(五)形成良好習慣,強化自學能力
資格面試的準備、復習及應對,都應由學生自己來完成。因此,學生自身自學能力、自學習慣的好與壞,也將對最終的考試成果產生直接的影響?;诖耍瑸榱烁玫奶嵘^關率,學生一定要在不斷的累積及探索中,找尋到適用于自身的學習方式,不但要做到學,也應會學、學會,從而輕松面對資格考試,獲取到理想中的成績。
結論:
綜上所述,面試就是要在講臺上表現自己,要想有效的提高過關率,除了不斷訓練,加強自我之外,別無它法?;诖?,身為一名學前教育的學生,一定要通過一些途徑及方法來不斷的強化自身的業(yè)務能力及專業(yè)水平,從而在提升過關率的同時,也能夠為幼教事業(yè)的整體發(fā)展貢獻力量。
參考文獻:
[1]邱華翔.教師資格考試背景下學前教育專業(yè)課程改革的探索與實踐——以A師范學院“學前教育概論”課程為例[J].重慶第二師范學院學報,2017,30(02):81-84+128.
[2]程艷.教師資格證國考對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與機遇[J].江西廣播電視大學學報,2016,18(04):89-91.
[3]魏勇剛.新教師資格考試制度與學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)[J].教育評論,2015(05):48-50.