陳珊

摘 要 審美能力是學(xué)生通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中形成和發(fā)展的，是學(xué)生的主觀感受通過各種形式體現(xiàn)出來的對客觀事物美的認(rèn)識、評價(jià)和再創(chuàng)造，是感性與理性、認(rèn)識與創(chuàng)造的統(tǒng)一。審美能力的提高，有助于學(xué)生以美的感受親近世界，以美的理想改變世界，發(fā)展文明的、健康的、科學(xué)的生活方式。

關(guān)鍵詞 舞蹈教學(xué) 審美能力 促進(jìn) 作用

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在舞蹈教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，是學(xué)生得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，在意志、思想品德、個(gè)性方面得到全面培養(yǎng)和拓展。特別是重視藝術(shù)教育的今天，開設(shè)舞蹈教學(xué)課程，必將對學(xué)生的審美能力起到一定的促進(jìn)作用。本文從以下四方面進(jìn)行談?wù)摚旱隆⒅?、體、美。

1德

在應(yīng)試教育的壓抑下，很多家庭和學(xué)校都重視智育而忽略了德育，導(dǎo)致一代又一代年輕人經(jīng)不起重任，越來越多的年輕人走向犯罪的黑暗路。我認(rèn)為重視素質(zhì)教育的今天，離不開德育教育。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)是刻苦練習(xí)的基礎(chǔ)上獲得的，思想品德要在訓(xùn)練中磨練，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，其德育功能是通過學(xué)生自己參與、自己感受、自己體驗(yàn)的形式來實(shí)現(xiàn)的，真正體現(xiàn)了寓教于樂和自我教育的教育原則，符合學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。舞蹈教學(xué)的德育教學(xué)對學(xué)生審美能力的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生對美的追求；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)吃苦精神，磨練意志。在排練舞蹈《天天向上》時(shí)，學(xué)生以真實(shí)的學(xué)生身份去扮演舞蹈角色中的學(xué)生身份，訓(xùn)練是辛苦的，但他們學(xué)會了刻苦，培養(yǎng)了吃苦的精神，體現(xiàn)意志美；對每個(gè)動作的完美表達(dá)，體現(xiàn)了他們的真實(shí)美的感受；最后他們的成功演出，無形體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

2智

在舞蹈教學(xué)過程中，學(xué)生通過對舞蹈的感受，扮演舞蹈中不同形象和及時(shí)地轉(zhuǎn)換多種不同的隊(duì)形，培養(yǎng)他們的形象思維，訓(xùn)練他們的觀察能力，使他們心理現(xiàn)象的各方面得到淋漓盡致地發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。所以在舞蹈教學(xué)中，我會盡可能用創(chuàng)編的形式去發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓更多的學(xué)生積極參與舞蹈活動。美的本質(zhì)是人的體質(zhì)力量的對象化，它具體表現(xiàn)在人的自由、有意識的、有目的的創(chuàng)造活動中，離開了人的創(chuàng)造活動，就不會產(chǎn)生美。如排練《蒙古人》中，先讓學(xué)生去想象蒙古族的基本動作模仿在大草原上馬跑步的工作，提高他們的形象力，再請他們各自展現(xiàn)自己的想法，提高他們的創(chuàng)造力，教師以以形象的語言提示講解，引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，在欣賞教師的示范動作和學(xué)習(xí)掌握舞蹈《蒙古人》基本動作的過程中，孩子們聯(lián)想、想象和再創(chuàng)造的動作，體現(xiàn)出他們的肢體美、藝術(shù)美。

3體

“身體是革命的本錢”，這句話講得是有一定的道理。舞蹈的主要目的之一，是達(dá)到身健體美。舞蹈的基本訓(xùn)練是以牽拉性動作為特征，強(qiáng)調(diào)人體柔韌軟性、協(xié)調(diào)性、美觀性，對人體修塑起良好作用，對正處于身體發(fā)育期的學(xué)生有很大益處。舞蹈教學(xué)都是一般從基本功訓(xùn)練和舞蹈技能的學(xué)習(xí)中，伴隨音樂而開始的，它完全符合小學(xué)生好奇、好動的心理發(fā)展特點(diǎn)，有效地調(diào)動了他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，以確保訓(xùn)練的順利進(jìn)行。他們做出的每個(gè)動作都能帶給他們音樂和舞蹈美的享受。如在舞蹈芭蕾基訓(xùn)中，他們喜歡美麗的小天鵝形象，我就讓他們一邊模仿小天鵝一邊結(jié)合悅耳的音樂做出準(zhǔn)確的基訓(xùn)動作。這樣，原本比較艱辛的基訓(xùn)課變成輕松的一課。

4美

舞蹈教學(xué)是美育的一個(gè)重要組成部分，它可以提高學(xué)生的思想品質(zhì)、陶冶道德情操、凈化心靈，對小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展有著重要的作用。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生通過優(yōu)美的音樂旋律、舞姿及舞蹈形象，可以受到美的教育，陶冶情操。同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的認(rèn)識和欣賞能力，辨別出美與丑、善與惡的能力，它讓學(xué)生通過自己的肢體語言把自己內(nèi)心的真、善、美表達(dá)出來。學(xué)生在接受舞蹈美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，真實(shí)參與、真實(shí)體驗(yàn)自然美、社會美、藝術(shù)美帶來的感受。教師的內(nèi)在和外在美也會給學(xué)生帶來很大影響，在少年宮舞蹈訓(xùn)練班中，學(xué)生會本能地模仿老師的一舉一動。特別是一些他們認(rèn)為美的東西。例如，我今天把頭發(fā)劉海盤起來了，這樣給他們一種清新、干凈的形象。有一部分女學(xué)生馬上就注意到了，她們會主動表達(dá)自己的感受，馬上把頭發(fā)盤起來，這也是在舞蹈訓(xùn)練中隱形的一種體驗(yàn)美。還有，一個(gè)有威信的教師，學(xué)生也會尊重和欣賞。教師要時(shí)刻樹立自己的威信，提高專業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)；還要注意自己的言行、舉止、儀表等。

這種持之以恒的美學(xué)教育，有助于學(xué)生形成形體美、舉止美、人格美、道德情操美的良好形象，使學(xué)生的外在形體和內(nèi)在人格形成美的統(tǒng)一。

本文從理論與實(shí)踐的結(jié)合上揭示舞蹈教學(xué)對學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，其目的就是要深刻認(rèn)識舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)施素質(zhì)教育中占有重要地位和作用。學(xué)生有了審美能力，才能使他們在今后多姿多彩和錯(cuò)綜復(fù)雜的世界中辨別真善美、假惡丑，才能去創(chuàng)造出更美的世界。

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