摘要：高中的政治課堂所傳授的不僅僅是書(shū)本上的相關(guān)知識(shí)，也不只是為了應(yīng)試教育而學(xué)習(xí)的，而是在教育的過(guò)程中提高學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)事物的分析水平，進(jìn)而形成正確的世界觀與方法論。生活作為教育的基礎(chǔ)，教育事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)生活，教育和生活有著密不可分的聯(lián)系，所以將生活融于高中政治高效課堂就是將高中的政治高效課堂生活化的一個(gè)過(guò)程。作者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)高中階段學(xué)生已經(jīng)掌握的政治知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，把理論和實(shí)際相結(jié)合，探討出一套適合的教學(xué)方案，望能促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：生活；高中政治；高效課堂

一、 前言

隨著新課改要求更加推進(jìn)，高中的政治課堂也隨之進(jìn)行改變。將生活融于高中政治高效課堂，就是指在政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師將課文上的知識(shí)與生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相整合，通過(guò)合理的課程設(shè)計(jì)再向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)講解的過(guò)程。這種教學(xué)方式，打破了傳統(tǒng)的僵硬化教學(xué)模式，課堂主要以學(xué)生為中心，讓高中政治課堂的教學(xué)環(huán)境更加舒適，能夠貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效率，起到事半功倍的作用。

二、 將生活融于高中政治的課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備首先要求高中政治教師在為新課程進(jìn)行提前準(zhǔn)備的過(guò)程中，首先需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提前規(guī)劃，將教學(xué)策略提前設(shè)計(jì)好。也要求學(xué)生在進(jìn)入新課程學(xué)習(xí)之前，要做好提前的預(yù)習(xí)。在將生活融于高中政治課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并不是要求完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式一味求新，因?yàn)樵诟咧姓蔚南到y(tǒng)知識(shí)中，有許多的基礎(chǔ)性概念需要學(xué)習(xí)和牢記，例如商品流通、貨幣的概念、一般等價(jià)物是什么，這些基礎(chǔ)性的概念是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和理解的，如果無(wú)法理解到位，一定會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高中的政治課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不能生硬帶入生活實(shí)例，而是需要把關(guān)聯(lián)的生活實(shí)例進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，這樣有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，進(jìn)而能夠找到與課本中相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。高中政治學(xué)知識(shí)自身就蘊(yùn)含著生活的一些元素，教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)生活實(shí)例進(jìn)行精心挑選，不能馬馬虎虎，這樣才能夠讓教學(xué)過(guò)程成為高中的政治知識(shí)與生活知識(shí)的紐帶，進(jìn)而能夠帶動(dòng)教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在將生活融于課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)和前提需要教師對(duì)學(xué)生有著充分的了解，這樣才能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行延伸，將枯燥的高中政治課堂變得豐富多彩。

三、 將生活融于高中政治課堂的課程導(dǎo)入部分

在進(jìn)行新課程教學(xué)的過(guò)程中，課程導(dǎo)入部分的效果會(huì)直接影響到教學(xué)效果，在一堂課中，精彩的課程導(dǎo)入會(huì)快速將學(xué)生的注意力吸引到課程內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知課程的學(xué)習(xí)興趣和政治熱情。而將生活融于高中政治課堂的課程導(dǎo)入部分，是政治教師把政治知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，將生活中的案例融于整個(gè)政治教學(xué)的關(guān)鍵步驟。把生活中一些具有典型性的時(shí)間作為學(xué)習(xí)案例帶入課程導(dǎo)入，不僅能夠帶動(dòng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與掌握，還能夠起到很好的活躍課堂氛圍的積極作用。在將生活帶入課程導(dǎo)入的這個(gè)過(guò)程中，政治教師不僅能夠創(chuàng)建良好的溝通環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行討論，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與課前預(yù)習(xí)情況，還能夠讓學(xué)生始終保持對(duì)高中政治學(xué)知識(shí)的新鮮感，起到事半功倍的作用。高中政治教師在選擇導(dǎo)入案例時(shí)一定要選擇具有典型代表性的事件，在設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入時(shí)也要考慮到是否與整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)相吻合，在導(dǎo)入方式上要生動(dòng)、形象、靈活。良好的課程導(dǎo)入能夠使學(xué)生在課程的正式內(nèi)容學(xué)習(xí)開(kāi)始前思維就能進(jìn)入到新知識(shí)的情境中去，讓學(xué)生對(duì)未知的知識(shí)有一個(gè)初步的了解。課程導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)端，在整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)中主要的作用是啟發(fā)學(xué)生，這個(gè)過(guò)程不論怎變換，但是都不能脫離知識(shí)要點(diǎn)。例如：在高中政治課程第一單元《神奇的貨幣》一課中，教師可以向?qū)W生提問(wèn)有關(guān)學(xué)生們壓歲錢(qián)和零花錢(qián)的問(wèn)題，壓歲錢(qián)和零花錢(qián)都是學(xué)生熟知的，然后再深刻一些，就可以問(wèn)學(xué)生，我們應(yīng)該如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，讓學(xué)生們帶著這些問(wèn)題來(lái)開(kāi)始這一課的學(xué)習(xí)，能夠起到良好的效果。

四、 將生活融于高中政治課堂的教學(xué)過(guò)程中

在高中政治課堂中，將生活融于教學(xué)的這一過(guò)程其實(shí)就是將政治教學(xué)生活化的過(guò)程，政治教師要順應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)過(guò)程中充分將學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力，帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維發(fā)展，努力把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。高中政治教師在展開(kāi)新課程的教學(xué)過(guò)程中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)組別，讓學(xué)生能夠自由地在小組中發(fā)揮才能，展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，分組學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)了學(xué)生之間的相互溝通，鍛煉了學(xué)生的交流能力。在高中的政治學(xué)課本中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些教學(xué)案例，但是這些案例相對(duì)來(lái)說(shuō)更理想化，無(wú)法真正貼近學(xué)生的生活實(shí)際，例如：在學(xué)習(xí)關(guān)于樹(shù)立正確觀念的課程時(shí)，在政治課本中一般出現(xiàn)的事例都是偉人、烈士的英雄事跡，雖然是正確的，但是缺少了時(shí)效性，離學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活環(huán)境相對(duì)比較遙遠(yuǎn)，所以在講述英雄事跡的過(guò)程中還可以穿插一些與學(xué)生們息息相關(guān)的事例，這樣容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的思考能力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過(guò)程中政治教師應(yīng)注意可以適當(dāng)?shù)匾肷鐣?huì)焦點(diǎn)事件，讓學(xué)生懂得政治學(xué)的重要性，明白生活中同樣融合著政治知識(shí)。

五、 將生活融于高中政治學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)中

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，缺少促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的評(píng)價(jià)。所以高中政治教師在開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中一定要注重與學(xué)生之間的溝通和交流，讓高中的政治課堂成為更加和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容選擇上一定是要多方面的，教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)而生能夠提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

結(jié)語(yǔ)：把生活融于高中政治高效課堂是一種符合當(dāng)前社會(huì)需求的有效方法，這種方法將政治理論與生活實(shí)際相結(jié)合，不僅可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，還能夠促進(jìn)學(xué)生政治生活的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王衛(wèi)東，河北省遷安市，遷安市第二中學(xué)。