孫靜

摘要：作為一名中職教師、班主任，為了讓中職生在班集體中和諧、健康成長(zhǎng)，必須將班集體建成學(xué)習(xí)氣氛濃厚和具有詩(shī)情畫意的精神家園，讓書香氣息彌漫教室，夯實(shí)學(xué)生的精神底蘊(yùn)，從而培養(yǎng)中職生良好的習(xí)慣，走向燦爛的人生。本文就中職學(xué)生的班級(jí)管理進(jìn)行分析闡述。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 班級(jí)文化 班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛 班主任 中職學(xué)生

中職學(xué)生是一群需要更多的愛和鼓勵(lì)的學(xué)生。當(dāng)你認(rèn)為他們是最棒的，他就會(huì)成為最棒的；如果你認(rèn)為他們很差，他們就會(huì)對(duì)自己更加沒有信心。營(yíng)造一種民主平等、積極向上的氛圍，采用呵護(hù)激勵(lì)的手段，達(dá)到師生共處的融洽和諧，其實(shí)質(zhì)是情感教育法。要用“以人為本”的教育理念，采用人性化的管理手段，將中職學(xué)生的班級(jí)打造成為尊重、寬容、有情操、有愛心、有學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)。

每個(gè)國(guó)家都有自己的文化，每個(gè)班級(jí)也應(yīng)有自己的特色。而良好的精神風(fēng)貌是班集體的靈魂，是不斷向前發(fā)展的系統(tǒng)工程，是對(duì)班級(jí)成員起約束調(diào)節(jié)作用的。那么，作為一名中職教師、班主任，為了讓中職生們和諧、健康成長(zhǎng)，必須要將班集體建成具有學(xué)習(xí)氣氛的精神家園，讓書香氣息彌漫教室，夯實(shí)學(xué)生的精神底蘊(yùn)，從而培養(yǎng)中職生良好的習(xí)慣，從而走向燦爛人生。

一、用豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活

班級(jí)氣氛活躍充滿趣味，是吸引學(xué)生的最有效方法。筆者班每周都有特色活動(dòng)，活動(dòng)的關(guān)鍵是教育學(xué)生，在活動(dòng)的過程中接受教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生們參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，建立有特色并且貼近學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的又輕松自然的班級(jí)文化，以利于建設(shè)和諧班級(jí)。學(xué)生們正是青春年少的時(shí)期，尤其中職學(xué)生，知識(shí)面比較開闊，精力充沛，只有豐富多彩的活動(dòng)才能吸引他們，使他們樂在其中，相互融合。根據(jù)開展的特色活動(dòng)的教育性、多樣性、自主性的不同，筆者要求全員參與，這也是筆者加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的一個(gè)法寶。

1.學(xué)院每年舉辦“金秋藝術(shù)節(jié)”

大家積極參加了學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)演講比賽、班級(jí)大合唱比賽、視頻制作、硬筆書法、攝影比賽等。學(xué)生們通過參與活動(dòng)，豐富了班集體文化，學(xué)生們通過排練、比賽，也鍛煉了自己，每個(gè)人都有了提高。大家不但陶冶了情操，而且同學(xué)間的相處也更融洽了。許多學(xué)生在活動(dòng)比賽中得了獎(jiǎng)品、拿了證書，也大大激發(fā)了學(xué)生積極要求進(jìn)步，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力、班級(jí)的榮譽(yù)感。作為班主任，真的很欣慰，也真的看到了班級(jí)進(jìn)步。

2.建立圖書角，暢游知識(shí)的海洋

書籍是人類進(jìn)步的階梯，筆者學(xué)院每個(gè)班級(jí)都建立了圖書角，讓學(xué)生博覽群書暢游知識(shí)的海洋，讓學(xué)生日?？磿奖懔撕芏唷?/p>

在建立圖書角之初，學(xué)生們都是自愿捐書的，每位同學(xué)都把自己覺得最有意義的一本書帶來(lái)與大家分享，還由班委帶頭管理圖書，維持紀(jì)律，管理借書還書等。筆者為了保證同學(xué)們讀書的時(shí)間，將每周三下午的第七節(jié)課自由活動(dòng)時(shí)間定為班級(jí)讀書的時(shí)間，學(xué)生在教室內(nèi)提前選好書籍，打鈴后，自由而安靜地讀書，享受書籍帶來(lái)的快樂。

3.開展多項(xiàng)班級(jí)特色活動(dòng)

如：設(shè)計(jì)班級(jí)徽章、制作班級(jí)板報(bào)，筆者把這些工作布置給班里有特長(zhǎng)，喜歡美術(shù)、素描的同學(xué)，讓他們來(lái)自由發(fā)揮，同學(xué)們也紛紛出謀劃策，大家一起完成了很多作品。如：在教室里掛上標(biāo)語(yǔ)“我最好，我最行，我最棒！”拍攝班級(jí)視頻“今天你文明了嗎？”等等，班干部和負(fù)責(zé)的同學(xué)都親自去搜集資料，動(dòng)手繪制，一個(gè)負(fù)責(zé)標(biāo)題，一個(gè)負(fù)責(zé)內(nèi)容，你來(lái)寫字，我來(lái)畫畫，八仙過海各顯神通，很快板報(bào)就精彩亮相了。還有攝影、繪畫作品、手工制作和征文作品等，學(xué)生們想象豐富，創(chuàng)新不斷。板報(bào)體現(xiàn)了學(xué)院精神、學(xué)院文化?！八膫€(gè)百分之百、五個(gè)杜絕、六個(gè)底線”時(shí)時(shí)浸潤(rùn)學(xué)生的心田，學(xué)生的心靈，給人以美的熏陶和啟迪，也展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能，還增強(qiáng)了班集體的融合力。在班級(jí)內(nèi)還開展了辯論賽，正方、反方各不相讓，雙方你一言我一語(yǔ)針鋒相對(duì)，辯論的十分激烈，也把活動(dòng)推向了高潮，學(xué)生們身在其中，樂在其中。這樣豐富多彩的活動(dòng)也帶動(dòng)了班級(jí)的發(fā)展，提高了同學(xué)們的興趣，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)發(fā)展，學(xué)生在其中培養(yǎng)了好的習(xí)慣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，對(duì)班主任來(lái)說也起到了很好的教育工作。

4.通過創(chuàng)意早自習(xí)誦讀經(jīng)典

經(jīng)典作品是經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)具有生命力的作品，班級(jí)開展經(jīng)典誦讀，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，都具有非常重要的作用。

筆者選擇的都是古典名作，還有素質(zhì)教育讀本的一些故事。在每周星期五的早自習(xí)或者特色活動(dòng)時(shí)間集體誦讀。每周還專門擠出時(shí)間進(jìn)行交流。利用早自習(xí)的時(shí)間，學(xué)生們?cè)诼暵曊b讀中，獲得心靈凈化和身心成長(zhǎng)。時(shí)間累計(jì)，學(xué)生的閱讀量也積累了不少。通過閱讀經(jīng)典好書，不僅感受到了書籍所帶來(lái)快樂，更重要的是，在書中獲得了許多做人的道理，同學(xué)之間相處更和睦、融洽了。

二、發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性

為了鍛煉和發(fā)展班干部的管理能力，筆者會(huì)利用班會(huì)課鍛煉班干部們的組織能力、創(chuàng)造能力。班會(huì)的題目有的是學(xué)工處指定的，也有的是系里面根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情形而制訂的。接到題目后，班主任、班干部和同學(xué)們一起討論，一起制作課件，也讓同學(xué)們各抒己見。在每次班會(huì)召開的時(shí)候，我們首先觀看PPT，然后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言討論，最后大家一起總結(jié)出方法，制定目標(biāo)。例如：面對(duì)學(xué)生在食堂吃飯浪費(fèi)的情況，筆者和班干部一起研究決定，以《光盤行動(dòng)》為主題，召開班會(huì)；針對(duì)學(xué)生接到詐騙短信的情況，就以《電信詐騙》為主題召開班會(huì)等。班會(huì)的形式也盡量設(shè)計(jì)得有趣：有朗誦、視頻ppt、辯論、小品等，同學(xué)們每次班會(huì)都踴躍發(fā)言，積極參與，每次都能很好地詮釋班會(huì)的主題，引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)槿艘鹁锤改笌熼L(zhǎng)，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)理論和技能知識(shí)，掌握各方面的知識(shí)并了解社會(huì)。

每次的班會(huì)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真開好，而且均收到了良好效果，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)之間也多了一些話題，多了一些相互關(guān)心、耐心和自信。

三、要正確對(duì)待學(xué)生問題

現(xiàn)在，學(xué)生們正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，筆者作為班主任每天和孩子們一起生活學(xué)習(xí)，日常管理班級(jí)和學(xué)生的方法會(huì)和行事作風(fēng)會(huì)影響到學(xué)生們。所謂言傳身教，為了教育好學(xué)生們，必須首先成為他們的朋友、知己，能夠讓他們敞開心扉說說心里話，拉近師生的距離。要避免對(duì)學(xué)生生氣發(fā)脾氣，這樣學(xué)生會(huì)有抵觸情緒，要使學(xué)生說真心話，讓學(xué)生體會(huì)到老師是值得信賴的人、是愛自己的人。這樣班主任的工作才能得到學(xué)生們的認(rèn)可。

四、開展校園家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，架起家校聯(lián)系橋，開創(chuàng)詩(shī)意育人的新天地

父母是孩子的第一任老師，家庭教育的作用在孩子成長(zhǎng)過程中不容忽視，而班主任便是那根紐帶，把學(xué)校、家庭緊緊地連接在一起。如何做到學(xué)校家庭一體化、老師家長(zhǎng)一條心呢？

筆者學(xué)校開展了家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，不單給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了禮品、餐券還給各位家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)視聽盛宴，讓家長(zhǎng)們了解了學(xué)校的設(shè)施，

了解了學(xué)生在校的情況，還能和班主任溝通交流。家長(zhǎng)參加完活動(dòng)都深有感觸，反饋很好。到場(chǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)都說，學(xué)校把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)視聽盛宴：有學(xué)生的作品展示，有學(xué)校的成果介紹會(huì)，這讓孩子們有了正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己孩子機(jī)會(huì)，這是一場(chǎng)科學(xué)育人的提高會(huì)。這一獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)，效果特佳。家長(zhǎng)會(huì)上孩子們的心聲、班主任的匯報(bào)交流，深深地感染了家長(zhǎng)們。通過這次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，老師、孩子、家長(zhǎng)的手牽得更牢，心貼得更近。事后，班里的同學(xué)也更有學(xué)習(xí)積極性了，還有的學(xué)生，把家長(zhǎng)進(jìn)校園的圖片做成了視頻，配上了音樂，播放給班里的同學(xué)們觀看，起到了傳播正能量的作用，也受到了系里領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

在平時(shí)，作為班主任，筆者也常與家長(zhǎng)溝通，相互交流學(xué)生的情況。教師建立微信家長(zhǎng)群，定期向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送短消息，將學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)情況全部匯總，每周還選出班級(jí)內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)，在家長(zhǎng)群中表?yè)P(yáng)，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。請(qǐng)家長(zhǎng)將其對(duì)學(xué)校工作的意見、建議通過微信群進(jìn)行反饋，以便不斷改進(jìn)學(xué)校的工作。

學(xué)校的生活充滿歡樂、輕松愉快富有激情，每天班里都會(huì)發(fā)生一些小事，每位同學(xué)都會(huì)有微小的變化，好的、壞的作為班主任都要細(xì)心記錄，仔細(xì)觀察，并隨時(shí)教育，及時(shí)解決問題。功夫不負(fù)有心人，筆者的努力，學(xué)生們都能感受得到。學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面都有所提高，他們也在不斷成長(zhǎng)，不斷努力。筆者要時(shí)刻牢記學(xué)院的核心價(jià)值觀，時(shí)刻提醒著自己——責(zé)任、良心、品質(zhì)、服務(wù)。作為班主任，要給學(xué)生們一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)院提供的平臺(tái)上盡情表演，舞出青春，使他們不但學(xué)習(xí)好也要成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

總之，班主任在中職生班級(jí)的管理中，要營(yíng)造良好的氣氛，要走入學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和愛心，這樣一定能收到事半功倍的效果。作為班主任，在這詩(shī)情畫意的環(huán)境中生活，陪伴著學(xué)生們，苦澀中透著甜蜜，甜蜜中含著苦澀，讓人如癡如醉……班主任把班集體營(yíng)造成學(xué)生詩(shī)情畫意生活的棲息地，提升班級(jí)正能量和凝聚力，使整個(gè)集體更加積極向上，朝氣蓬勃，充滿活力。

（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）