夏曉艷

【摘? ? 要】數(shù)學(xué)是學(xué)生從入學(xué)就開始接觸的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是為了中學(xué)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，所以教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才能在中學(xué)時期更牢固地掌握數(shù)學(xué)知識，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)興趣是重中之重。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 培養(yǎng)? 興趣

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.138

數(shù)學(xué)存在于我們?nèi)粘Ｉ钪校W(xué)生是處于一種懵懂的狀態(tài)，他們并不懂得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對他們是有多么重要，所以學(xué)校開展數(shù)學(xué)這門學(xué)科就是為了引導(dǎo)小學(xué)生重視數(shù)學(xué)。小學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)是充滿著好奇心，教師要抓住小學(xué)生的好奇心來引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。只有激發(fā)了小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，他們才能夠真正的學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，學(xué)生能夠自主去思考一些問題，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。

教師如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣是一個急需解決的問題。首先，教師要充分利用課堂教學(xué)時間來教授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)有一個初步的了解，其次，再循環(huán)漸進的增加教學(xué)難度。從易到難的教學(xué)方法，不僅僅是為了樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，還能培養(yǎng)他們的興趣。教師還要營造一個探究的課堂氣氛，學(xué)生受到這種氣氛的影響能夠養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣，從而它們會自主解決難題，獲得一種獲得感，從而能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)濃厚興趣。師生之間的關(guān)系也影響到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。如果教師能夠與學(xué)生建立一種良好的關(guān)系，學(xué)生就會在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上聚精會神地聽老師講解，學(xué)生就能在這種情況下慢慢地培養(yǎng)興趣。小學(xué)教師要及時更新自己的教學(xué)理念，從而根據(jù)學(xué)生的實際情況制定出合適到教學(xué)方法，能夠讓更多的小學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

一、知識從易到難，迎合學(xué)生的興趣發(fā)展

數(shù)學(xué)知識對于剛接觸數(shù)學(xué)的小學(xué)生來說是比較難的，教師要從易到難地來增加教學(xué)進程，這樣小學(xué)生才能夠牢固地掌握每一個知識點，他們才能夠跟得上教學(xué)進程。學(xué)生在接受簡單的知識點的時候是比較容易的，所以他們在初期喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣久而久之就培養(yǎng)了他們的興趣。

首先，教師要合理的安排教學(xué)進程，將知識從易到難地教授給學(xué)生，學(xué)生才能夠牢固的掌握基礎(chǔ)知識，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的智力發(fā)展是需要一個過程的，教師要根據(jù)學(xué)生腦力發(fā)展的規(guī)律來制定合理的教學(xué)進程，學(xué)生在剛開始接觸簡單的知識的時會比較容易，但是隨著年齡的增長，需要增加教學(xué)的難度來滿足學(xué)生的發(fā)展需求。而且教師只有用簡單易懂的知識來打好學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠在不同年齡段的知識學(xué)習(xí)中掌握更加牢固。教師一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況來制定教學(xué)進程，盡量讓每一個學(xué)生都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，教師要充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材，讓他們找出較難的知識點，然后在課堂上注重講解這些難知識點，讓每一個學(xué)生都能夠掌握。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中不僅要教授他們基礎(chǔ)知識，還要注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣小學(xué)生才能夠在中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得更加輕松。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要先學(xué)會預(yù)習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課本上學(xué)會理解一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，然后練習(xí)一些習(xí)題來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，教師要檢查他們的預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生認為難的知識點來安排課程教學(xué)。教師要從基礎(chǔ)概念開始教學(xué)，然后再用習(xí)題去引導(dǎo)學(xué)生去自主思考，循環(huán)漸進地教學(xué)方法才能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

二、營造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對小學(xué)生來說是比較枯燥的，這對教師的教學(xué)也是有一些困難的，教師要充分利用好課堂，并營造積極探究的課堂氣氛。課堂氣氛是評價一堂課好壞的標準之一，好的課堂氣氛能夠引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主思考，從而找出答案，并滿足他們心里的一種獲得感，能夠更好的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，讓小學(xué)生意識到數(shù)學(xué)是需要逐步探究和思考才能夠掌握的。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更是為了培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。隨著年級的增長數(shù)學(xué)知識的難度也會增加，學(xué)生只有在小學(xué)時打下堅實的基礎(chǔ)才能夠理解更難的數(shù)學(xué)知識。所以教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維，運用數(shù)學(xué)思想解決問題。教師要營造一種探究的課堂氣氛，因為小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是模仿，教師只有不斷地引導(dǎo)他們自主思考，才能逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思想，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

其次，教師要在課堂與學(xué)生多互動，讓學(xué)生跟隨教師的思路去解決問題。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中可以讓學(xué)生去自主探究一些問題，比如說：乘法口訣的推算，乘法口訣是每一位小學(xué)生必背的，但是他們?nèi)绻軌蚋玫睦斫饪谠E，這對他們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。教師要引導(dǎo)學(xué)生用加法去推算乘法口訣，讓學(xué)生牢固掌握。教師要鼓勵每一位學(xué)生去積極思考，學(xué)生只有在思考的過程中才能夠?qū)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有更深層次的理解，從而才能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，來滿足學(xué)生的智力發(fā)展。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生培養(yǎng)興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與師生的關(guān)系有關(guān)聯(lián)，如果學(xué)生與教師的關(guān)系十分融洽，學(xué)生就會在課堂上認真聽老師講解，如果學(xué)生不喜歡任課教師，那么學(xué)生也就會不重視這門課的學(xué)習(xí)，教師要與學(xué)生相處和諧，讓學(xué)生感受到教師帶來的關(guān)心和溫暖。

師生關(guān)系如何建立是教師要解決的一個問題，教師要利用課堂教學(xué)時間，給學(xué)生帶來一個好的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)過程中盡可能的用一些幽默的話語來集中學(xué)生的上課注意力，還可以利用一些課余時間，詢問學(xué)生一些課堂上未掌握的知識，幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)中的難題和生活中的一些煩惱。教師在關(guān)心小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時，學(xué)生會從內(nèi)心里感受到這個老師的溫暖，學(xué)生就會在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中能夠保持著興趣。教師還可以通過在課堂教學(xué)中組織一些數(shù)學(xué)探究活動，與學(xué)生共同探究一個數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生按著教師的思路去思考問題，鼓勵每一位學(xué)生積極回答問題。教師與學(xué)生之間的關(guān)系對教學(xué)的影響很重要，所以教師要注重師生之間的關(guān)系。

四、結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的，教師不能只注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思維去解決問題，因為數(shù)學(xué)的題型是變化無窮的，所以學(xué)生只有掌握了數(shù)學(xué)思維才能夠解決數(shù)學(xué)難題。