袁麗

【摘 要】自從中國(guó)實(shí)施改革開放的偉大決策，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越高，現(xiàn)如今英語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主科之一，也成為高考必考科目之一，正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)于學(xué)生越來(lái)越重要，所以老師要加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而高中正處于學(xué)習(xí)最旺盛的階段，所以對(duì)高中學(xué)生而言，老師要注重增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力度，以此來(lái)提升他們的英語(yǔ)水平。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 高中英語(yǔ) 思考

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.073

傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)高中老師的影響太大，導(dǎo)致英語(yǔ)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不匹配，即便老師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力，而且無(wú)法學(xué)到英語(yǔ)的精髓，進(jìn)而無(wú)法取得更加優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)。所以新課程改革過(guò)后，老師要結(jié)合新課程改革的內(nèi)容創(chuàng)造教學(xué)方法，同時(shí)也要找出現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且研究解決這些問(wèn)題的辦法，以此來(lái)真正的實(shí)施新課程改革的內(nèi)容。

一、傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)興趣較低

英語(yǔ)雖然是主科之一，但是很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)的用處不是很大，所以他們并沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生太大的興趣，平常學(xué)英語(yǔ)也只是為了應(yīng)付考試，讓自己能夠在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)。而且在英語(yǔ)課堂上，老師也會(huì)要求學(xué)生背誦英語(yǔ)短文和單詞，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣不大，所以他們背誦這些內(nèi)容，往往是為了完成任務(wù)，進(jìn)而采取死記硬背的方式，并不會(huì)對(duì)文章的內(nèi)容以及單詞有太多的理解，只是為了防止老師在提問(wèn)時(shí)自己出現(xiàn)不會(huì)的現(xiàn)象，而采取這種方式的結(jié)果可想而知，一段時(shí)間過(guò)后學(xué)生終將會(huì)忘記這些內(nèi)容。如果長(zhǎng)期采取這種方式，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣會(huì)越來(lái)越低，學(xué)習(xí)效率也會(huì)逐步下降。

（二）采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式

由于老師受傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響太大，所以在英語(yǔ)課堂上，老師往往也會(huì)根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)講解內(nèi)容，即便英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類學(xué)科，教師也只是讓學(xué)生在課堂上朗讀英文課文、背誦單詞，完全沒(méi)有考慮英語(yǔ)的性質(zhì)。而學(xué)生由于其他學(xué)科都采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，所以在英語(yǔ)課堂上他們也并不會(huì)感受到英語(yǔ)的魅力，也不會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)作一門特殊的學(xué)科，甚至?xí)延⒄Z(yǔ)與其他理論性學(xué)科劃為一類。最重要的是，很多老師只把英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)作自己的一份工作，只是照著書本教學(xué)所以在教學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，也并沒(méi)有受到外國(guó)文化的影響，所以導(dǎo)致老師一直采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，也無(wú)法讓學(xué)生接觸到更加適合英語(yǔ)的教學(xué)方式。

（三）師資力量薄弱

雖然說(shuō)中國(guó)實(shí)施改革開放之后，英語(yǔ)的地位在不斷提升，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)也在急速增長(zhǎng)，但是真正從事英語(yǔ)老師的人卻很少，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在大學(xué)時(shí)往往只會(huì)選擇與英語(yǔ)有關(guān)的，對(duì)于英語(yǔ)教育這一專業(yè)，很多學(xué)生會(huì)直接略過(guò)，導(dǎo)致英語(yǔ)老師比較少。而且因?yàn)閷W(xué)生一直接受傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法，所以他們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)比較畏懼，并不想以后成為一名老師，所以導(dǎo)致學(xué)校師資力量比較薄弱，正因?yàn)槿鄙儆⒄Z(yǔ)老師，但學(xué)生人數(shù)卻在不斷增加，最終使得一名英語(yǔ)老師教授多個(gè)班級(jí)。每一個(gè)班級(jí)的人數(shù)都有幾十人，而一名老師要教授多個(gè)班級(jí)，那他們每天的教學(xué)任務(wù)將非常繁重，而且英語(yǔ)又是主課之一，學(xué)習(xí)難度也比較大，所以英語(yǔ)老師基本每天都會(huì)上多節(jié)課。在這種情況下，即便老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多豐厚，也無(wú)法確保自己每節(jié)課都能正常發(fā)揮，這樣學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平也不會(huì)太高，如果英語(yǔ)老師專業(yè)程度不夠，那學(xué)生在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)將會(huì)很少。這種現(xiàn)象終究是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，畢竟高中學(xué)生要面臨高考，高考是他們?nèi)松械囊淮未笮偷目荚?，可以說(shuō)它決定著學(xué)生的人生，如果學(xué)生高中英語(yǔ)知識(shí)太過(guò)薄弱，那他們?cè)诨卮鹩⒄Z(yǔ)試卷時(shí)也會(huì)比較吃力，得到的分?jǐn)?shù)也不會(huì)特別高。

二、新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

很多學(xué)生從幼兒園就接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)而言他們已經(jīng)比較熟悉，但是對(duì)高中學(xué)生，老師可以相應(yīng)的更換一下講課方式，不要讓他們只是簡(jiǎn)單的記憶內(nèi)容，即讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶，這樣不僅可以縮短學(xué)生記憶的時(shí)間，還可以提升他們對(duì)英語(yǔ)的理解程度，讓他們?cè)诶斫庵信囵B(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在平常的英語(yǔ)課堂上，老師可以采取一些有效的方式來(lái)集中學(xué)生的注意力，讓他們把心思都放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，相對(duì)其他方法而言，播放英文視頻是一種比較合適的方法，老師可以在課堂上給學(xué)生播放一些學(xué)生感興趣的視頻，以此來(lái)吸引學(xué)生的目光，讓他們把心思放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，在選取視頻的時(shí)候，老師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇，在課堂開始之前，老師可以采取投票的方式，播放投票人數(shù)最多的一類視頻，確保學(xué)生能夠觀看到自己感興趣的視頻，這樣可以更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，當(dāng)然老師在講解內(nèi)容的時(shí)候，也要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合一下視頻上的內(nèi)容，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠更快的產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）更換教學(xué)方式

新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)得到了實(shí)施，所以老師要嚴(yán)格按照新課程改革的內(nèi)容教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，老師要采取一些比較新穎的教學(xué)方式，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，畢竟學(xué)生長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，如果突然改變教學(xué)方式，可以讓學(xué)生能夠有眼前一亮的感覺(jué)，這可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)。老師可以采取小組合作的形式來(lái)教學(xué)，在講解完一節(jié)課的內(nèi)容后，讓學(xué)生能夠采取表演話劇的方式確定學(xué)生的理解程度，如果學(xué)生表演的比較好，證明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)已經(jīng)理解，如果表演的不好，說(shuō)明學(xué)生有沒(méi)有明白的地方。該教學(xué)方式可以有效的提高課堂效率，讓學(xué)生能夠采取自己感興趣的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（三）增強(qiáng)師資力量

老師要向?qū)W校反映該問(wèn)題，把自己現(xiàn)階段遇到問(wèn)題都向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映出來(lái)，讓他們知道學(xué)校比較缺乏師資力量，讓學(xué)校在招聘老師的時(shí)候多招聘英語(yǔ)老師。同時(shí)老師也要向有關(guān)部門反映，讓他們大力宣傳從事教師職業(yè)的好處，同時(shí)也可以讓有關(guān)部門給選擇教師職業(yè)的人頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，進(jìn)而讓更多的學(xué)生在大學(xué)報(bào)考教育專業(yè)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。不過(guò)這并不代表學(xué)?？梢栽谡衅咐蠋煹臅r(shí)候降低標(biāo)準(zhǔn)，依舊需要按照最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)招聘，如果降低標(biāo)準(zhǔn)，很可能使招聘的老師不符合教學(xué)條件，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)可能也會(huì)因此受到影響。

新課程改革后，英語(yǔ)教學(xué)方面仍然存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題是影響學(xué)生的關(guān)鍵，所以老師要多花費(fèi)一些時(shí)間和精力來(lái)解決目前出現(xiàn)的這些問(wèn)題。