龍雨鳳

【摘 要】化學(xué)知識(shí)與人們的日常生活、社會(huì)發(fā)展都具有緊密的聯(lián)系，因此近年來世界各國在積極落實(shí)環(huán)境保護(hù)理念的過程中，為“綠色化學(xué)理念”的產(chǎn)生奠定了良好基礎(chǔ)。因此，要想從根本上提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，高中化學(xué)教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，就必須采取有效措施對(duì)“綠色化學(xué)理念”進(jìn)行有效滲透。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)理念 高中化學(xué) 教學(xué)滲透

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.036

近年來，我國在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過程中，不斷深入落實(shí)了新課程改革，各種先進(jìn)的教學(xué)理念及模式被有效應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中?！熬G色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的有效滲透，不僅有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，對(duì)于高中生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)具有重要意義。鑒于此，本文首先對(duì)綠色化學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，并詳細(xì)探討了高中化學(xué)教學(xué)中“綠色化學(xué)理念”的滲透途徑，以供參考。

一、綠色化學(xué)概述

近年來，世界各國在積極進(jìn)行現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，環(huán)境污染和生態(tài)破壞現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，一定程度上威脅著人們的正常工作及生活，在這種情況下，采取有效措施加大環(huán)境和生態(tài)保護(hù)力度成為人們廣泛關(guān)注的話題。

針對(duì)化學(xué)化工領(lǐng)域來講，其運(yùn)行過程中會(huì)大量排放廢渣、廢液和廢氣等，對(duì)環(huán)境以及人們身心健康具有直接影響。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，“綠色化學(xué)理念”得以產(chǎn)生[1]。其主要指的是“環(huán)境友好化學(xué)”“無害化學(xué)”等，要求相關(guān)工作人員綜合應(yīng)用多種先進(jìn)技術(shù)，降低化學(xué)生產(chǎn)過程中有害物質(zhì)排放量，甚至達(dá)到“零排放”的目標(biāo)，從根本上加大對(duì)環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)力度。

現(xiàn)階段，高中化學(xué)教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，也逐漸對(duì)“綠色化學(xué)理念”的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知，如何將這一理念同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綠色意識(shí)以及環(huán)保意識(shí)進(jìn)行全面培養(yǎng)成為高中化學(xué)教師廣泛關(guān)注的話題。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透途徑

（一）樹立綠色化學(xué)理念

要想在高中化學(xué)教學(xué)中有效進(jìn)行“綠色化學(xué)理念”滲透，高中化學(xué)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念至關(guān)重要，只有這樣才能夠?yàn)榫G色化學(xué)理念的樹立奠定良好基礎(chǔ)。這就要求高中化學(xué)教師在日常工作以及生活中，通過合理的課堂設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)現(xiàn)象中產(chǎn)生的各種有害物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立回收、處理以及防護(hù)意識(shí)。

（二）深入挖掘教材中綠色化學(xué)資源

要想在高中化學(xué)教學(xué)中有效滲透“綠色化學(xué)理念”，要求高中化學(xué)教師積極進(jìn)行教材內(nèi)容的挖掘和研究，全面搜集教材中涉及到的綠色理念，并通過制作小卡片、小冊(cè)子等形式，將綠色化學(xué)理念全面搜集起來，為有針對(duì)性的展開教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)奠定良好基礎(chǔ)[2]。同時(shí)，高中化學(xué)教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極展開綠色化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，全身心參與到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索中來，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)具有重要意義。

例如，在化學(xué)反應(yīng)條件設(shè)計(jì)中，高中化學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注環(huán)境污染物質(zhì)以及影響學(xué)生身心健康的物質(zhì)，通過講解引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到減少廢棄物排放的重要性，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)逐漸樹立踐行綠色化學(xué)理念的意識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)向?qū)W生全面講解污染物處理裝置、尾氣回收裝置等功能和特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)重要的尾氣吸收裝置產(chǎn)生深刻認(rèn)知，如鋼鐵煉制尾氣吸收裝置和硫酸制備尾氣吸收裝置等。

（三）將“綠色化學(xué)理念”融入到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中

高中化學(xué)教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)善于捕捉和利用有關(guān)環(huán)境無污染的問題和案例，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行典型案例分析，在對(duì)化合物以及元素等知識(shí)點(diǎn)展開教學(xué)活動(dòng)的過程中實(shí)施綠色理念的滲透，在這一過程中，學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，更有助于學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的綠色理念[3]。

例如，在“酸雨”相關(guān)知識(shí)教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)將教學(xué)的重點(diǎn)放在酸雨的形成原因等方面，通過學(xué)習(xí)學(xué)生意識(shí)到環(huán)境中過量的二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要原因，而燃燒物成為二氧化硫主要來源。在對(duì)這一相關(guān)化學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行講解的基礎(chǔ)上，高中化學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考降低二氧化硫排放量的途徑，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻認(rèn)知，為提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革不斷深入的背景下，各種先進(jìn)教學(xué)理念被引入高中化學(xué)課堂，在這一過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)對(duì)綠色化學(xué)理念的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，并從樹立綠色化學(xué)理念、深入挖掘教材中綠色化學(xué)資源、將“綠色化學(xué)理念”融入到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中等角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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[2]依明·尕哈甫，米仁沙·牙庫甫.綠色化學(xué)理念在天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用[J].中國民族民間醫(yī)藥，2017，22（03）：46+48.

[3]吳紹艷，陳潔，章焰，王徽，楊登想.綠色化學(xué)理念在化工專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透[J].廣東化工，2018，39（10）：172-173.