孫俊軍

【摘 要】化學(xué)對(duì)于許多高中生來說是門極其困難的學(xué)科，其與生活密切聯(lián)系。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)生活中能夠隨處見到化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，而這一點(diǎn)正好可以作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活與化學(xué)的聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 化學(xué)教學(xué) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.067

化學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，化學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅僅只是為了高考的分?jǐn)?shù)，更重要的是要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到化學(xué)世界的神奇之處，生活中許多的現(xiàn)象都是可以用化學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行解釋的。很多在古人看來十分神秘的東西，其實(shí)也都只是化學(xué)知識(shí)的一種存在形式罷了。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

就淺顯來說，化學(xué)在高考所占的分?jǐn)?shù)比重而言，化學(xué)就是重要的，它的分?jǐn)?shù)直接決定著學(xué)生在高考戰(zhàn)場的優(yōu)劣形勢。而往深處挖掘，高中化學(xué)是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和自主探究能力而設(shè)置的學(xué)科，它著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。這些都要求教師必須引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不僅要求學(xué)生要牢記很多的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是學(xué)生必須能夠熟練的掌握并且運(yùn)用這些知識(shí)去推論、去判斷化學(xué)在生活中應(yīng)用的合理性。教師要讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)化學(xué)，這樣有利于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性。

化學(xué)本身除了在日常生活中是不可或缺的，它在軍事、科技、醫(yī)藥事業(yè)的應(yīng)用更是舉足輕重的，利用化學(xué)不僅可以改善人類的生活，更是能夠使得人類文明更加充實(shí)，完善。學(xué)生在認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性之后，才會(huì)有學(xué)習(xí)好化學(xué)的決心。所以，教師在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性是極其必要的。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道：興趣是最好的教師。學(xué)生如果對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)有了興趣，那么學(xué)習(xí)的過程必然會(huì)是積極主動(dòng)并且高效的。教師可以通過課堂上化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示來提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，這是最直觀也是最有效的教學(xué)策略之一。學(xué)生如果不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)化學(xué)，那么其得到的學(xué)習(xí)效果必然是不理想的，被動(dòng)地學(xué)習(xí)是痛苦的，學(xué)習(xí)效率也是低下的。沒有興趣去學(xué)習(xí)高中化學(xué)，學(xué)生所能夠掌握的知識(shí)也是有限的。所以教師要想辦法讓學(xué)生能夠?qū)Ω咧谢瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這也就要求教師要針對(duì)不同學(xué)生有不同的教學(xué)方式。

就比如說，將化學(xué)知識(shí)以順口溜的方式陳列給學(xué)生，也可以將高中化學(xué)中化學(xué)現(xiàn)象極具震撼性的實(shí)驗(yàn)展示給學(xué)生觀看……教師應(yīng)該清晰的認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不僅對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求，也對(duì)學(xué)生的記憶能力有較高的要求。高中化學(xué)中的許多知識(shí)都需要學(xué)生們記憶，所以教師要耐心的引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ洃涍@些東西。這樣才能夠有效地提高學(xué)生對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而收獲良好的學(xué)習(xí)效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，就是要教導(dǎo)學(xué)生如何提高自身的學(xué)習(xí)效率，教師要想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生們總是“單兵作戰(zhàn)”，那么，教師可以將學(xué)生分成四人一組的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，教師要鼓?lì)學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，自己很難找到適合自己的方法，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ^察、去體驗(yàn)什么樣的學(xué)習(xí)方式適合自己，不能夠讓學(xué)生們“人云亦云”。

提高學(xué)習(xí)效率的方法有很多，教師作為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，應(yīng)該多做一些高中化學(xué)書本上經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)供學(xué)生們觀察學(xué)習(xí)，因?yàn)榛瘜W(xué)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，它更重要的是運(yùn)用掌握的知識(shí)去做實(shí)驗(yàn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)L試將心中所想要實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目得以實(shí)施，在這樣的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生們能夠在觀察和動(dòng)手之間達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，只有親自動(dòng)手才能夠有極高的學(xué)習(xí)效率。

四、教師與學(xué)生要多交流

和諧的是師生關(guān)系是推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程的必要保障和基礎(chǔ)。教師和學(xué)生要多在一起溝通，這就需要教師利用自己的休息時(shí)間放下教師的架子與學(xué)生們做朋友，只有交流才是人與人之間拉進(jìn)關(guān)系的穩(wěn)固橋梁。教師與學(xué)生交流得多了就會(huì)相互之間能夠擁有默契，有了默契就會(huì)有有效的配合，師生之間的有效配合是極其重要的。

就教師來說，教師配合學(xué)生具體體現(xiàn)在教師認(rèn)真仔細(xì)的批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且耐心的指導(dǎo)學(xué)生問題在哪，怎么解決。教師在上課前要精心備課，考慮好下堂課所要講授內(nèi)容中的重難點(diǎn)，應(yīng)該用什么教學(xué)方式來講授，學(xué)生們能夠接受的講課速度應(yīng)該怎么控制……學(xué)生配合教師則要求學(xué)生上課要積極主動(dòng)的跟隨教師的思維，集中注意力聽講，尊重教師，學(xué)生要認(rèn)真自覺的自主完成課后作業(yè)……學(xué)生與教師相互之間盡可能的多溝通多交流，這就會(huì)使得學(xué)生在課堂上敢于向教師提出自己的疑問，從而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的積極主動(dòng)性。

五、結(jié)束語

化學(xué)是一門實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科，它是人類用科學(xué)的眼光看待世界的優(yōu)良“工具”，教師要讓學(xué)生們意識(shí)到化學(xué)是改善我們生活的一大助力。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重視化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)化學(xué)，而讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)所要求的就是教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過程中要與學(xué)生多溝通多交流，在于學(xué)生相互探討的過程中授予學(xué)生知識(shí)，這對(duì)于提高學(xué)生高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是有極大幫助的。高中生的學(xué)習(xí)壓力大，而化學(xué)所要求學(xué)生掌握的知識(shí)也是錯(cuò)綜復(fù)雜的，教師要將這些知識(shí)疏導(dǎo)開來，要有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生學(xué)習(xí)。高中化學(xué)注重的是學(xué)習(xí)的高效性，因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)的知識(shí)是極其繁重的，學(xué)生要能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的深深印刻在腦海里。與高中的其他課程一樣，師生之間的交流也是高中化學(xué)學(xué)習(xí)所必需的。只有良好的師生關(guān)系才能夠?qū)⒒瘜W(xué)教學(xué)的任務(wù)順利的進(jìn)行并完美的完成。

高中化學(xué)注重的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，要培養(yǎng)學(xué)生自主思考，研究的能力，要使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光看待問題，使學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。這些集中體現(xiàn)在高中化學(xué)教學(xué)是否具有高效性這一問題上。教師應(yīng)當(dāng)通過高中化學(xué)的教育讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，解釋生活中存在的一些現(xiàn)象，去解決生活中的一些問題，讓化學(xué)的知識(shí)能夠武裝學(xué)生自己，這才是高中化學(xué)教育的本質(zhì)。