郭偉

摘 要：在高中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)不僅是一門重要的學(xué)科，而且所占據(jù)的位置和發(fā)揮的作用也不可忽視，受到新課程改革趨勢的影響，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)無論是在教學(xué)方式還是教學(xué)水平方面，都帶來很大改變，并且產(chǎn)生了重要的影響。為此，從新課改角度出發(fā)，在此基礎(chǔ)上探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)，希望高中數(shù)學(xué)的教學(xué)得到整體性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程改革；數(shù)學(xué)；高中

一、前言

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，從個人發(fā)展角度而言，有利于促進自身得到良好的發(fā)展；從社會發(fā)展角度而言，對人類的生產(chǎn)生活是能夠發(fā)揮著極其重要的影響和意義。而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，無論是在哪一階段的學(xué)習(xí)過程中，一直都是教師教學(xué)的重點和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。隨著新課程改革浪潮的不斷涌進，數(shù)學(xué)的教學(xué)也受到這一趨勢的影響而發(fā)生了很大的改變，因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要緊緊把握新課程改革所帶來的改變，通過高中數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要提高學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能，而且也要在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，以此來促進學(xué)生得到全面且和諧的發(fā)展，實現(xiàn)整體的進步。

二、新課改之下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討

隨著新課程改革理念的不斷深入發(fā)展，數(shù)學(xué)作為高中階段的一門重要學(xué)科，在實際教學(xué)過程中應(yīng)該采取哪些方面的措施來予以更好地應(yīng)對呢？本文主要針對此提出以下幾個方面的策略，希望可以為實際教學(xué)活動的開展提供一些借鑒意見，從而促進整體的進步與發(fā)展。

（一）加強引導(dǎo)，促使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，相反，不好的學(xué)習(xí)方法則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到抑制的作用，而良好學(xué)習(xí)方法的掌握就需要教師在進行教學(xué)的過程中運用科學(xué)的教學(xué)方法，循序漸進引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來進行學(xué)習(xí)，從而有效掌握相關(guān)的知識點以及培養(yǎng)對應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，教師在教學(xué)中運用科學(xué)的教學(xué)方法，需要從實際的發(fā)展情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況和所要學(xué)習(xí)的知識點來采取合理的教學(xué)方法，靈活地運用，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上獲得與數(shù)學(xué)思想方法相關(guān)的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于“函數(shù)”的知識點中，教師在進行教學(xué)過程中所采用的方法應(yīng)該為數(shù)形結(jié)合的方法，并且引導(dǎo)學(xué)生運用這一方法來學(xué)習(xí)函數(shù)的相關(guān)知識點內(nèi)容，通過這一方法讓函數(shù)的知識點內(nèi)容能夠用圖形簡單直觀地呈現(xiàn)出來，以此來降低學(xué)習(xí)這一方面知識的難度，起到良好的效果。

（二）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，運用多媒體進行教學(xué)

我國的教育深受傳統(tǒng)觀念的影響，長期以來，以教師講解為主、學(xué)生聽課為輔的教學(xué)模式一直占據(jù)著主導(dǎo)的位置，這一模式的發(fā)展，無論是對教師的教學(xué)還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是弊大于利。與此同時，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，改革過程中所提出的要加強學(xué)生主體性地位、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展等理念不斷涌現(xiàn)，因此，在新課改革的背景之下，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該與時俱進，結(jié)合多媒體的發(fā)展來開展教學(xué)活動，在利用多媒體的基礎(chǔ)上將比較抽象的概念與定義生動直觀地呈現(xiàn)出來，并且將教學(xué)中的難點和重點結(jié)合多媒體更好地展現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在學(xué)習(xí)到關(guān)于“橢圓”的知識點中，橢圓的標(biāo)準(zhǔn)化方程其實在理解程度上還是有一定的難度系數(shù)，但是這一知識點又是學(xué)習(xí)橢圓知識點中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生更好地理解這一標(biāo)準(zhǔn)化方程，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)橢圓的特征，再將它與圓做比較，尋求兩者之間的差異，以此來讓學(xué)生進行更好地理解。

（三）與生活相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

數(shù)學(xué)知識來源于生活，也用于生活，可以說是一門生活化學(xué)科，與其他學(xué)科不同的是這一門學(xué)科不是只要硬背就能掌握，更多的是需要理解知識點，具有相對的應(yīng)用意識，才能從真正意義上學(xué)習(xí)好這一門學(xué)科。而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用知識，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教學(xué)理念，注重對學(xué)生進行應(yīng)用的數(shù)學(xué)教學(xué)，尤其是在新課程改革的大背景之下，教師面對的是新環(huán)境、新教材，更要注重對這一方面的教學(xué)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生提升自身的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，在日后的發(fā)展中可以將自己所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識運用到實際的生活中，從而促進整體的進步與發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)到關(guān)于《導(dǎo)數(shù)》的相關(guān)知識點中，教師可以結(jié)合生活化的例子來引導(dǎo)學(xué)生對這一方面的知識點進行學(xué)習(xí)，通過生活知識來更好地理解關(guān)于導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識點內(nèi)容，從而得到更好地發(fā)展。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)是高中階段的重要一門課程，無論是對學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，還是對未來的發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用，因此，在新課程改革浪潮之下，教師應(yīng)該緊緊抓住時代給予的機會，從學(xué)生的實際發(fā)展情況出發(fā)，采取合理、有效的策略來促進各個方面得到整體性的進步與發(fā)展。

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編輯 魯翠紅