龔建音

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-174-01

摘要 通過運(yùn)用多種研究方法，對(duì)當(dāng)下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的狀況和基礎(chǔ)教育教學(xué)的需求進(jìn)行相應(yīng)分析。從中發(fā)現(xiàn)，高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育教學(xué)相分離，要實(shí)現(xiàn)其整合的目的，需要采取有效措施和手段。在本文中，分析了高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育教學(xué)相分離的現(xiàn)狀，并且提出了相關(guān)整合措施。

關(guān)鍵詞 體育教育專業(yè) 人才培養(yǎng) 基礎(chǔ)教育教學(xué) 分離 整合

隨著教育教學(xué)改革的開展和深入，大多數(shù)高校體育教育教學(xué)都處在快速發(fā)展的過程中，同時(shí)，體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育教學(xué)分離的問題不斷突出。對(duì)于高校體育教育來說，實(shí)現(xiàn)兩者的整合是當(dāng)下最為關(guān)鍵的任務(wù)。

一、當(dāng)下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育教學(xué)相分離的狀況

第一，目前高校體育教育和基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展不在同一方向，在教育質(zhì)量提高方面沒有較為有利的作用和影響。相較于其它學(xué)科，政府在體育教育中所投入的資金更多。從表面上看，體育教育和基礎(chǔ)教育教學(xué)的專家都盡可能做出最大貢獻(xiàn)，但是其實(shí)質(zhì)是沒有進(jìn)行相應(yīng)融合，無法對(duì)相關(guān)實(shí)際問題進(jìn)行有效解決和處理。

從高校體育教育的角度來說，有著非常重要的任務(wù)，主要是同中學(xué)和小學(xué)的教育向銜接，對(duì)基礎(chǔ)教育的需求進(jìn)行充分滿足，并且為其發(fā)展提供重要支持。近年來，經(jīng)濟(jì)全球化不斷突出，出現(xiàn)了多種新型學(xué)科，與體育學(xué)科相關(guān)的課程也有了長足進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)高精尖體育人才進(jìn)行全面培養(yǎng)，也是今后我國培養(yǎng)人才的重要方向，其一，體育學(xué)科必將全面、飛速發(fā)展，其二，在體育學(xué)科建設(shè)方面投入了大量資源，使得基礎(chǔ)教育建設(shè)可以應(yīng)用的資源相對(duì)較少。

第二，當(dāng)下，在高校體育教育中所應(yīng)用的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能充分滿足國家全面發(fā)展的需求。在較長時(shí)間里，在高校體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，對(duì)蘇聯(lián)式培養(yǎng)模式進(jìn)行了全面應(yīng)用，通常情況下，體育教育專業(yè)人才是由國家統(tǒng)一招收和分配的，不由勞動(dòng)市場供求規(guī)律對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)，可以對(duì)以往社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行滿足。不過，在時(shí)代不斷發(fā)展的過程中，這種人才培養(yǎng)模式的劣勢(shì)逐漸凸顯出來，已經(jīng)不能對(duì)國家發(fā)展需求進(jìn)行充分滿足。對(duì)于過去的體育教育人才培養(yǎng)來說，其重點(diǎn)是將競技成績作為評(píng)判的重要標(biāo)準(zhǔn)，無法保證體育教育專業(yè)發(fā)展方向的正確性。

在我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過程中，在較大程度上提高了人民群眾可以控制的經(jīng)濟(jì)，并且對(duì)身體健康越來越關(guān)注和重視。對(duì)生活水平和質(zhì)量進(jìn)行有效提高是一項(xiàng)非常重要的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，在人們的生活中，多種類型的體育活動(dòng)占據(jù)著非常重要的位置，成為其重要組成部分。與此同時(shí)，在高校中，體育教育專業(yè)數(shù)量越來越多，并且院系規(guī)模不斷拓展，涉及到健康教育和群眾體育等多種領(lǐng)域中。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面提出了更高要求。

二、高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育教學(xué)的整合措施

（一）充分滿足基礎(chǔ)教育體育需求，實(shí)現(xiàn)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重新構(gòu)建

每一年，高校體育建設(shè)財(cái)政投入都有所增加，體育學(xué)科建設(shè)和體育教育發(fā)展等都有著較大程度的提高。不過，隨著學(xué)校知名度的不斷提升，體育學(xué)科建設(shè)的效率和質(zhì)量也有一定提升。但是在高校體育教育中所培養(yǎng)的專業(yè)人才仍舊沒有同基礎(chǔ)教育教學(xué)的需求相銜接，如果不能實(shí)現(xiàn)該問題的融合，國家會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)出沒有滿足基礎(chǔ)教育需求的體育人才，對(duì)社會(huì)資源造成較為嚴(yán)重的浪費(fèi)，同時(shí)對(duì)于體育教育的正確發(fā)展也是非常不利的。在此情況下，對(duì)高校提出了更高的要求，在對(duì)體育人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，需要同基礎(chǔ)教育教學(xué)的需要進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重新構(gòu)建。

（二）高校體育教師對(duì)繼續(xù)教育目標(biāo)進(jìn)行有效制定，開展積極教育學(xué)習(xí)，并且保證其針對(duì)性

當(dāng)下，已經(jīng)入職的體育教師有著相應(yīng)問題，其培訓(xùn)的內(nèi)容和繼續(xù)教育的方向之間沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，存在比較大的區(qū)別，并且有其具體表現(xiàn)，相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容有其普遍性，不過，針對(duì)性是非常欠缺的，無法充分滿足體育教師的教學(xué)需求。

（三）基礎(chǔ)教育教學(xué)改革是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容和任務(wù)，高校體育教師需要對(duì)其做到足夠重視，并且逐漸深化，同時(shí)代發(fā)展同步

在基礎(chǔ)教育改革不斷開展的過程中，對(duì)體育教師提出了更高的要求，必須勇于創(chuàng)新，對(duì)多媒體信息化教學(xué)方式進(jìn)行充分應(yīng)用，并且保證應(yīng)用的靈活度。所以，當(dāng)處于體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的時(shí)候，需要對(duì)新型教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面研究，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，從合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)新型教師。

當(dāng)下，社會(huì)對(duì)體育教師提出了相關(guān)要求，同時(shí)代發(fā)展同步是其中的一項(xiàng)。當(dāng)體育教師走向基礎(chǔ)教育崗位之后，需要對(duì)自身的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新等。當(dāng)開展教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)多媒體進(jìn)行充分應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和手段的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

實(shí)現(xiàn)高效體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育教學(xué)的整合，需要采取多種措施和手段，主要包括實(shí)現(xiàn)高效體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重新構(gòu)建和開展針對(duì)性繼續(xù)教育等。