亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)階段“學(xué)困生”的成因及其轉(zhuǎn)化策略

        2018-09-10 03:56:00夏育鵬
        安徽教育科研 2018年16期
        關(guān)鍵詞:學(xué)困生轉(zhuǎn)化小學(xué)教育學(xué)困生

        夏育鵬

        摘要:小學(xué)教育是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期工作的好壞,將直接影響義務(wù)教育的整體質(zhì)量,因此,對關(guān)注并研究小學(xué)階段的“學(xué)困生”現(xiàn)象,具有重要意義。本文以DD小學(xué)三到六年級的“學(xué)困生”群體為研究對象,采用調(diào)查、觀察、走訪和個(gè)案研究等方法,分析小學(xué)階段“學(xué)困生”的成因,提出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化策略。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)教育 學(xué)困生轉(zhuǎn)化

        引言

        黨的十九大報(bào)告指出:“要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!毙W(xué)是正式教育的第一步,也是落實(shí)“立德樹人”任務(wù)的關(guān)鍵期。因此,作為小學(xué)教師,我們有義務(wù)、有責(zé)任對一些暫時(shí)處于學(xué)習(xí)困難狀況的“學(xué)困生”給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。本文對小學(xué)階段“學(xué)困生”的形成原因進(jìn)行了調(diào)查分析,并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及其家庭實(shí)際,采取合適的應(yīng)對措施,幫助其克服學(xué)習(xí)障礙,實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)化。

        一、“學(xué)困生”的概念及其特點(diǎn)

        在教育領(lǐng)域,與“學(xué)困生”相近的稱法有后進(jìn)生、差生、學(xué)業(yè)不良學(xué)生等,學(xué)術(shù)界分別從學(xué)習(xí)成績、理解能力、道德品質(zhì)等多種角度來定義和研究學(xué)習(xí)困難學(xué)生,目前也沒有一個(gè)統(tǒng)一的界定。根據(jù)筆者的工作實(shí)際,借鑒相關(guān)研究成果,本文中的“學(xué)困生”,是指身體健全、智力水平正常但在相同的教育環(huán)境中接受同等水平教育時(shí)卻達(dá)不到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、存在學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)障礙的學(xué)生,主要研究的是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的非智力因素。英國哲學(xué)家洛克說:“人類之所以千差萬別,便是由教育之故”。作為人民教師,應(yīng)打破“以分取人”的思維定式,積極探索轉(zhuǎn)化這些學(xué)生的有效途徑和措施,以促進(jìn)其身心健康發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        通過對研究對象的觀察以及與任課教師的訪談,分析總結(jié)“學(xué)困生”的特征,主要為以下三類:

        1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱型。此類“學(xué)困生”數(shù)量最多,有明顯的學(xué)習(xí)障礙,缺乏自信,作業(yè)困難,在掌握基礎(chǔ)知識上所花費(fèi)的時(shí)間與精力相較于其他同齡學(xué)生有大幅增長,在學(xué)習(xí)過程中難以適應(yīng)正常的教學(xué)活動。

        2.學(xué)習(xí)動機(jī)不足型。此類“學(xué)困生”一般學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,注意力難以集中,較為松散懶惰,不能按時(shí)按量完成課業(yè)。長此以往,既得不到老師重視和家長的肯定,也難以融入同學(xué)中。

        3.道德品質(zhì)不良型。此類“學(xué)困生”占比較小,但通常也是教學(xué)難點(diǎn)。多數(shù)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,道德品質(zhì)較差,自卑孤僻,且伴有明顯的行為偏差,如打架、撒謊、偷盜、欺凌弱小等行為。

        二、“學(xué)困生”的成因分析

        社會輿論甚至很多教育工作者常把“學(xué)困生”的成因歸咎為內(nèi)部因素,即“腦子笨”“不努力”等,這種刻板印象導(dǎo)致老師和家長在對待“學(xué)困生”時(shí)經(jīng)常采用較為生硬和粗暴的手段,想以此來“激勵(lì)”和管理他們,結(jié)果往往適得其反。通過對相關(guān)研究成果的梳理和實(shí)際教學(xué)中的調(diào)查,“學(xué)困生”的成因主要有以下三個(gè)方面:

        1.個(gè)人因素

        一般來說,“學(xué)困生”學(xué)習(xí)困難的原因,主要在于自身內(nèi)部因素。首先,對于一些剛進(jìn)入正式教育階段的小學(xué)生來說,不太容易掌握正確的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)那闆r下,學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷落后,逐漸造成學(xué)習(xí)困難的局面。其次,一部分“學(xué)困生”自律性較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,遇到困難容易產(chǎn)生惰性,上課配合度較低,不能按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外,還有一部分“學(xué)困生”存在心理或性格上的障礙,由于膽怯而不敢向老師和同學(xué)請教。“學(xué)困生”通常得不到老師和家長的關(guān)懷與重視,也容易受到同學(xué)的歧視與排擠,容易產(chǎn)生自卑孤僻與壓抑的心理,甚至對周圍的人和事有著強(qiáng)烈的排斥和抗拒,嚴(yán)重影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。

        2.家庭因素

        家庭教育在孩子成長過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家庭教育有狹義和廣義之分,有研究認(rèn)為:狹義的家庭教育是指由家長對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響,廣義的家庭教育則是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。正因如此,家庭教育的缺失和不當(dāng)是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要因素。具體表現(xiàn)為:一是家長或一味寵溺,或粗暴打罵,或由于自身局限不能給予孩子正確的引導(dǎo)與幫助,甚至無意中造成干擾與阻礙;二是經(jīng)濟(jì)條件有限,教育投資不足,對學(xué)校和老師的依賴程度較大;三是家庭變故或家庭氛圍較差,如父母離異或家庭成員關(guān)系緊張等,都會影響孩子的心智健康發(fā)育。調(diào)查發(fā)現(xiàn),“學(xué)困生”的成績與其父母受教育水平呈正相關(guān),即學(xué)習(xí)成績排名靠后的學(xué)生,其父母的受教育水平普遍在初中及以下,家長自身文化水平的限制使其對子女教育采取放任自流的方式。

        3.環(huán)境因素

        在“高考指揮棒”的壓力下,“智育第一”“以分取人”的思維定式依然占主導(dǎo)地位,學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源通常偏向?qū)W習(xí)優(yōu)勢明顯的學(xué)生。在課堂教育中,教師對于優(yōu)秀學(xué)生的偏愛也是普遍存在的現(xiàn)象,少數(shù)教師甚至因?yàn)椤皩W(xué)困生”的管理難度較大而對他們采取放任不管甚至諷刺責(zé)罵的態(tài)度,使得這些學(xué)生原本消極的態(tài)度和心理得不到矯正和改善。一些教師因?yàn)榻虒W(xué)方法失當(dāng),難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主性,也助推了“學(xué)困”現(xiàn)象的發(fā)生。最后,學(xué)生中也存在抱團(tuán)和歧視差生的現(xiàn)象,“學(xué)困生”和“學(xué)優(yōu)生”之間的交流較少,也增加了“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化難度。

        三、“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略

        綜合上述對“學(xué)困生”成因的分析,根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育實(shí)際,本文提出以下轉(zhuǎn)化策略。

        1.激發(fā)動機(jī)是基礎(chǔ)

        作為教學(xué)活動的主體,學(xué)生充分的學(xué)習(xí)動機(jī)與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要前提和保障。每一個(gè)學(xué)生都有對成功的渴望,即便是“學(xué)困生”,依然有自尊心,渴望進(jìn)步。因此,要轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,搭建脫離“學(xué)困”局面的平臺。學(xué)校和老師應(yīng)關(guān)注并致力于發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知,與“學(xué)困生”進(jìn)行更多的溝通與交流,找出他們的優(yōu)勢與特長,不斷給予鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心。同時(shí),利用課外活動等方式激發(fā)求知欲和好奇心,促進(jìn)“學(xué)困生”的全面成長。

        2.培育習(xí)慣是保障

        鑒于多數(shù)“學(xué)困”現(xiàn)象是出于學(xué)生學(xué)習(xí)不得法、學(xué)習(xí)效率低下,教師應(yīng)在充分了解“學(xué)困生”優(yōu)勢和劣勢的基礎(chǔ)上,找出其學(xué)習(xí)困難點(diǎn),有針對性地提出合適的應(yīng)對策略,幫助“學(xué)困生”糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。其次,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,通過循序漸進(jìn)的辦法,幫助“學(xué)困生”養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3.心理疏導(dǎo)不可少

        對于小學(xué)生來說,健康快樂的心態(tài)非常重要,對于改善“學(xué)困”局面有重要的助推作用。如前文分析,一些學(xué)生因?yàn)樾愿?、家庭等因素,滋生消極學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒,造成“學(xué)困”,又因“學(xué)困”導(dǎo)致老師和同學(xué)的漠視或歧視,形成惡性循環(huán)。因此,對此類學(xué)生,首先要加強(qiáng)心理疏導(dǎo),注意方式方法,用足夠的耐心與他們進(jìn)行感情溝通,化解他們的負(fù)面情緒,幫助他們積累成功體驗(yàn),逐漸建立起自信與樂觀的心態(tài),培促進(jìn)身心健康發(fā)展。

        4.優(yōu)化環(huán)境需提速

        學(xué)校要樹立全面發(fā)展的教育觀,不斷提高教職工隊(duì)伍的素質(zhì),致力于營造包容的教學(xué)氛圍,創(chuàng)造每位學(xué)生都能平等和充分受教的環(huán)境。廣大教師要富于愛心與耐心,尊重并平等對待每一位學(xué)生。在班級中,教師更應(yīng)引導(dǎo)和幫助建立起班級內(nèi)部學(xué)生間友好互助的氛圍,營造積極向上的班級風(fēng)氣。

        5.家校合作共努力

        家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。為此,在學(xué)校教學(xué)之外,家長也要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任,以合理的言行影響與引導(dǎo)孩子,扮演好第一教育者的角色。教師應(yīng)加強(qiáng)與“學(xué)困生”家長的聯(lián)系,分析“學(xué)困”的具體原因,采取針對性的措施,同時(shí)進(jìn)行持續(xù)性的跟蹤反饋,以調(diào)整措施和鞏固效果。教師與家長最重要的是保持絕對的耐心與關(guān)懷,幫助孩子逐漸走出“學(xué)困”局面。

        總結(jié)

        作為教學(xué)工作中普遍存在的重點(diǎn)和難點(diǎn),“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化絕非一日之功。教師應(yīng)相信并熱愛每一個(gè)學(xué)生,切實(shí)做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,堅(jiān)持不懈,探索出行之有效的轉(zhuǎn)化措施。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張大均.教育心理學(xué).第2版[M].北京:人民教育出版社,2011.

        [2]鐘啟泉.差生心理與教育[M].上海:上海教育出版社,2003.

        [3]王亮.學(xué)困生的特征、成因及教育策略研究[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2013.

        [4]蔡玉霞.小學(xué)“學(xué)困生”形成的原因及教育策略[J].時(shí)代教育,2015(14):242-242.

        [5]趙忠心.趙忠心談家庭教育[M].北京:中國檢察出版社,2001.

        [6]達(dá)選廷.對于農(nóng)村家庭教育缺失的調(diào)查及分析[J].教育教學(xué)論壇,2013(11):261-262.

        [7]馮金友.中小學(xué)學(xué)困生的成因分析及教育策略[J].新課程研究(上旬刊),2011(7):140-142.

        猜你喜歡
        學(xué)困生轉(zhuǎn)化小學(xué)教育學(xué)困生
        轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)體會
        甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:06
        學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:09:48
        高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
        甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:44
        談初中物理學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
        甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:44
        不拋棄,不放棄
        考試周刊(2016年99期)2016-12-26 10:18:43
        略談英語教育授課的分層式英語教學(xué)
        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題研究
        教師·下(2016年10期)2016-12-03 09:22:40
        關(guān)于小學(xué)學(xué)困生課堂參與的研究
        探究“學(xué)講計(jì)劃”背景下的語文教學(xué)
        研讀教材,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:25:12
        不卡视频在线观看网站| 国产欧美精品一区二区三区,| 熟妇人妻不卡中文字幕| 国产精品人成在线观看不卡| 日产乱码一二三区别免费l | 性生交大全免费看| 亚洲色欲久久久综合网| 最新国内视频免费自拍一区| av影院在线免费观看不卡| 中文乱码字慕人妻熟女人妻| 亚洲欧美日韩综合在线观看| 国产一区二区三区色区| 国产区女主播一区在线| 免费毛片a线观看| 欧美黄色免费看| 成人短篇在线视频夫妻刺激自拍| 丁香花五月六月综合激情| 人妻无码一区二区视频| √最新版天堂资源在线| 久久熟女精品—区二区蜜臀| 99久久精品费精品国产一区二| 欧美日韩色另类综合| 丰满少妇爆乳无码专区| 亚洲中文字幕一二区精品自拍| 久久精品中文字幕| 色悠久久久久综合欧美99| 少妇特殊按摩高潮惨叫无码| 亚洲视频专区一区二区三区| 国产产区一二三产区区别在线| 久久天天躁狠狠躁夜夜爽蜜月| 日本中文字幕一区二区在线观看| 日本一级特黄aa大片| 怡红院a∨人人爰人人爽| 娇柔白嫩呻吟人妻尤物| 日本妇女高清一区二区三区| 亚洲av综合av成人小说| 国模私拍福利一区二区| 久久深夜中文字幕高清中文| 伊人久久大香线蕉av不变影院| 欧美丰满熟妇aaaaa片| 国产成人无码a区在线观看视频 |