劉洋

摘 要：隨著我國時代的發(fā)展和進步，多媒體技術(shù)也逐漸被運用到我們的課堂教學(xué)中。這種方式不僅可以開闊學(xué)生們的視野，還可以更新老師的教學(xué)觀念。美術(shù)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的情操，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效的促進學(xué)生的智力發(fā)展。并能將教學(xué)課件通過多種教學(xué)的方式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓孩子們充分感受美術(shù)教學(xué)的樂趣。小學(xué)美術(shù)在教學(xué)過程中不僅要鍛煉小學(xué)生的繪畫技能，而且還要注重對小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審美的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；相應(yīng)策略

引言

新課程的改革中所強調(diào)的就是課堂教學(xué)模式的變革。想要把課堂模式及時的進行改變就要適當(dāng)?shù)奶岣咝W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分的在教學(xué)過程中運用多種教學(xué)手段來培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。美術(shù)課堂是一門實踐性較強的課程，不僅可以讓學(xué)生們在課堂上學(xué)到繪畫的知識和技巧，還能夠鍛煉自己的審美能力和文化素質(zhì)，所以在現(xiàn)代的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要不斷的培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來對小學(xué)生進行培養(yǎng)。但在實際的教學(xué)過程中，很多小學(xué)生的繪畫創(chuàng)新意識比較缺乏，并且很多小學(xué)生在上課期間的注意力也不夠集中，這種現(xiàn)象不僅不利于思想的發(fā)揮，同時也不利于小學(xué)生的人生觀和價值觀的形成。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)在教學(xué)實踐中的問題

隨著新課程改革的實施和美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，越來越多的家長和老師對美術(shù)教學(xué)都不加以重視，只是將其當(dāng)做一種輔助的教學(xué)工具。而老師在教學(xué)過程中也只是把一些理論知識強加給小學(xué)生們，教學(xué)的方式也是千篇一律的枯燥和乏味，毫無新穎。長此以往的話不僅對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著一定的影響，而且還阻礙了小學(xué)生的未來發(fā)展，所以我們要從根本上對這種問題進行解決。

二、培養(yǎng)小學(xué)生在美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的相應(yīng)策略

1.培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力和動手操作能力以及創(chuàng)造力

在美術(shù)教學(xué)過程中，老師可以讓小學(xué)生們充分發(fā)揮自己的抽象思維，并充分的體驗到美術(shù)的學(xué)習(xí)樂趣。比如：在湘教版小學(xué)一年級下冊美術(shù)《小動物、小人物》中，老師可以引導(dǎo)小學(xué)生先畫出小動物的形狀和外形輪廓，然后再讓小學(xué)生對小動物的顏色進行觀察，使其可以有步驟的對小動物進行分層次的繪畫。這種方式不僅可以讓小學(xué)生在繪畫的過程中提高邏輯性，還可以讓小學(xué)生們通過觀察來充分提高繪畫的視覺效果。不僅如此，老師在教學(xué)的過程中還要設(shè)計好相應(yīng)的課堂教學(xué)活動，爭取讓每個學(xué)生都可以參與到課堂的教學(xué)中來。比如：湘教版小學(xué)美術(shù)《玩具》中，由于很多小學(xué)生都比較喜歡玩具車，老師們可以在課堂教學(xué)中讓小學(xué)生自己設(shè)計一款自己喜歡的玩具車，然后再讓每個小學(xué)生對自己設(shè)計的玩具車進行講解，把自己的想法分享給老師和其他的小朋友們。通過這種方式不僅可以鍛煉孩子的想象力，還可以提高孩子們的創(chuàng)新能力和語言表達能力。

2.在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體，給學(xué)生一定的自由空間來進行學(xué)習(xí)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，然后讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性來對美術(shù)進行學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生能充分參與到課堂教學(xué)中來。比如：湘教版小學(xué)美術(shù)《童話屋》中，老師可以讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，鼓勵孩子畫出自己心中的童話小屋，每個孩子心里都有一個童話的夢想，讓孩子把自己的想法畫在紙上不僅可以激發(fā)孩子的積極性，而且還可以有效的發(fā)揮孩子們的想象力。由于孩子們的創(chuàng)新意識還處于萌芽階段，所以老師可以給小學(xué)生一定的自由空間來使其發(fā)揮自己的潛力。

3.可以利用多媒體技術(shù)來提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，并對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)

在教學(xué)過程中老師可以利用多媒體的技術(shù)來有效的提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量并對學(xué)生進行引導(dǎo)。比如：湘教版小學(xué)美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小分?，由于旅途中的景色老師在對學(xué)生們進行講述的時候沒有辦法達到最好的效果，所以在教學(xué)的過程中老師可以通過多媒體播放的形式把旅行中的景色進行具體的展現(xiàn)和講解。然后再讓學(xué)生們在紙上畫出自己理想中的旅行的地點以及景色。通過這種方式的教學(xué)不僅可以提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，而且還可以充分激發(fā)孩子們的想象力。

4.要有效的提高學(xué)生對美術(shù)的重視

家長和老師要提高對美術(shù)課程的重視，并在生活和工作中對孩子進行輔導(dǎo)，這樣不僅可以有效的提高孩子的綜合能力，而且還能讓孩子在日常生活中對自己所見到的景色進行描繪，從而激發(fā)對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。只有家長和老師對美術(shù)加以重視，才能充分引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)的重視。

三、結(jié)束語

綜上所述，美術(shù)教學(xué)在文化發(fā)展中占據(jù)了一定的地位，同時也和人們的生活息息相關(guān)。小學(xué)生在對美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以充分的發(fā)現(xiàn)生活中的美好，同時還能有效的促進小學(xué)生的心理健康發(fā)育。隨著新課程改革的實施和發(fā)展，老師要在課堂中充分發(fā)掘小學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的特點，努力培養(yǎng)小學(xué)生的興趣，鼓勵他們進行大膽的創(chuàng)新。同時教師在教學(xué)的過程中還可以利用多媒體的教學(xué)方式來對小學(xué)生進行引導(dǎo)，通過有效的方法讓學(xué)生們提高美術(shù)的學(xué)習(xí)成績不僅可以激發(fā)學(xué)生的思維能力，還能有效的培養(yǎng)小學(xué)生的動手操作能力和想象力。這不僅充分培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新能力，使課堂的教學(xué)效果更加的顯著，同時也會使小學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。

參考文獻

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（作者單位：云南省麗江市華坪縣中心學(xué)校河西完小 ）