劉紅梅

摘要：數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)也逐漸進(jìn)入了數(shù)字化的時(shí)代，在這種背景下，體育數(shù)字教材的開發(fā)和建設(shè)是改革體育教學(xué)的必然要求，少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育的改革也需要對(duì)體育教材進(jìn)行數(shù)字化的開發(fā)與建設(shè)，本文主要介紹了體育數(shù)字教材開發(fā)與建設(shè)的原則，根據(jù)開發(fā)與建設(shè)的原則進(jìn)行數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體育數(shù)字教材；開發(fā)與建設(shè)

一、學(xué)校體育數(shù)字教材開發(fā)與建設(shè)的原則

體育數(shù)字教材的開發(fā)不僅要求開發(fā)者掌握一定程度數(shù)字技術(shù)，還要求開發(fā)者能夠?qū)w育有充分的認(rèn)識(shí)，開發(fā)的數(shù)字教材要符合當(dāng)下體育教學(xué)的目的，學(xué)校體育數(shù)字教材的開發(fā)要符合以下幾個(gè)基本原則。

（一）教育性原則

體育數(shù)字教材開發(fā)遵循教育性原則主要是指在數(shù)字教材中教學(xué)內(nèi)容中要遵循的原則，教學(xué)的內(nèi)容要符合國(guó)家和社會(huì)對(duì)體育教育的要求。體育教學(xué)中不僅要使學(xué)生掌握體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，還要教給學(xué)生怎么去科學(xué)的鍛煉身體，同時(shí)教材中還要具備一部分的體育人文內(nèi)容。開的體育數(shù)字教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

（二）基礎(chǔ)性原則

教材中的內(nèi)容是體育教學(xué)的的基礎(chǔ)，體育教學(xué)要根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行，教材中的內(nèi)容都是一些體育教學(xué)的的健康知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)技能，因此教材具有基礎(chǔ)性，因此在開發(fā)和交涉體育數(shù)字教材的時(shí)候也要遵循教材的基礎(chǔ)性。

（三）科學(xué)性原則

教材是教學(xué)的憑借與依據(jù)，數(shù)字教材的開發(fā)是否科學(xué)嚴(yán)重影響著教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的質(zhì)量，因此，開發(fā)和建設(shè)的體育數(shù)字教材必須科學(xué)，開發(fā)的數(shù)字教材中的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤，還要符合社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)還要滿足少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)字教材的結(jié)構(gòu)要滿足體育教學(xué)的基本規(guī)律，能夠有力的促進(jìn)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能和對(duì)理論知識(shí)的了解。

（四）實(shí)用性原則

數(shù)字教材的實(shí)用性原則主要包括教材的內(nèi)容要豐富，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中喜歡數(shù)字教材并能夠積極參加體育鍛煉，對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。最后數(shù)字教材的開發(fā)和建設(shè)要操作簡(jiǎn)單，有利于體育教師的使用，是教師能夠順利并能習(xí)慣使用數(shù)字教材，充分的發(fā)揮數(shù)字教材的作用。

二、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育教材的開發(fā)與建設(shè)

（一）開發(fā)與建設(shè)的模式

體育數(shù)字建材的開發(fā)主要依賴于不斷發(fā)展的數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)體育數(shù)字教材對(duì)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)子技術(shù)要求是非常高的，這就需要學(xué)校具有較高的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)，目前，我國(guó)少數(shù)民資地區(qū)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平都不是很高，因此在體育數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)上可以進(jìn)行外包，將學(xué)校體育數(shù)字教材交給專業(yè)的公司進(jìn)行開發(fā)，與網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行合作開發(fā)的模式。

信息技術(shù)更新速度快，數(shù)字教材也跟著不斷的更新，在開發(fā)過(guò)程中也在不斷的升級(jí)，在體育金屬字教材開發(fā)過(guò)程中會(huì)需要到不同專業(yè)的技術(shù)人才，學(xué)校內(nèi)的體育老師的技術(shù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，可以根據(jù)體育教學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，將體育數(shù)字教材的開發(fā)交給專業(yè)的技術(shù)公司進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)。

（二）體育數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)

學(xué)校體育教材是體育教學(xué)的依據(jù)，它能夠有效的傳遞體育理論知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)技能，為體育的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)的作用，體育數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)主要由以下幾個(gè)流程。

1.分析階段

在進(jìn)行數(shù)字體育教材開發(fā)和建設(shè)之前應(yīng)當(dāng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)校體育的教學(xué)進(jìn)行各方面的分析了解，主要包括體育教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的情況和數(shù)字教材在學(xué)校的運(yùn)行。教學(xué)目標(biāo)主要是了解學(xué)校內(nèi)體育課程中各個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，了解了體育教學(xué)的目標(biāo)才能有針對(duì)性的進(jìn)行數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)；教學(xué)內(nèi)容是以教學(xué)目標(biāo)為前提的，體育教學(xué)的內(nèi)容必須符合當(dāng)今社會(huì)和國(guó)家對(duì)體育的要求，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容中的體育項(xiàng)目還要符合本學(xué)校的體育教學(xué)長(zhǎng)提和學(xué)校內(nèi)教師的水平；體育的教學(xué)的主體是學(xué)生，因此開發(fā)的體育數(shù)字教材必須要先了解學(xué)生的情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)、對(duì)某項(xiàng)體育的掌握情況和學(xué)習(xí)態(tài)度等；了解體育數(shù)字教材的運(yùn)行環(huán)境主要就是了解學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平、體育場(chǎng)地情況和學(xué)校硬件設(shè)施情況。

2.設(shè)計(jì)階段

學(xué)校體育數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)階段主要有三個(gè)階段，其包括體育數(shù)字教材的使用工具和呈現(xiàn)的頁(yè)面結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)間的關(guān)系、教學(xué)策略和教學(xué)情境的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。數(shù)字教材使用的的工具和呈現(xiàn)的頁(yè)面機(jī)構(gòu)取決于學(xué)校體育數(shù)字教材的本質(zhì)，體育教材中的教學(xué)內(nèi)容主要是以視頻、音頻、動(dòng)畫等多媒體的形式設(shè)計(jì)的，以這樣的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要取決于體育教學(xué)的內(nèi)容，數(shù)字教材開發(fā)和建設(shè)中根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的排列布局，是學(xué)生能夠系統(tǒng)完整的掌握體育知識(shí)、體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

3.制作階段

學(xué)校體育數(shù)字教材的開發(fā)的制作階段主要是根據(jù)數(shù)字教材的設(shè)計(jì)內(nèi)容，遵循數(shù)字教材開發(fā)的流程和開發(fā)的模式，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的教材進(jìn)行多媒體式的開發(fā)，將體育教材以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。

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（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）