張萍

摘要：傳統(tǒng)的教學方法難以適應小學數(shù)學新課程改革的需要，教師應結(jié)合學生的特點，創(chuàng)新教學觀念，優(yōu)化教學模式，改變教學方法，總結(jié)出一套有效的課堂教學策略。近年來，我探討了如何提高小學數(shù)學教學的有效性，積累了一些教學經(jīng)驗，供大家溝通。

關鍵詞：小學數(shù)學；新形勢；課堂教學

數(shù)學是一門廣泛使用的學科，從生活中的瑣碎事物到科學研究。如何很好地學習數(shù)學以及如何讓我們的學生愿意在課堂上學習數(shù)學一直是我們正在研究的問題。在新形勢下，小學數(shù)學要求我們給學生足夠的時間和空間，以便學生獨立發(fā)現(xiàn)，展開合作和探索。那么數(shù)學如何運作？下面，我想與您分享我的一些結(jié)論：

1.成為學生喜歡的老師

我們都有這樣的經(jīng)歷，就像老師講解他的課程一樣，作為老師我們需要從各個方面來提高自己，例如，道德、文化知識、藝術(shù)、體育等等，在學生面前展示自己的好，讓學生們被我們吸引，讓學生從內(nèi)心尊重我們，慢慢走進朋友和學生的各個方面，像我們學生一樣喜歡我們的教學課程。很多時候，當我們考慮如何讓學生學習數(shù)學時，我們經(jīng)常會考慮如何激發(fā)學生的興趣，而忽視他們自己的質(zhì)量要求。這樣的狀態(tài)即使我們想引起學生的興趣，也沒有效果。如果學生想要聽老師的課，他們必須先喜歡老師。我的經(jīng)驗是當你第一次上新課時，不要急于掌握教學效果，而是花更多的時間和學生一起玩。在游戲中了解學生的思想動態(tài)、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點等，唯有此，師生之間的距離才能進一步縮小。

2.合理新穎的教學設計

為了獲得好的課程效果，老師應該在課前做好充分的準備。首先，我們需要了解學生的特點，生活經(jīng)歷和學生接受的能力。我們應該考慮到各種因素，掌握準確課程的知識點和要點，并讓學生掌握這些知識，這需要我們的老師精心設計教學計劃，同時也要設計合理、新穎。在課堂上，我一直微笑著和學生一起“玩”數(shù)學，還有很多次我和學生們一起歡笑。輕松愉快的學習氛圍讓學生認為學習是一件快樂的事情。為了讓沉悶的數(shù)學充滿樂趣，我經(jīng)常設計游戲，讓學生積極參與課堂氣氛，減輕學生的壓力。孩子們對游戲的天然熱愛讓他們體驗到學習的快樂和滿足感。

3.激發(fā)學習興趣，明確獨立學習的學習目標

興趣是學生學習的動力，指導學生在新課程開始時對知識有強烈的興趣至關重要。因此，老師要輸入新課，根據(jù)教學內(nèi)容，選擇適合這一類的導入方法，其中所有學生都要參加，可以迅速激發(fā)學生的學習積極性。在我看來，作為一名教師，我們應該給孩子們自己發(fā)現(xiàn)和學習的空間和時間，這比我們教給他們的更好、更充實。這要求我們?yōu)樗麄兦擅畹卦O定合理和明確的自學目標。問題具有水平，才能激發(fā)學生潛能。我會在課堂上向?qū)W生提出很多問題，并會巧妙地提出問題，而這個問題應該適合學生最近的發(fā)展領域，也就是說，學生可以努力解決問題，而不是遇到困難問題，因找不到答案直接放棄。對于成績優(yōu)秀的學生，我們可以為他們設計幾個頂尖的問題，以激發(fā)他們的潛能，讓所有學生都能提高并滿足他們的成功經(jīng)驗。在設計練習中也是如此，練習應該從易到難。

總之，數(shù)學教學過程并不統(tǒng)一，數(shù)學教師必須努力與時俱進，提高教學的科學性。對于學生來說，老師的一點鼓勵、認可、贊美都是他成功的標志，他可以體驗到成功的喜悅，而學生的興趣將作為取之不盡的源泉，將是學習持久的動力。

（作者單位：江西省吉安市青原區(qū)思源實驗學校）