【摘要】基于各類新媒體技術(shù)的不斷涌出以及水平的逐漸提升，高職英語(yǔ)教學(xué)模式的發(fā)展也開(kāi)始不斷趨于開(kāi)放化，同時(shí)，新媒體時(shí)代的來(lái)臨，不僅有效推進(jìn)了我國(guó)的教育技術(shù)改革進(jìn)程，也使得高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教育模式發(fā)生較為顯著的變化。因此，基于此類背景下的各高職院校，理應(yīng)注重分析現(xiàn)今英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)面臨的困難和挑戰(zhàn)，以有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)效性提升。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；高職英語(yǔ)；聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式

【作者簡(jiǎn)介】楊美玲，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

引言

為了有效提升高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)用性，使得英語(yǔ)的個(gè)性化特點(diǎn)可以良好的凸顯出來(lái)，進(jìn)而使得學(xué)生可以更好的適應(yīng)于新媒體背景下的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需求，就需要注重實(shí)施高質(zhì)量的課程改革以及設(shè)計(jì)手段，促使教師更好地完成高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

一、新媒體環(huán)境下高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生存在過(guò)分依賴新媒體的現(xiàn)象。隨著各類新媒體技術(shù)的發(fā)展以及進(jìn)步，手機(jī)、電腦等多種智能軟件日益普及，使得學(xué)生對(duì)其具有的依賴性越來(lái)越強(qiáng)。例如，電子英文詞典的出現(xiàn)，使得學(xué)生在遇到生詞以及不懂的詞匯時(shí)，可以直接以查詞典的方式，獲取自身想要了解的知識(shí)，雖然使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更為便捷，但同時(shí)，也使得學(xué)生愈發(fā)不愛(ài)思考，不利于其進(jìn)行更高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2.高職教師無(wú)法有效利用新媒體技術(shù)?；谛旅襟w環(huán)境下的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，要求各高職院校的英語(yǔ)教師可以具有較高的專業(yè)素質(zhì)以及新媒體技術(shù)操作能力。但據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)今多數(shù)高職院校中，仍然存在教師缺乏掌握各類新媒體知識(shí)以及技能的問(wèn)題，導(dǎo)致其無(wú)法將實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)與新媒體進(jìn)行有效結(jié)合，無(wú)法有效發(fā)揮出新媒體的實(shí)效性作用。

二、新媒體環(huán)境下高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)新課外聽(tīng)說(shuō)練習(xí)方式。長(zhǎng)期的實(shí)踐以及探索表明，教師在進(jìn)行高職英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)時(shí)，普遍會(huì)具有一定的局限性，但想要使得學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提升，就一定不能忽略新鮮事物對(duì)學(xué)生的影響力作用，所以，應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式以及教學(xué)手段的方式，善于利用新媒體環(huán)境下的各類新型技術(shù)以及軟件，進(jìn)行高質(zhì)量的課外聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)面積擴(kuò)大。其中，教師可以通過(guò)將學(xué)生合理劃分成多個(gè)小組的方式，并引導(dǎo)其于課余、課外時(shí)間多進(jìn)行英語(yǔ)交流，以及聽(tīng)英文歌、看英文新聞、電影等，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

例如，第一，教師可以通過(guò)建立貼吧、微信群以及QQ群等，并要求學(xué)生于其中利用英語(yǔ)進(jìn)行交流以及探討。第二，引導(dǎo)學(xué)生參與到個(gè)別英語(yǔ)交流、聽(tīng)力練習(xí)網(wǎng)站中，使其可以通過(guò)與外國(guó)友人進(jìn)行有效交流的方式，促進(jìn)自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升。第三，可引導(dǎo)學(xué)生將多種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)材料下載到手機(jī)中，如此一來(lái)，學(xué)生在空余時(shí)間便可以自主進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)?；谏鲜龇绞降暮侠響?yīng)用，不僅有助于促進(jìn)高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式的創(chuàng)新性提升，也有助于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)質(zhì)量以及效率提升，對(duì)其創(chuàng)建起更為完善的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，進(jìn)而大幅度提升自身的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力具有積極意義。

2.創(chuàng)新英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)手段?，F(xiàn)如今，我國(guó)各高職院校中的學(xué)生，在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)知識(shí)及相關(guān)技能學(xué)習(xí)時(shí)，存在的主要問(wèn)題為，無(wú)法清晰、精準(zhǔn)的吐字以及發(fā)音，因此，基于新媒體環(huán)境下的高職英語(yǔ)教師，便可以順應(yīng)時(shí)代潮流，巧妙的運(yùn)用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)性作用。例如，在進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)時(shí)，教師可以在使用傳統(tǒng)演示法的同時(shí)，借助多種新型媒體軟件，對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正以及指導(dǎo)。再如，在進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以優(yōu)先從網(wǎng)中搜集各種類型不同的教學(xué)素材，并通過(guò)對(duì)其實(shí)施有效應(yīng)用的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。

此外，教師也可以通過(guò)應(yīng)用多媒體教輔工具的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種各樣實(shí)效性較高的語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，并以搜索資料以及制作PPT的方式，使得學(xué)生可以自主進(jìn)行音調(diào)模仿等。最后，教師也可以合理運(yùn)用多媒體軟件，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課堂中，創(chuàng)設(shè)出適宜的情境，并通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育的方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)自信提升。其中，教師可以通過(guò)在課堂中為學(xué)生播放英文電影、歌曲等，使得學(xué)生可以更好的參與到課堂中，并可以引導(dǎo)學(xué)生收聽(tīng)BBC等節(jié)目，有助于引導(dǎo)其養(yǎng)成優(yōu)良的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.創(chuàng)新英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式。倘若各高職院校依舊沿襲傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)模式，那么想要大幅度提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)質(zhì)量以及效率是具有一定難度的。但基于新媒體環(huán)境下，教師可以在課堂中營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生可以更為深刻的感知到英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)今時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)中，存在多種多樣的英語(yǔ)有聲素材，教師可以通過(guò)將其提前下載至多媒體軟件中，并于課堂將其展現(xiàn)于學(xué)生眼前的方式，促使學(xué)生可以進(jìn)行更為有效的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

三、結(jié)論

基于新媒體環(huán)境下的各類科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)以及發(fā)展，使得我國(guó)各高職院校中的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)受到了一定的影響，加快了其教學(xué)模式改革的腳步。由此可見(jiàn)，基于此類環(huán)境下，想要促使高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)質(zhì)量以及效率有所提升，理應(yīng)注重對(duì)相應(yīng)的教學(xué)模式以及手段加以創(chuàng)新，有助于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)提升。

參考文獻(xiàn)：

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