【摘要】模塊整體教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)踐中的一種整體的流程和模式，本文通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)模塊整體教學(xué)活動(dòng)的分析，為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐提供參考模式和借鑒經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；模塊整體教學(xué)；活動(dòng)

【作者簡(jiǎn)介】譚毅華，廣東省廣州市從化區(qū)教育局城東教育指導(dǎo)中心。

20世紀(jì)70年代美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家K. Goonman（凱.古德曼）提出了“整體語(yǔ)言教學(xué)法”，“整體教學(xué)”理念就是從這個(gè)理論基礎(chǔ)上所衍生和發(fā)展而來(lái)的一種教學(xué)方法。模塊整體教學(xué)是以學(xué)生的整體知識(shí)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，它圍繞模塊主題，開(kāi)展多角度、多層次、多方面的英語(yǔ)教學(xué)，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)能力，把單詞、句子、課文等各部分內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，把一個(gè)模塊作為一個(gè)整體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重知識(shí)之間的相互連結(jié)和互相滲透，培養(yǎng)的是學(xué)生對(duì)本模塊內(nèi)容的整體把握能力，提高的是學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和水平，促進(jìn)的是學(xué)生的全面發(fā)展和共同進(jìn)步。在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行了科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，我們不難看出，英語(yǔ)教材的安排都是以每個(gè)模塊為一個(gè)整體進(jìn)行展開(kāi)的，每個(gè)模塊都有自己的模塊主題和側(cè)重點(diǎn)，每個(gè)模塊又是由單詞、課文等組成的，把這些知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系和科學(xué)的整合，從而形成一個(gè)模塊的整體，可見(jiàn)，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我們也要把握其中的知識(shí)聯(lián)系和規(guī)律特點(diǎn)，在模塊整體的基礎(chǔ)上開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)。

一、整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排模塊課時(shí)內(nèi)容

實(shí)施模塊整體教學(xué)，首先以模塊為單位研讀教材、把握教材，把模塊目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)課時(shí)中去。如教科版五年級(jí)上冊(cè)Module 1 Hobbies，把整個(gè)Module的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能目標(biāo)細(xì)化為表1。

二、模塊整體教學(xué)前提下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

1.模塊主題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段。模塊主題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段是為整個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題的展開(kāi)所做的基礎(chǔ)工作和準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)于模塊主題的導(dǎo)入和初步了解，以及模塊內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和后續(xù)階段的學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用。

模塊的主題是貫穿于整個(gè)模塊的，溝通并聯(lián)系模塊內(nèi)部的整體學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便學(xué)生把握整個(gè)模塊的有機(jī)聯(lián)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主題的導(dǎo)入和準(zhǔn)備為學(xué)生了解本模塊所要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵內(nèi)容，為學(xué)生快速融入這一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)境都奠定了重要的基礎(chǔ)，因此，我們基于模塊整體教學(xué)的前提下，要重視主題的導(dǎo)入和準(zhǔn)備對(duì)整個(gè)模塊學(xué)習(xí)的重要性。

2.模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)發(fā)展階段。

（1）情景中呈現(xiàn)與操練新詞句。如在教學(xué)Unit 1 Whats your hobby？時(shí)，教師可在剛才引出了模塊主題hobbies之后，詢問(wèn)學(xué)生：“What about you？ Whats your hobby？來(lái)呈現(xiàn)新句型Whats your hobby？通過(guò)PPT播放文中人物（Janet， Xiaoling， Jiamin等）及其愛(ài)好的圖片，引導(dǎo)全班同學(xué)用Whats your hobby，Janet/Xiaoling/Jiamin？ 操練句型，通過(guò)逐一播放事先做好的回答錄音My hobby is making model plane /collecting stamps/keeping pets.等學(xué)習(xí)新單詞model，collect，stamp，keep等新單詞，并加深對(duì)重點(diǎn)句型的理解。再通過(guò)兩人小組用Whats your hobby？進(jìn)行互相問(wèn)答，進(jìn)一步練習(xí)新句型。然后再進(jìn)行Make a survey，讓學(xué)生互相采訪班上的同學(xué)，了解更多同學(xué)的愛(ài)好。

（2）聽(tīng)聽(tīng)讀讀中學(xué)習(xí)與理解課文。如在整體呈現(xiàn)Unit 1 Whats your hobby？的Lets talk時(shí)，可通過(guò)以下活動(dòng)進(jìn)行課文的整體學(xué)習(xí)與理解：

Step 1： 首先讓學(xué)生看文中插圖，并提問(wèn)What can you see in the picture？讓學(xué)生整體感知。

Step 2：判斷下列句子是否符合課文內(nèi)容，如符合，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)“T”，否則寫(xiě)“F”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)去了解學(xué)生是否理解了課文的內(nèi)容。

（ ）1.Jiamins hobby is making model ship.

（ ）2. Janet has more than 500 stamps.

（ ）3.Xiaoling has three pets.

Step 3：跟錄音讀課文，劃出難讀的句子，并指導(dǎo)長(zhǎng)句、難句的朗讀。

Step 4：再跟錄音讀、全班齊讀、分組分角色比賽讀、小組讀。

通過(guò)以上的多種形式強(qiáng)化訓(xùn)練課文對(duì)話的朗讀，從而達(dá)成能初步理解課文，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速朗讀課文的目標(biāo)。

（3）精選練習(xí)，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課后練習(xí)的設(shè)置中，我們也要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及練習(xí)的特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性地幫助學(xué)生掌握本模塊知識(shí)。可設(shè)置聽(tīng)力練習(xí)， 如Listen and match， Listen and tick，listen and judge， Listen and choose， Listen and answer等，還可設(shè)計(jì)說(shuō)、演、讀、寫(xiě)的練習(xí)，如：Look and say， Read and act，Read and choose，Read and answer，Read and write等，把聽(tīng)力的提升與單詞讀音和意思的理解聯(lián)系起來(lái)，把內(nèi)容的理解與學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提升。

3.模塊內(nèi)容總結(jié)反饋階段。模塊內(nèi)容的這一階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段，也是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的重要階段。我們通常會(huì)在整個(gè)Module教學(xué)的最后一課時(shí)，安排一節(jié)模塊復(fù)習(xí)課。在這節(jié)課中，通常會(huì)重現(xiàn)本模塊的知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)整個(gè)Module的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)。還會(huì)根據(jù)模塊整體的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)和反饋方式。

三、結(jié)束語(yǔ)

基于模塊整體的教學(xué)活動(dòng)的安排，立足于模塊整體學(xué)習(xí)的全局，著眼于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的綜合能力的提升，指導(dǎo)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該怎樣改進(jìn)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，以保證我們的英語(yǔ)教學(xué)更加科學(xué)合理，更加切合學(xué)生發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更加切合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

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