【摘要】英語是現(xiàn)代中職教育中不可缺少的組成部分，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有重要的意義。如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，值得每個教師深入思考。筆者嘗試把原聲電影這個資源有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去以提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】中職英語；課堂教學(xué)；原聲電影

【作者簡介】錢溢秋，江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校。

應(yīng)用電影作為教材的想法早在三十多年前就已經(jīng)形成，在這個視覺技術(shù)和多媒體的時代，相比較其他手段而言，電影更能吸引學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。電影因為其生動的畫面，適合于特定語境的交際用語，可以反復(fù)觀看的等特性，比書本更具優(yōu)越性。在國內(nèi)眾多的英語培訓(xùn)機構(gòu)中，電影已經(jīng)被普遍的運用到教學(xué)中，并取得了較好的效果。而作為一名中等職業(yè)學(xué)校的英語教師，面對那些基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的中職學(xué)生，如何在課堂教育中提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣成為中職英語教學(xué)中首先要解決的問題，讓學(xué)生從要我學(xué)變成我要學(xué)，從怕背英語到主動去學(xué)英語，從啞巴英語到用英語進行日常交際，從而為他們將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的英語基礎(chǔ)。下面，筆者就如何把電影這個資源有效的應(yīng)用到課堂教學(xué)中去從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣談幾點做法：

一、在中職英語課堂教學(xué)中應(yīng)用原聲電影片段的前期準備

1.調(diào)查問卷。首先設(shè)計調(diào)查問卷，就目前職教學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以及對教師現(xiàn)有教學(xué)方法的滿意度等方面進行調(diào)查研究。通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析得知，學(xué)生學(xué)習(xí)英語大多處于被動狀態(tài)，大多數(shù)人對自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿意甚至很不滿意，而學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度還是很高的，綜合以上的調(diào)查，筆者認為他們對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿意恰恰體現(xiàn)了他們對學(xué)好英語的迫切要求。根據(jù)情感過濾假設(shè)理論，只有當學(xué)生處于內(nèi)在動機主導(dǎo)的狀況下，對知識的獲取才是全面而有效的，這就要求教師要在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。

2.準備教材。教師首先必須熟悉教材中的每個知識點以及教學(xué)大綱要求的每個單元的重點和難點，然后把這些知識點根據(jù)學(xué)生掌握的難易程度進行分類，A類是學(xué)生容易掌握并且記住的，B類是學(xué)生通過努力和多次練習(xí)能夠掌握并記住的，C類是學(xué)生在努力后仍有疑問，不能完全掌握，或者經(jīng)過一段時間就會遺忘的。C類知識點是本次研究的重點對象，此類知識點的講解往往比較枯燥，學(xué)生提不起興趣來，甚至感到討厭。因此可以嘗試把電影片段應(yīng)用于教學(xué)過程中，增加課堂的生動性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.電影的選擇。英語電影題材廣泛，風格迥異，種類繁多，為了達到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生在電影片段中收獲更多，教師在上課之前必須要做大量的準備，而選擇合適的語言學(xué)習(xí)片段是首要任務(wù)。教師選擇的電影片段必須符合以下要求。首先內(nèi)容要健康。所選的電影片段不能夾雜暴力、色情或污言穢語，主題要積極向上，能陶冶學(xué)生的情操，富有教育意義。其次難度要符合中職學(xué)生現(xiàn)有的英語水平。如果學(xué)生覺得內(nèi)容太難，會打擊他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，起到反作用。選擇電影片段的難度要符合學(xué)生的認知水平，要難易適中并伴有一定的挑戰(zhàn)性。最后要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。選擇電影題材必須要考慮學(xué)生的興趣愛好，可以選擇他們樂于接受的電影類型，如動畫片、科幻片、喜劇片等等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而達到最佳的教學(xué)效果。

二、原聲電影片段在中職英語課堂中的教學(xué)實踐

1.原聲電影片段在學(xué)習(xí)Speaking部分的應(yīng)用與實踐教學(xué)。以蘇教版職業(yè)學(xué)校文化課教材《英語》第三冊Uint5 Speaking部分為例，在向?qū)W生介紹怎樣表達Agree和Disagree之前，先播放幾個相關(guān)的電影片段，筆者選取了《哈利波特與魔法石》《怪物史萊克》《哈利波特與鳳凰社》中的部分片段，讓學(xué)生初步了解電影里是怎樣來表達的，應(yīng)該用什么樣的語氣，有哪些不同的表達方式。然后教師總結(jié)歸納句型，并在PPT上展示，讓學(xué)生集體朗讀這些句型。接下來教師再次播放電影片段，請部分同學(xué)起來配音。配音過程中一開始出現(xiàn)了各種問題，有的同學(xué)跟不上節(jié)奏，有的同學(xué)故意搞怪，有的結(jié)結(jié)巴巴不敢開口，但隨著參與的同學(xué)越來越多，大家漸漸放開了，課堂氣氛也越來越活躍。最后教師分發(fā)測試紙，利用5-6分鐘時間測試一下本堂課的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過測試，同學(xué)們的正確率相當高，面對試題也不再愁眉苦臉，連平時基礎(chǔ)較差的同學(xué)都覺得題目做起來很容易。同時，大部分學(xué)生都回去看了這幾部電影，并希望老師能夠經(jīng)常性的推薦其他好看的電影給他們。

2.原聲電影片段在學(xué)習(xí)New Words and Expressions中的應(yīng)用與實踐教學(xué)。筆者選擇了蘇教版職業(yè)學(xué)校文化課教材《英語》第四冊Unit1 中的部分重點單詞和詞組進行實踐教學(xué)。以as long as為例，很多同學(xué)都知道有“和……一樣長”的意思，但對于“只要”這層意思比較陌生，且不太會用。筆者選擇了《哈利波特與魔法石》和《超人總動員》中的部分片段，來展示其用法?！?Whos the one wizard Voldemort always feared？ -Dumbledore. -As long as Dumbledore is around， Harry， youre safe. As long as Dumbledore is around， You cant be touched. ”“-Helen： As long as we both shall live. No matter what happens.-Bob： Hey， come on. Were superheroes. What could happen？”這兩段對話中as long as都引導(dǎo)了條件狀語從句，解釋為“只要、如果”，通過生動的電影畫面，學(xué)生能更好的理解并記住在怎樣的語境下來使用這個詞組，接下來通過模仿配音反復(fù)加強學(xué)生的記憶，最后用翻譯句子進一步幫助學(xué)生熟練掌握該詞組的用法。通過這種方法學(xué)生們對新詞或詞組的印象很深刻，掌握它們的用法以后，對于平時討厭的翻譯句子也不是那么排斥了。

三、原聲電影片段應(yīng)用于中職英語課堂教學(xué)時需要注意的問題

1.本文中提出的原聲電影片段是指經(jīng)過教師仔細刪選的與教材內(nèi)容相關(guān)的電影片段。把電影整部播放是不可取的，不僅不能突出重點，還會讓學(xué)生產(chǎn)生英語課就是看電影的錯覺，不利于提高教學(xué)效果。播放電影片段的時間要有所控制，電影片段要簡潔，重點突出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的部分，無關(guān)內(nèi)容盡量剪輯掉，或者留個懸念讓學(xué)生課后自己去看。

2.觀看電影片段要與練習(xí)結(jié)合起來。這個練習(xí)可以是口頭的模仿、配音、role-play等，也可以是書面的完成對話、單項選擇或者翻譯題等，只有通過練習(xí)才發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，把這些知識點內(nèi)化成為自己知識庫的一部分。

3.在教學(xué)過程中要因材施教，對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以從朗讀、模仿訓(xùn)練開始，而對于基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生來說，可以組織他們進行配音、role-play等的練習(xí)。并且無論大小，只要學(xué)生有進步，教師一定要及時給予肯定和表揚。

總之，把原聲電影片段應(yīng)用于中職英語課堂教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥的教學(xué)變得生動有趣，還能激發(fā)學(xué)生對英語電影的興趣，讓他們在看電影的過程中培養(yǎng)語感，增進對歐美文化、生活習(xí)慣、風土人情的了解，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]張華英.新課改下中職英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].考試周刊， 2017（97）：111-112.

[2]肖桂軍.中職英語教學(xué)存在的問題與對策分析[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2009（02）：76.

[3]柯小彤.電影應(yīng)用于初中英語教學(xué)的研究[D].東北師范大學(xué)，2010.