韓光華

【摘要】 隨著中國(guó)日益國(guó)際化進(jìn)程不斷地加快，英語(yǔ)已經(jīng)成為人們生活中使用最廣泛的語(yǔ)言之一。其中中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)尤為重要。基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為中小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的重中之重。但是，我在多年一線英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣匱乏，英語(yǔ)成績(jī)提高甚微。因此我想和大家一起來探討如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣這個(gè)話題。本人認(rèn)為積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用；多種教學(xué)方法并舉，在實(shí)踐中激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）08-0104-02

興趣是智慧的火花。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷地取得進(jìn)步。興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)越學(xué)越愛學(xué)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為主動(dòng)參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在學(xué)習(xí)過程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。那么在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

一、積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供聽說讀寫的機(jī)會(huì)。教師在課堂上要說英語(yǔ)，開始時(shí)學(xué)生可能聽不懂，老師可以適當(dāng)解釋，借助手勢(shì)表情等肢體語(yǔ)言，久而久之學(xué)生就會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)表達(dá)。運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，盡快地把學(xué)生帶入圖畫“情景”后進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有利于拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。如利用真人真景要求學(xué)生指路。首先描述正確路線，一問，一指，按正確的描述到達(dá)目的地，邊說邊演示，猶如親臨其境，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)直觀。使學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉。

二、唱英語(yǔ)歌曲，陶冶情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)歌曲不僅是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育教學(xué)方式。把英語(yǔ)歌曲融入到英語(yǔ)教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。在英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，并且教學(xué)生唱一些書本之外的一些優(yōu)美健康、積極向上的學(xué)生喜歡的英語(yǔ)歌曲，學(xué)會(huì)唱外語(yǔ)歌曲的學(xué)生就會(huì)有一種自豪感，增強(qiáng)了自信，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正做到學(xué)以致用。

三、注重教單詞學(xué)諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

力爭(zhēng)用通俗易懂妙趣橫生的諺語(yǔ)或詞組幫助學(xué)生理解識(shí)記單詞，如教單詞failure，結(jié)合以前學(xué)過的success，教學(xué)生“failure is the mother of success”（失敗是成功之母）講nothing，讓學(xué)生記住“nothing is difficult to the man who will try”（世上無難事，只要肯登攀）讓學(xué)生明白吸收，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、注重“以人為本”，及時(shí)給予學(xué)生有效的獎(jiǎng)賞，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，獎(jiǎng)賞是對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步和成績(jī)的外部強(qiáng)化。如教師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，學(xué)校給予學(xué)生的各種獎(jiǎng)勵(lì)等，都能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己能力進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。尤其對(duì)于學(xué)業(yè)中等和成績(jī)較差的學(xué)生，教師需要用心去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，不吝給予他們及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有積極的意義。我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，及時(shí)給予學(xué)生有效的獎(jiǎng)賞，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的全面發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力。因此，我們必須建立新型的師生關(guān)系，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是不會(huì)自然生成的，而是有意識(shí)的培養(yǎng)形成的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

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