王赟 馮文文 魏雨 譚淑月 李瑞林

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，對高校網(wǎng)絡思想政治教育的針對性、實效性等提出了更高要求。大數(shù)據(jù)具有信息容量大、種類豐富、傳播速度快且實效高的特點，為當下網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展帶來機遇的同時，也提出了挑戰(zhàn)。面對大數(shù)據(jù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，如何樹立大數(shù)據(jù)思維，最大限度的利用大數(shù)據(jù)技術為高校網(wǎng)絡思想政治教育服務，是值得深入思考挖掘的問題。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；網(wǎng)絡思想政治教育

一、大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡思想政治教育中的定位

大數(shù)據(jù)的權威學者維克托.邁爾.舍恩伯格、肯尼斯.庫克耶在其著作《大數(shù)據(jù)時代》中提出：大數(shù)據(jù)即“以一種前所未有的方式，通過對海量數(shù)據(jù)進行分析，獲得有巨大價值的產(chǎn)品和服務，或深刻的洞見。”由此可見，大數(shù)據(jù)的重要意義不在于擁有海量的數(shù)據(jù)，而在于通過對數(shù)據(jù)進行目的化的處理，從而獲得相關事物的現(xiàn)狀認知、發(fā)展趨勢及規(guī)律等信息。

在大數(shù)據(jù)時代，首先要樹立網(wǎng)絡思想政治教育的數(shù)據(jù)意識，重視對大量多維的信息的收集和處理，為網(wǎng)絡思想政治教育活動提供有力的數(shù)據(jù)支撐。大數(shù)據(jù)為調查研究大學生思想狀況提供了科學的依據(jù)，其具有來自網(wǎng)絡和社會化媒體的顯著性，可以及時準確地捕捉大學生真實思想趨勢。在高校，每個人都是大數(shù)據(jù)的制造者和傳播者。建立學生思想政治教育的大數(shù)據(jù)平臺，為提高教育針對性提供真實有效的數(shù)據(jù)依據(jù)；同時，運用大數(shù)據(jù)技術，探尋高校大學生思想政治教育的深層次規(guī)律，從而有針對性地開展思想政治教育工作，提高大學生思想政治教育質量。

二、大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡思想政治教育中的應用

將大數(shù)據(jù)應用于大學生思想政治教育過程具有一定的現(xiàn)實優(yōu)勢。通過大數(shù)據(jù)技術，高校中匯總的海量數(shù)據(jù)不再是孤立片面地存在，而是呈現(xiàn)出關聯(lián)性和完整性，為思想政治教育的教學科研提供了有力的支撐。然而，目前大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的應用仍處于起步和探索階段，其應用困境不斷凸顯，我們需要積極應對，努力破解數(shù)據(jù)應用中的難題。

首先，高校的網(wǎng)絡建設，為思想政治教育數(shù)據(jù)的搜集提供了有力保障。大數(shù)據(jù)時代，每個人都是即時數(shù)據(jù)的制造者和傳播者。無論是學生的網(wǎng)上選課，還是教師的教學科研都會產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)。其次，高校信息服務平臺和數(shù)據(jù)共享平臺的搭建可以提高數(shù)據(jù)整合和利用的效率，有利于思想政治教育數(shù)據(jù)的共享和分析應用。

三、大數(shù)據(jù)時代下提升高校網(wǎng)絡思想政治教育的有效措施

1.因勢而新，創(chuàng)新大數(shù)據(jù)背景下大學生思想政治教育的內容與方式。充分利用大數(shù)據(jù)資源，了解和預測不同階段大學生的思想動態(tài)和發(fā)展態(tài)勢?？梢岳镁W(wǎng)絡問卷調查，同時結合大學生網(wǎng)絡行為數(shù)據(jù)，對學生在學習情況、思想素質、生活愛好等方面的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，進而系統(tǒng)分析，為提高大學生思想政治教育的針對性提供有力的科學依據(jù)。

2.加強對大數(shù)據(jù)應用的重視程度，協(xié)調好高校各部門之間的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)共享。發(fā)揮大數(shù)據(jù)功能的前提是要擁有海量數(shù)據(jù)。從實際出發(fā)，要獲得大量的大學生日常行為活動數(shù)據(jù)就需要高校多個部門之間的數(shù)據(jù)共享。這就需要高校從領導層面重視網(wǎng)絡思想政治教育工作，從制度層面加強整體設計，明確各個部門在大數(shù)據(jù)時代下網(wǎng)絡思想政治教育中的責任和義務。建立起各部門之間完善的數(shù)據(jù)共享具體制度，保障大數(shù)據(jù)在思想政治教育開展中的實踐應用。同時，也需要不斷創(chuàng)新數(shù)據(jù)搜集方式。

3.培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)技術能力的工作隊伍。要順應大數(shù)據(jù)時代社會的發(fā)展趨勢，必須培養(yǎng)一批具有數(shù)據(jù)收集、篩選、分析、綜合等能力的高校教育工作者。首先，要對教育工作者進行大數(shù)據(jù)工作能力培訓，增強其大數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)其大數(shù)據(jù)思維，提高其運用大數(shù)據(jù)開展教育工作的能力。其次，選錄一批具有網(wǎng)絡技術能力和處理大數(shù)據(jù)技能的新鮮血液充實到思想政治教育隊伍中。最后，要培養(yǎng)大學生數(shù)據(jù)工作隊伍骨干，在選拔培養(yǎng)學生骨干時，要注重培養(yǎng)其大數(shù)據(jù)意識和大數(shù)據(jù)處理能力，適應大數(shù)據(jù)時代社會對大學生數(shù)據(jù)能力的需求。此外，各高校也應著力培育一批既有新時代核心價值觀素養(yǎng)又具有數(shù)據(jù)收集分析的技術型人才和能夠熟練運用網(wǎng)絡開展工作的專業(yè)人才。

四、結語

大數(shù)據(jù)時代的到來給高校網(wǎng)絡思想政治教育帶來了新的環(huán)境和新的機遇，大數(shù)據(jù)技術的應用也會給高校思想政治教育工作帶來新的問題和新的挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)真實性難以確保，大數(shù)據(jù)技術人才匱乏等都制約了高校思政工作實效性的發(fā)揮。因此，要更好地平衡大數(shù)據(jù)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，做到趨利避害，利用好大數(shù)據(jù)技術為高校思想政治教育工作服務，完善思想政治教育隊伍建設，進而提升高校網(wǎng)絡思想政治教育的實效性。

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作者簡介

王赟（1998.12-），性別：女，民族：漢，籍貫：河南省南陽市，學歷：本科

（作者單位：河南師范大學）