劉永霞

【摘 要】興趣是最好的老師，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性。保持學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為小學(xué)生的第二語(yǔ)言，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大。教師在教學(xué)中應(yīng)先從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)出發(fā)，才能保證學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不會(huì)半途而廢。本文就小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；師生關(guān)系；課堂教學(xué)

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力，小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。這樣才能保證英語(yǔ)課堂的有效開(kāi)展，在遇到問(wèn)題后，學(xué)生不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的困難而灰心喪氣，從而樹(shù)立良好、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、建立新型師生關(guān)系，重視師生感情交流

（一）建立平等的師生關(guān)系

師生關(guān)系影響著學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的喜愛(ài)程度。教師在教學(xué)過(guò)程中采用強(qiáng)制性的教育教學(xué)方式會(huì)引起學(xué)生的懼怕、反感，很難讓學(xué)生在這種環(huán)境和心情狀態(tài)下培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師和學(xué)生作為獨(dú)立的兩個(gè)人是完全平等的。教師在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是使學(xué)生快樂(lè)的行為，讓學(xué)生可以積極參與到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中從而提高學(xué)生的課堂主動(dòng)性和積極性。

（二）建立和諧的師生關(guān)系

師生之間的感情關(guān)系中愛(ài)是最重要的組成。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該有一部分的熱情，同時(shí)給予其各個(gè)方面的關(guān)注。針對(duì)有困難的學(xué)生教師應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)使得學(xué)生和師生之間的我和你的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊年P(guān)系，使得教師和學(xué)生在相互依存中獲得溝通的能力，可以共同分享歡樂(lè)，分擔(dān)煩惱。從而讓和諧的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

（三）融洽的師生關(guān)系

教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)感情的事業(yè)，教師應(yīng)該和學(xué)生多進(jìn)行感情方面的溝通和交流，做學(xué)生的知心朋友。讓學(xué)生覺(jué)得教師是可以信賴(lài)的人，可以將生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題向教師傾訴，從而形成和教師無(wú)話(huà)不談的親密關(guān)系。融洽和諧的師生關(guān)系是學(xué)生喜愛(ài)這門(mén)課程的重要因素。

教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，教師應(yīng)該積極的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，多鼓勵(lì)，肯定他們的行為，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，提高讓他們的自信心。

二、建立快樂(lè)課堂，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采

（一）快樂(lè)記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中需要記憶和背誦的內(nèi)容有很多，如果單純的逼著學(xué)生去記憶和背誦，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果勢(shì)必難以達(dá)到理想狀態(tài)。教師在課堂上通過(guò)營(yíng)造輕松歡樂(lè)的氛圍可以幫助學(xué)生記憶，并且在這種輕松的環(huán)境中，學(xué)生還能鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到較好的效果。

針對(duì)平時(shí)課堂上一些難記的知識(shí)點(diǎn)，教師可以改編成順口溜，教給學(xué)生，讓學(xué)生在平時(shí)玩笑中就可以記憶和背誦知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了真正的在樂(lè)中學(xué)。

（二）給孩子展示的舞臺(tái)

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)需要給學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上通過(guò)競(jìng)賽或者演講的方式展現(xiàn)自己的英語(yǔ)交流水平。學(xué)生在臺(tái)下鼓掌的聲音就會(huì)刺激到臺(tái)上演講的同學(xué)。所以，教師可以利用這種方式，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過(guò)各種游戲活動(dòng)，給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M(mǎn)足，從而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。

三、設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（一）創(chuàng)意作業(yè)

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)大多和日常的生活有緊密相關(guān)，比如對(duì)學(xué)習(xí)文具、交通工具、動(dòng)物等名詞的學(xué)習(xí)。在學(xué)會(huì)了這些單詞后，教師可以通過(guò)對(duì)相應(yīng)的事物貼標(biāo)簽，讓學(xué)生寫(xiě)下這一事物所代表額度單詞。由此，提高學(xué)生作業(yè)寫(xiě)作的趣味性，并且還能更好的幫助學(xué)生記憶單詞，提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。

（二）實(shí)踐性作業(yè)

實(shí)踐性作業(yè)即在這一單元，教師可以給學(xué)生布置一個(gè)特殊的課后任務(wù)，讓學(xué)生自己制作一個(gè)食物表格，將家庭成員所喜歡吃的蔬菜填寫(xiě)進(jìn)去。這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性、實(shí)踐性，同時(shí)也有一定的自主性，鍛煉了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

（三）合作型作業(yè)——編輯手抄報(bào)

手抄報(bào)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將教學(xué)向更深入的推進(jìn)，給學(xué)生提供一個(gè)語(yǔ)言應(yīng)用空間。使得學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用自己所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。如學(xué)了“there be”句型結(jié)構(gòu)后，可以請(qǐng)學(xué)生以此為主題編輯一份手抄報(bào)，內(nèi)容是為自己設(shè)計(jì)一個(gè)家，要求圖文結(jié)合，并且構(gòu)思新穎。那么同學(xué)們?cè)诰帉?xiě)手抄報(bào)的過(guò)程中就會(huì)加深對(duì)這個(gè)句式的研究和運(yùn)用，從而形成對(duì)這個(gè)句式的深入理解，提高運(yùn)用能力。

四、舉行精彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣

興趣的出發(fā)點(diǎn)就是運(yùn)用。為了有效提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，需要給學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)交流和運(yùn)用的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)課外活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證活動(dòng)內(nèi)容形式不同，難易程度不同。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，從而認(rèn)識(shí)到自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，取得不同成就感，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教師可以經(jīng)常舉辦英語(yǔ)活動(dòng)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的英語(yǔ)問(wèn)題，克服常見(jiàn)的英語(yǔ)錯(cuò)誤。通過(guò)舉辦一些英美風(fēng)情知識(shí)講座，英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，舉辦英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的自信心，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。著名的教育學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)取得良好的課堂效果，就會(huì)有效的提升教師教學(xué)的質(zhì)量，也會(huì)讓學(xué)生情不自禁的愛(ài)上英語(yǔ)，從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

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