林暉靜

【摘要】財務(wù)人員是高校財務(wù)工作的基礎(chǔ)，高校財務(wù)隊伍建設(shè)是財務(wù)管理工作中至關(guān)重要、不可或缺的一部分。然而，目前許多高校的財務(wù)人員素質(zhì)高低不一，水平參差不齊，在很大程度上制約了高校的財務(wù)工作的開展，影響了高校的教育事業(yè)發(fā)展。本文從高校財務(wù)工作的實際出發(fā)，深入淺出，揭示現(xiàn)狀，剖析原因，探討如何加強高校財務(wù)隊伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校 財務(wù)隊伍 財務(wù)人員 探究

高校財務(wù)工作是現(xiàn)代高等教育工作的重要一環(huán)，而作為“軟件”配置的財務(wù)隊伍建設(shè)，在“以人為本”的當(dāng)今社會顯得尤為重要。不斷變化的形勢政策、實時更新的技術(shù)資訊給高校財務(wù)人帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，越來越多的高校將財務(wù)隊伍建設(shè)納入日常財務(wù)工作內(nèi)容，且側(cè)重比例逐年增大?？陀^地說，現(xiàn)今高校的財務(wù)隊伍已有長足進步，人員素質(zhì)顯著提高，業(yè)務(wù)水平持續(xù)上升。然而，我們也得清醒地認識到，這種提高并不是普遍性、常態(tài)化的?，F(xiàn)今仍有不少高校的財務(wù)隊伍建設(shè)與快速發(fā)展的現(xiàn)代高等教育需求不相匹配，不少高校的財務(wù)工作者對工作現(xiàn)狀不甚認可，對工作前景迷茫彷徨。

一、高校財務(wù)隊伍現(xiàn)狀與缺陷

（一）專業(yè)水平參差，知識架構(gòu)狹隘

隨著社會總體人才培養(yǎng)水平的提升，現(xiàn)今高校絕大多數(shù)新招收財務(wù)人員的素質(zhì)都有了明顯飛躍，一些重點高校在招考簡章中紛紛列明，要求“985”、“211”高校畢業(yè)的應(yīng)屆本、碩士學(xué)生。雖然學(xué)歷上有明確要求，但對專業(yè)的要求卻含糊不清，“會計”、“金融”、“財務(wù)管理”、“會計電算化”……五花八門、眼花繚亂，更有甚者連專業(yè)要求都是空缺的。這樣的招考模式反映了用人單位崗位設(shè)置的混亂、隊伍建設(shè)的盲目、人才儲備的輕率，對長遠財務(wù)隊伍的建設(shè)百害而無一利。而新進人員在初涉業(yè)務(wù)時也不可避免遭遇所學(xué)專業(yè)不對口，知識架構(gòu)狹隘的尷尬。學(xué)金融的對賬務(wù)處理似懂非懂，學(xué)財務(wù)管理的對會計電算化抓耳撓腮，學(xué)電算化的又對金融知識云里霧里。崗位設(shè)置的不明確、知識架構(gòu)的狹隘性不但影響財務(wù)工作效率，也挫傷了財務(wù)人員的工作熱情。

（二）缺乏政治敏感，忽視制度建設(shè)

當(dāng)然，多數(shù)的新進人員在經(jīng)歷一段與新崗位、新工作的磨合期后基本上都能適應(yīng)高校的財務(wù)工作，但與此同時，更大的問題卻暴露出來。由于高校財務(wù)工作的性質(zhì)，很多財務(wù)崗位每日重復(fù)著繁瑣、單一的工作。在日復(fù)一日的工作中，許多財務(wù)人員漸漸喪失財務(wù)人應(yīng)有的政治敏感性，認為高校仍是“象牙塔”、“圣潔地”，對可能存在風(fēng)險隱患的經(jīng)濟業(yè)務(wù)視而不見，更有甚者，財務(wù)人員鉆起了規(guī)章制度的漏洞，頂風(fēng)作案，帶頭犯罪。常聽人言，財務(wù)人員是只會埋頭玩數(shù)字，不會提筆寫制度。這點在高校財務(wù)隊伍中也暴露無遺。興許是日常業(yè)務(wù)太繁瑣，極少有普通財務(wù)人員能靜下心來思考高校的財務(wù)制度建設(shè)，要知道財務(wù)規(guī)章制度是高校財務(wù)工作的依據(jù)與保障，時代在發(fā)展、形勢在變化、制度建設(shè)理應(yīng)與時俱進。沒有制度的保障，高校財務(wù)工作注定是無根之木，無水之源。

（三）業(yè)務(wù)領(lǐng)域單一，后續(xù)教育匱乏

除了自身的局限與壓力，在工作中，高校財務(wù)人員還時常感到自己是“后娘生養(yǎng)”的尷尬。單位的漠視，同事的誤解，自身的束困，形成高校財務(wù)人壓力的“三座大山”。絕大多數(shù)高校將財務(wù)部門定位為行政服務(wù)機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)潛意識里也認為財務(wù)做好帳，管好錢即可，至于改革管理，出謀劃策，似乎沒有財務(wù)人員的用武之地?？筛咝５呢攧?wù)人都清楚財務(wù)工作是基于服務(wù)的管理，是在紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)中抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)問題，規(guī)避風(fēng)險，提出建議，改進措施，提升效率的管理工作。高校對財務(wù)定位的缺失在一定程度上造成財務(wù)工作的盲目性、低效性，對財務(wù)工作的漠視更是無可避免地造成對財務(wù)隊伍建設(shè)的忽視。不允許、不理解、不支持的人事態(tài)度使得許多高校的財務(wù)人員除了法定的繼續(xù)教育外，其余后續(xù)培訓(xùn)匱乏可陳，更談不上人才儲備與培養(yǎng)。同時財務(wù)工作的性質(zhì)也使得很多高校財務(wù)人的業(yè)務(wù)領(lǐng)域相對單一，只局限于自己眼前的“一畝三分地”，在新興事物、新生學(xué)科不斷涌現(xiàn)的今天，越來越多的高校財務(wù)人感到的是迷茫、困惑、無力。

二、高校財務(wù)隊伍建設(shè)方向及建議

（一）與時俱進，轉(zhuǎn)變財務(wù)工作定位

現(xiàn)代高校教育事業(yè)正迎來改革創(chuàng)新的關(guān)鍵時期，教育事業(yè)的發(fā)展離不開財務(wù)工作的支持。高校只有盡快轉(zhuǎn)變財務(wù)工作定位，變服務(wù)為管理，利用財務(wù)工作的專業(yè)性規(guī)避業(yè)務(wù)風(fēng)險，改進工作流程，提高工作效率，讓財務(wù)工作成為現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的“重器利刃”，才有可能真正實現(xiàn)現(xiàn)代教育事業(yè)目標(biāo)。重視財務(wù)工作的同時，更應(yīng)重視財務(wù)隊伍的建設(shè)，根據(jù)工作需要、崗位需求，有計劃、有步驟地吸收、儲備、培養(yǎng)財務(wù)人員。同時應(yīng)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵后續(xù)教育，提供發(fā)展機會，凸顯人文關(guān)懷，盡一切可能激發(fā)全體財務(wù)人員的積極性和歸屬感，為現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

（二）開拓進取，培養(yǎng)復(fù)合專業(yè)人才

21世紀是信息爆炸、知識迸發(fā)的年代，這樣的大時代亟需“又紅又專”的復(fù)合型人才，這也應(yīng)當(dāng)是高校財務(wù)人自我進階的方向與目標(biāo)。做為高校財務(wù)人要時刻警醒，保持敏銳的政治嗅覺，抵制不良歪風(fēng)邪氣。同時，用知識武裝頭腦，以財務(wù)知識為基礎(chǔ)，觸類旁通，多點延伸，力求使個人的知識體系全面化、深入化、立體化?，F(xiàn)階段，高校信息化平臺建設(shè)正如火如荼地展開，財務(wù)模塊作為信息化平臺建設(shè)的一部分，從經(jīng)濟視角串聯(lián)了各項具體業(yè)務(wù)活動，在一定程度上為各項教育事業(yè)的開展提供了依據(jù)、支撐和保障。然而，我們也應(yīng)清醒地看到，目前高校財務(wù)隊伍中，既掌握先進技術(shù)應(yīng)用，又精通財務(wù)理論知識的復(fù)合型人才還相當(dāng)匱乏。精通賬務(wù)的老會計面對電腦知識一籌莫展，對電腦操作輕車熟路的新同志又對財務(wù)理論云里霧里，這客觀上造成了理論與實踐的脫節(jié)。作為新一代的高校財務(wù)人，就是要自我要求、自我培養(yǎng)，讓自己成為既有深厚知識積淀，又能與時俱進，玩轉(zhuǎn)新興事務(wù)的弄潮兒。

（三）公平公正，凸顯“以人為本”情懷

“以人為本”理論是我國自古以來的管理思想，它是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，將員工自我價值與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。一切以人出發(fā)，一切為了人，一切依靠人。反映在此，也就是將高校財務(wù)人的自我價值與現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，通過激勵、約束、競爭等機制實現(xiàn)個人價值，進而實現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。其中，激勵機制是最能激發(fā)個人潛力的管理措施。毋庸置疑，大多數(shù)財務(wù)人員都是認真嚴謹、廉潔自律的個體，也都具備八面玲瓏、運籌帷幄的實力與膽魄，然“千里馬常有，而伯樂不常有”，如何發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，激勵人才正是人本精神的最好詮釋。