徐起超

摘 要 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讀圖時代正逐漸向視頻時代過渡。對于視頻的需求促進了視頻制作類App的發(fā)展。另外，制作視頻的交互設(shè)計還直接決定著用戶體驗，然而，在以體驗為主的時代背景下，交互設(shè)計也決定著一個App能否獲得可持續(xù)發(fā)展?；诖?，文中通過對各類視頻制作App的交互設(shè)計進行分析，歸納了三個視頻制作的交互模式，并且制定出了視頻制作交互設(shè)計的三項原則，從而能夠?qū)σ曨l制作類App的交互設(shè)計提供相應(yīng)地參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 視頻制作；交互設(shè)計；用戶體驗；分析

中圖分類號 TP3 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）217-0100-02

由于視頻可以創(chuàng)造出較好的沉浸感，因此，提高了信息傳達的流暢性。然而，相比較而言，對視頻制作技術(shù)提出的要求明顯高于拍攝圖片的技術(shù)要求，所以，視頻的制作必須由專業(yè)人士負責。另外，視頻制作知識的匱乏和視頻需求不斷增加的矛盾，造成了各種各樣的視頻制作類App在不同的應(yīng)用市場中開始不斷涌現(xiàn)。

除此之外，通過對大多數(shù)主流產(chǎn)品進行研究以后能夠發(fā)現(xiàn)：制作視頻的過程比較復(fù)雜，其中，交互設(shè)計在這一過程當中占據(jù)著十分重要的位置。為此，有必要加大對視頻制作類App的交互設(shè)計的研究力度，并且建立健全其設(shè)計原則。

1 對視頻制作類App的交互設(shè)計展開的分析

交互設(shè)計主要指實現(xiàn)人同產(chǎn)品、服務(wù)以及系統(tǒng)之間的對話。要是對其進行比喻的話，它既不屬于上級命令下級的對話，同時也不屬于陌生人之間意思不明確的對話；而是兩個合作關(guān)系融洽的同事之間的對話；與此同時，還要求此種形式的對話達到準確、高效。就制作視頻的交互而言，此種對話形式起著非常重要的作用。

YouTube上的交互式視頻就以會話式交互為主。因其具備較強的網(wǎng)絡(luò)視頻編輯功能，所以，設(shè)計人員能夠?qū)⒊溄幼⑨屘砑釉谝曨l當中，并且在播放視頻時，先按照劇情內(nèi)容將注釋應(yīng)該出現(xiàn)的時間提前設(shè)計好，然后，觀看的人員對其進行選取時，鏈接到有關(guān)的視頻就可以了，從而能夠獲取到較好的效果。

實際上，制作視頻的任務(wù)存在著一定的難度，它相對要比在信息型App上瀏覽信息復(fù)雜，制作視頻的步驟也較多，并且在此期間還離不開人機之間的密切配合。由于臺式計算機的屏幕尺寸較大、工作地點不易改變，因此，視頻的制作要更簡單一些。然而，由于移動設(shè)備的屏幕存在著一定的限制，加之用戶的使用場景較多，因此，為制作視頻的交互設(shè)計帶來了挑戰(zhàn)。一般來講，按照交互程序的不同，應(yīng)該把市場上的視頻制作類App劃分成以下3種類型。

1.1 現(xiàn)場對素材進行攝制，選取效果

此種類型的視頻制作交互非常簡單，而且用戶也無需花費較多的學習費用。比方說，通過拍攝或?qū)胨夭倪@兩個步驟就能夠完成美拍的視頻制作，接著，對效果進行選取。此類制作視頻的交互模式過于重視視頻內(nèi)容，卻未對視頻效果的添加引起足夠的重視，由此可見，要想對此種類型的App交互加以應(yīng)用，就應(yīng)該為其搭建一個視頻社交平臺，以此來吸引越來越多的制定視頻內(nèi)容和觀看普通視頻的人員。然而，此種類型的視頻制作也凸顯出了一個問題，即制作完成的視頻會帶給人一種敷衍了事的感覺。

1.2 確定模板，再填素材

此種制作視頻的交互也非常簡單，然而，要想制作出具有一定技術(shù)含量的視頻，就應(yīng)該要求用戶具有較強的編排知識的能力與審美水平。此種交互模式要求用戶先選取一個相應(yīng)地模板，再將素材填入進去，最后制作成視頻。其中，iMovie的“創(chuàng)建預(yù)告片”功能就采用了此種交互模式。對故事板進行編輯的過程中，用戶需要在相應(yīng)地提示下確定同某個鏡頭相符合的素材，進而加大了難度?；诖耍y以吸引更多的用戶。

1.3 在時間軸上隨意創(chuàng)作

各類專業(yè)視頻編輯軟件均設(shè)置了時間軸。用戶能夠比較直觀地看見各種素材的出場順序與持續(xù)時間等。此種交互模式非常符合視頻制作的操作要求，用戶能夠?qū)ψ约旱乃夭倪M行靈活地編排，進而獲取到了理想的效果。其中，Videorama就采用了時間軸。它在視頻編輯頁面對時間軸工具進行了設(shè)置。而且它還為用戶傳遞了網(wǎng)絡(luò)素材。由于其操作步驟十分繁瑣，因此，成本也非常高。基于Videorama的界面可以發(fā)現(xiàn)，無論哪個按鈕都十分復(fù)雜，要是用戶首次與視頻制作接觸，就會導(dǎo)致其知難而退[ 1 ]。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，每年均會涌現(xiàn)出部分新型的設(shè)計。現(xiàn)如今，移動App比較重視沉浸式體驗，而且還要求頁面與頁面之間進行切換的過程中必須更具順暢性，另外，轉(zhuǎn)場動效也應(yīng)該做到極致。要想獲取到較好的體驗，就應(yīng)該順暢地傳播信息，吸引用戶的注意力，并且以目標任務(wù)為核心來實施相關(guān)操作。

2 設(shè)計原則的分析

不管一個App的市場定位需要面向何種群體，在實施交互設(shè)計的過程中均需要對人機各自的特點加以充分考慮，接著，對人機之間的“對話”進行合理設(shè)置，目的是保證此段“對話”既高效又愉快。另外，在進行交互設(shè)計的過程中還需要堅持以下原則。而且各項原則之間還應(yīng)該具有相應(yīng)地優(yōu)先級關(guān)系。以下對交互設(shè)計的三項原則進行了簡單介紹，排列越靠前，優(yōu)先級越高。

2.1 清晰性

此項原則是實施交互設(shè)計的第一個原則。要是用戶能夠在所有意思明確的界面之間順利地完成任務(wù)，就必定會為其帶來一種輕松的感受。

對于iMovie中新項目的界面來說，不僅需要圖標與標題，而且還應(yīng)該向新用戶簡單地介紹兩個項目各自具有的特點。與清晰截然不同的是各種交互上的敷衍了事，實際上，它主要是為了促進某種商業(yè)目標的實現(xiàn)而實施的，然而，確實在一定程度上困擾了用戶。

在美拍中完成視頻的制作后會直接轉(zhuǎn)到分享界面，事實上，此步是無需進行的，而是美拍為了獲得較多的分享，增加下載量而故意進行的。并且在“同步到”的選項中默認選取了“微信朋友圈”，另外，通過界面無法看出怎樣操作才能取消“同步到微信朋友圈”?；诖耍欢〞褂脩舢a(chǎn)生較多的困擾[2]。

2.2 高效性

此項原則所發(fā)揮的重要作用不容忽視，人們最初使用機器的主要原因就是由于機器處理某些問題的效率相對較高。這里所提及到的高效主要指無需花費較長的時間以及產(chǎn)生差錯的機率較低。要是將高效性作為第一項原則，就較易導(dǎo)致新用戶出現(xiàn)各種各樣的錯誤。例如：在iMovie的編輯故事板的界面填入素材時，如果完成了一個素材的填入，當前選擇框就會自動轉(zhuǎn)到下一個素材框。從而能夠為用戶省去大量的時間。

2.3 一致性

此項原則在制定設(shè)計模式以及加工適應(yīng)直覺的產(chǎn)品體驗方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。然而，要是只重視一致性，系統(tǒng)就無法得到進化。要想為設(shè)計創(chuàng)新提供足夠的空間，就不能為了實現(xiàn)相同的目標而將核心事物舍掉，因此，將其作為了第三項原則。

由于App產(chǎn)品不具有任何說明書，因此，很多用戶在進入一個App后經(jīng)常會不斷地嘗試操作，并未做到認真觀察界面，或者是經(jīng)過仔細思考再進行操作。從某種程度上來看，就功能相同的操作而言，如果其具有相同的界面以及按鈕樣式，就會幫助用戶快速地學習。

例如，iMovie的各個界面中均會設(shè)置一個問號，用戶操作一次以后就可以掌握此項功能，基于此，再看見此問號，不需要進行操作就了解了它的功能。以微信的聊天功能為例，在首頁先選擇一個聯(lián)系人，然后點擊進入聊天界面。在聊天界面下面的輸入框所占的比例為45%。微信選擇隱藏一些不經(jīng)常使用的功能，將輸入框突出，相反，卻把高效性設(shè)置在了次要位置[3]。兩個界面中的結(jié)構(gòu)和布局均符合一致性，進而降低了用戶的學習成本。然而，“你即將發(fā)送的照片”功能并不符合一致性，但是，卻為用戶節(jié)約了大量時間[4]。

3 結(jié)論

綜上所述，視頻制作的交互設(shè)計應(yīng)該針對App的市場定位與目標群體，同時采用觀察、訪談以及問卷調(diào)查法對用戶加以了解，與此同時，還應(yīng)該從用戶的立場出發(fā)來考慮問題。從而既有助于制定App本身的目標，同時也有利于確定用戶體驗之間的平衡點，基于此，能夠制作成一個贏得用戶青睞的視頻制作App。除此之外，以用戶體驗設(shè)計為核心的界面交互研究機制也必然會不斷進行融合，促進社會的進一步發(fā)展，構(gòu)建新的生活方式。

參考文獻

[1]劉國平，劉永翔.視頻制作類App的交互設(shè)計研究[J].設(shè)計，2017（1）：26-27.

[2]劉國平.基于手機的視頻制作與分享界面交互設(shè)計研究[D].北京：北方工業(yè)大學，2017.

[3]王彥.基于目標導(dǎo)向的視頻App交互設(shè)計研究[D].秦皇島：燕山大學，2015.

[4]高婷婷.界面交互視角下的用戶體驗設(shè)計探析[J].藝術(shù)科技，2016，29（3）：92.