李靜燕

摘 要：愛玩游戲是兒童的天性，教師可將游戲化教學(xué)融入到幼兒教育中，依據(jù)幼兒的具體情況科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到知識(shí)的熏陶。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從設(shè)計(jì)優(yōu)良游戲、創(chuàng)建游戲資源、注意游戲?qū)嵤┤矫?，探討促進(jìn)幼兒教育游戲化教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲化；教學(xué)活動(dòng)；趣味性

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）19-0067-01

幼兒教育在促進(jìn)兒童身心發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用，在當(dāng)下的教育環(huán)境下，許多教育案例證明，在幼兒教育中開展游戲化教學(xué)有助于幼兒思維能力的培養(yǎng)和興趣特長(zhǎng)的發(fā)揮。幼兒在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)，更符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因此，教師應(yīng)實(shí)施游戲化教學(xué)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)優(yōu)良游戲，滿足幼兒好奇心理

游戲教學(xué)的效果是否理想，取決于教師設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容是否有吸引力。教師要在尊重教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)符合幼兒年齡和性格特點(diǎn)的游戲，使幼兒能夠主動(dòng)地融入游戲當(dāng)中，并從中收獲知識(shí)，滿足自己的好奇心理和求知欲望。

幼兒游戲類型多種多樣，主要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定。以數(shù)學(xué)圖形教學(xué)為例，為了讓幼兒了解不同的幾何圖形，教師要在幼兒認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上運(yùn)用游戲教學(xué)法，有針對(duì)性地開展圖形制作游戲和服飾設(shè)計(jì)游戲。具體游戲內(nèi)容為讓學(xué)生用剪刀、尺子、白紙或彩紙、鉛筆等制作各種幾何圖形，比如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。然后再設(shè)計(jì)一個(gè)服飾比賽的游戲，即用制作好的圖形拼接成漂亮的服飾。如三角形和長(zhǎng)方形可以構(gòu)成漂亮的裙子和褲子，圓形可以當(dāng)帽子，正方形可以做紐扣。教師還可以讓幼兒用畫筆給設(shè)計(jì)的服飾添上美麗的圖案，也可以讓幼兒畫一畫自己心中的模特，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谡n堂上一展“大師”的風(fēng)采。若幼兒在游戲?qū)嵺`活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，給予適當(dāng)啟發(fā)，使幼兒的綜合素質(zhì)得到有效提升。

通過游戲活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了幾何知識(shí)，還增強(qiáng)了想象力和創(chuàng)造力。課堂上，大家一起分享設(shè)計(jì)成果，共同討論知識(shí)，使數(shù)學(xué)課堂變得多姿多彩。

二、創(chuàng)建游戲資源，巧妙融于教學(xué)

幼兒階段是創(chuàng)造力得到更好培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重對(duì)幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)，通過開展具有創(chuàng)造性的游戲，使幼兒的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步發(fā)展。這不僅能夠讓幼兒在具體的活動(dòng)中收獲更多的知識(shí)與技能，還有利于對(duì)現(xiàn)有課程資源進(jìn)行開發(fā)和利用。

游戲資源包括游戲材料的提供和游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。游戲材料是幼兒進(jìn)行游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。在開展教學(xué)時(shí)，教師要依據(jù)不同年齡階段的幼兒的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇一些合適的游戲材料，以確保游戲活動(dòng)的順利開展。比如，在進(jìn)行戶外探索游戲時(shí)，教師可以讓幼兒跟小溪、花朵、石頭、樹木等自然事物進(jìn)行近距離接觸，使幼兒能從游戲中觀察到不同事物的特點(diǎn)和差別，這樣既能滿足幼兒的探索欲望，又能讓幼兒對(duì)大自然有初步的了解，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。游戲環(huán)境同樣也是進(jìn)行游戲的重要資源。安全舒適的物質(zhì)環(huán)境可以保證游戲活動(dòng)的順利展開，而和諧的師幼關(guān)系是游戲質(zhì)量的保障。幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，需要有寬敞的游戲場(chǎng)地，比如花式游泳游戲需要幼兒園提供干凈安全的泳池，表演動(dòng)作游戲需要幼兒園提供寬敞明亮的舞臺(tái)。因此，幼兒園應(yīng)設(shè)立多個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，為幼兒提供獨(dú)立的場(chǎng)地來滿足不同幼兒的游戲需求，以開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

游戲是幼兒園課程資源的重要組成部分，教師要結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)和教材內(nèi)容不斷研究和開發(fā)新的游戲，積極利用各種條件支持幼兒的游戲活動(dòng)，使幼兒在健康成長(zhǎng)的道路上收獲更多喜悅。

三、注意游戲?qū)嵤?，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)

在游戲?qū)嵤┑倪^程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，這些不足有可能反映在游戲規(guī)則的制定上，也有可能反映在游戲的組織形式上，還有可能反映在幼兒的游戲態(tài)度上。這些都需要教師結(jié)合游戲?qū)嵤┣闆r去發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行改進(jìn)，以使游戲更加完善。幼兒教育課程游戲化主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一是游戲化所選擇的教學(xué)方法要得當(dāng)。在幼教課程游戲化實(shí)施的過程中，教師要選擇合適的教學(xué)方法將游戲化教學(xué)引向正確的方向，不能讓游戲只停留在“玩樂”這一層面，而起不到教學(xué)作用。二是游戲化教學(xué)環(huán)境要適宜。開展游戲化教學(xué)，離不開好的教學(xué)環(huán)境，它是保證游戲順利進(jìn)行的前提。好的游戲環(huán)境能夠保持幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的參與熱情。三是游戲規(guī)則要合理。游戲規(guī)則在制定時(shí)要充分考慮幼兒的認(rèn)知能力和接受能力，不能盲目地照搬規(guī)則，而應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以提高其適用性。

做到以上幾點(diǎn)，游戲活動(dòng)基本上能達(dá)到預(yù)期的效果。在游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師還要根據(jù)幼兒對(duì)游戲的反映情況及時(shí)進(jìn)行完善，要主動(dòng)征求幼兒對(duì)游戲的意見，為他們?cè)O(shè)計(jì)更優(yōu)質(zhì)的游戲活動(dòng)。

總而言之，幼兒教育游戲化是未來的發(fā)展趨勢(shì)，也是對(duì)幼兒教育的創(chuàng)新。游戲化教學(xué)和幼兒教育完美結(jié)合，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。教師要增強(qiáng)游戲化教學(xué)的趣味性，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)，收獲技能，擁有一份快樂陽光的童年回憶。

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