陳環(huán)強(qiáng)

【摘 要】 隨著教育改革浪潮的不斷推進(jìn)，高效課堂的教學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，且猶如春雷一聲震天響，驚醒無數(shù)夢(mèng)中的教育工作者們。初中語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，要想切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，教師必須要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的建立，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的提升。本文在此簡(jiǎn)要論述在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 初中；語(yǔ)文；自主學(xué)習(xí)；能力

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣

教師要掌握中學(xué)生心理特點(diǎn)，采用新穎的教學(xué)手段，注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)情境，這樣學(xué)生才愿意參與到學(xué)習(xí)中，并產(chǎn)生身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣也能得到激發(fā)，在視覺、聽覺和觸覺上增強(qiáng)了感受。

二、科學(xué)提問，培養(yǎng)自主探究能力

要想讓學(xué)生能夠進(jìn)行有效的初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)，還必須要讓他們學(xué)會(huì)探究，也就是說要培養(yǎng)他們的自主探究能力，這是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。自主探究能力指的是能夠?qū)栴}進(jìn)行自主分析、研究，克服困難，最終解決問題的思想意識(shí)和能力，因而教師在教學(xué)過程中必須要確保所提出的問題具有探究意義。例如，在《生物入侵者》這一篇課文的教學(xué)當(dāng)中，教師就可以提出若干的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如可以讓學(xué)生基于課本，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑去全面了解什么是生物入侵？我國(guó)常見的生物入侵物種有哪些？生物入侵可以和已經(jīng)給我們的自然生態(tài)環(huán)境帶來了哪些影響，并調(diào)查當(dāng)?shù)赜袥]有生物入侵的現(xiàn)象等等。

三、合作學(xué)習(xí)，深化自主學(xué)習(xí)效果

讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并不是說要讓他們完全與外界獨(dú)立開來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是以自己為主導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，一方確保了學(xué)生的主導(dǎo)權(quán)，另一方面還可以讓學(xué)生在相互的溝通、交流和探討中產(chǎn)生思維碰撞，拓寬他們的思維，進(jìn)一步加深他們的知識(shí)的理解和掌握。例如，《社戲》《安塞腰鼓》《口技》等課文的教學(xué)之后，教師可以組織學(xué)生去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)藝術(shù)文化，對(duì)這些傳統(tǒng)藝術(shù)文化進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)查，如其起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，提出未來的發(fā)展建議，形成學(xué)習(xí)報(bào)告，最后各小組的學(xué)生再相互交流。借助合作學(xué)習(xí)模式，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果。

四、適時(shí)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心

自主學(xué)習(xí)模式主要是以學(xué)生為主體，更多的是學(xué)生自己開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是學(xué)生能力畢竟有限，倘若只是讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)而不予以適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生在遇到問題后不能及時(shí)解決，長(zhǎng)此以往很容易導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，因此教師應(yīng)在學(xué)生自主時(shí)予以適當(dāng)指導(dǎo)。例如：在《聞一多先生的說和做》教學(xué)中，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)之前，教師要提出如下問題：“文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？用一句名言贊美聞一多的品質(zhì)和精神?！边@些問題如果讓學(xué)生一個(gè)人完成，則任務(wù)量巨大，也很難獨(dú)立解決。對(duì)此教師先讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，并觀察學(xué)生的情況，及時(shí)提供指導(dǎo)，解決他們的疑惑，保證閱讀教學(xué)的有效進(jìn)行。

總之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效自主學(xué)習(xí)，能完全體現(xiàn)出學(xué)生主體性、自主性，增強(qiáng)學(xué)生主觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、理解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王淑紅. 初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法[J]. 中國(guó)校外教育，2016（S2）.

[2] 李瑞雪. 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討[J]. 學(xué)周刊，2016（02）.