石永玲

摘 要：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響像一把雙刃劍，社會、學校和家庭應(yīng)該重視這一問題，采取相應(yīng)的引導措施，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其正面作用，使其成為學生進行知識學習和能力培養(yǎng)的工具，促進學生身心的健康發(fā)展。文章針對中職生上網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，分析網(wǎng)絡(luò)對中職生的正面作用和負面影響，并提出引導學生健康上網(wǎng)的思考及舉措。

關(guān)鍵詞：中職生；互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)教育；上網(wǎng)現(xiàn)狀；正面作用；負面影響；舉措

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）20-0011-02

互聯(lián)網(wǎng)作為第四代大眾傳播媒介，其正逐漸滲透到人們工作、學習和生活中的各個角落，影響著青少年的成長，受到社會、學校和家庭的關(guān)注。不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)作為一種媒介，其在我國近年來的教育改革實踐中所扮演的角色是十分引人注目的。國家教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為學生學習信息技術(shù)創(chuàng)造了良好的條件，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)，提高了他們的信息處理能力；互聯(lián)網(wǎng)豐富了學生的學習資源，影響了學生的學習和娛樂方式。那么，中職學校學生使用網(wǎng)絡(luò)的情況怎么樣呢？有多少人在課余上網(wǎng)？他們在哪兒上網(wǎng)？上網(wǎng)做什么？通過網(wǎng)絡(luò)他們在和什么樣的人密切交流？現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中職學生的成長有何利弊？對于這些，教學工作者必須加以重視，并采取相應(yīng)的措施引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息共享的資源優(yōu)勢以及快捷新穎的互動特點，消除互聯(lián)網(wǎng)對學生造成的負面影響。

一、中職生上網(wǎng)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，中職生課余時間上網(wǎng)現(xiàn)象極普遍，年級越高，上網(wǎng)人數(shù)越多，時間越長。而且，學生喜歡相約三五成群到網(wǎng)吧上網(wǎng)，互相交流上網(wǎng)技能和內(nèi)容。他們把網(wǎng)絡(luò)作為了解社會生活和交友、娛樂的重要工具，雖然男女生上網(wǎng)目的有區(qū)別（女生比較喜歡聊天和聽音樂、追星、看影視動漫，男生比較喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)沖浪），但不容忽視的現(xiàn)實是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е乱恍┲新殞W生患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，逃學曠課泡網(wǎng)吧，脫離了正常的學習生活軌道。

二、互聯(lián)網(wǎng)的正面作用

其一，互聯(lián)網(wǎng)與書刊、收錄機、電視CD機相比，其優(yōu)點是不言而喻的，它不僅資訊豐富，包羅萬象，有聲有色，具有卓越的多媒體功能，而且具有強大的交互功能，適合學生主動探索交流的特點。學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索自己喜歡的歌曲及影視作品，看小說瀏覽新聞，欣賞動漫作品，搜集美圖，查找資料，下載軟件等。其二，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地查找學習資料，能豐富學習資源、開闊視野、增長見識，是進行課外學習的新方法。另外，現(xiàn)在很多圖書館也提供了這種便捷服務(wù)，與幾十塊錢一本的課外輔導書相比，學生通過上網(wǎng)查詢一些實用操作技巧來解決疑惑，是比較經(jīng)濟便捷的。學生還能通過網(wǎng)絡(luò)學到一些社會常識，作為家庭及學校教育的有益補充。其三，由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、互動性等特點，能極大方便人與人之間的交流和信息的獲取。學生可以網(wǎng)游天下，足不出戶了解世界各地風土人情，知曉各地新聞時事，還可以和社會各界人士進行交流，了解社會規(guī)則，了解行業(yè)動態(tài)，進行社會交往。

三、互聯(lián)網(wǎng)的負面影響

由于部分中職生家庭沒有上網(wǎng)，加之學校不提倡上網(wǎng)的管理體制，所以有些中職生會經(jīng)常出入網(wǎng)吧。然而，現(xiàn)實是網(wǎng)吧的通風、采光、安全性、人文環(huán)境等都不利于中職生的身心健康。概括起來說，中職生上網(wǎng)的負面影響主要體現(xiàn)在以下幾方面。

其一，登錄不良網(wǎng)站。喜歡獵奇而識別能力不強的中職生在網(wǎng)吧容易沉溺于聊天和游戲，既荒廢學業(yè)，又損害身體及心理健康，甚至會出現(xiàn)行為失范或犯罪。這類學生通常有以下幾種情況：學習有困難，不善于交際，家教有誤區(qū)，行為不端的“自由主義者”。上網(wǎng)成癮會造成學生變心、家長傷心、學校擔心、社會煩心的痛心局面。其二，上網(wǎng)時間失控。一些網(wǎng)吧業(yè)主通過商業(yè)行為引誘學生上網(wǎng)，如賒賬、提供代買零食飲料服務(wù)等，造成學生長時間上網(wǎng)，甚至通宵泡吧。自制力弱的學生在這種環(huán)境下是難以自拔的。其三，上網(wǎng)費用對于尚無收入的中職生來說，往往要以節(jié)衣縮食為代價，這會影響到他們正常的學習生活，一些學生甚至會出現(xiàn)偷竊或變相敲詐同學、傷害親人的違法行為。其四，上網(wǎng)影響身體健康及大腦發(fā)育。長時間上網(wǎng)會引起身體不適，如：眼睛疼痛，視力下降，脖子酸痛，頭暈眼花，等等。嚴重時，會導致上網(wǎng)者植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫能力下降，甚至猝死。其五，上網(wǎng)影響心理健康及社會適應(yīng)能力的發(fā)展?，F(xiàn)在大多數(shù)學生是獨生子女，他們?nèi)狈Χ嘣慕涣鳈C會，和父母長輩有代溝；有些學生是留守兒童，父母為了提高家庭的物質(zhì)條件而忙于生計，疏于親情的溝通。如果這些學生一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)，患上“電腦自閉癥”及“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，就會出現(xiàn)心理障礙，無法融入現(xiàn)實社會。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：依賴網(wǎng)絡(luò)，情感淡漠，忽視現(xiàn)實生活中親情友情的存在；或?qū)熼L的教育不再滿足，心神不定不求上進，不能刻苦求學完成學業(yè)；性格自私?jīng)_動，只想在虛擬世界中宣泄沖浪，甚至出現(xiàn)行為過激、違法亂紀的情況。其六，不良的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，會對學生的思想觀念、道德意識產(chǎn)生負面影響。網(wǎng)絡(luò)空間具有一定的隱蔽性，在“匿名效應(yīng)”的刺激下，一些人會放松對自我的約束，做出一些違反法律法規(guī)和突破道德底線的事。一些網(wǎng)絡(luò)游戲宣揚“攻擊、戰(zhàn)斗、比狠”，這會使部分學生道德認知模糊，性情沖動，行為越軌甚至違法亂紀，如以無禮沖撞、不服從管理為榮，崇尚暴力和“義氣”，拉幫結(jié)派打群架。網(wǎng)絡(luò)是一種大眾傳播媒介，其中的紛擾與炒作，會導致一些學生盲目追風，浪費寶貴的學習時間與精力，甚至輕信網(wǎng)友上當受騙。另外，異域網(wǎng)絡(luò)空間中的一些內(nèi)容會無形中侵蝕學生的思想意識，影響學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

四、引導中職生健康上網(wǎng)的思考及舉措

為了防止互聯(lián)網(wǎng)對中職生的成長造成不良影響，社會、學校和家庭應(yīng)該三頭并舉，齊抓共管。既要協(xié)助公安機關(guān)和文化管理部門打擊黑網(wǎng)吧，又要對學生進行積極疏導，幫助學生提升網(wǎng)絡(luò)道德，增強自制能力，做網(wǎng)絡(luò)世界的主人，讓網(wǎng)絡(luò)為自己的健康成長服務(wù)。因此，學校及家庭應(yīng)該從以下幾方面著手，引導中職生健康上網(wǎng)。

其一，教師要讓中職生認真學習、貫徹《文明上網(wǎng)自律公約》和《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。其二，教師和家長要以身作則，與學生平等交流?，F(xiàn)代社會的教師和家長，為了自己的學生和孩子，也為了自己工作和生活的需要，應(yīng)該積極學習電腦和網(wǎng)絡(luò)知識，和學生一起成長、平等交流，并對他們進行引導和輔導，施加有益的影響。同時，要做好指導學生上網(wǎng)的工作，讓學生文明上網(wǎng)、高效上網(wǎng)。家長尤其要以身作則，把網(wǎng)絡(luò)作為信息交流和學習進取的平臺。其三，學校要增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程。學校在傳授學生知識、培養(yǎng)學生能力的同時，更要重視育人功能。要積極引導學生樹立自我保護意識、責任意識；羅列不文明上網(wǎng)行為并進行抵制，發(fā)起倡議，集體簽名；大力開展法制教育、網(wǎng)絡(luò)公德教育等系列活動。同時，要加強對中職生課外興趣小組活動的指導，合理安排他們的空閑時間，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的學風，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，開展多樣的計算機技能比賽，等等。其四，要提醒學生，在虛擬空間的背后有一雙雙評判道德優(yōu)劣的眼睛，要做到不登錄不良網(wǎng)站，不瀏覽不良信息，發(fā)帖子或?qū)懖┛蜁r要文明自律，抵制不文明行為，做網(wǎng)絡(luò)文明的締造者，自尊，自律，營造純凈、祥和的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。其五，學校要建設(shè)校園機房，安裝豐富實用的軟件。學校應(yīng)主動進行“引導”和“服務(wù)”，帶給學生“影響”和“選擇”，開展各門專業(yè)課程教學，讓網(wǎng)絡(luò)成為學生在信息時代展翅飛翔的自由天空。其六，家長應(yīng)多與孩子溝通交流，假期帶領(lǐng)孩子出去走走，感受大自然的四季變化，了解社會中的風土人情。這樣不僅可以減少他們的上網(wǎng)時間，還能增強親子感情，培養(yǎng)他們的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。其七，學校應(yīng)多組織一些集體活動：開展各項教育教學常規(guī)比賽、文藝體育活動，并進行總結(jié)表彰，組織學生觀看電視新聞，舉辦德育系列講座，引導學生自主創(chuàng)業(yè)辦商店，進行優(yōu)秀畢業(yè)生事跡展覽，組織學生參觀高等院校等。這些集體活動，可以讓學生從中獲得快樂、得到啟迪，可以引導學生與他人合作，增強師長、同學的影響力，幫助學生形成積極的人生態(tài)度。

總之，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響像一把雙刃劍，是客觀存在的，不能回避的。如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用，使網(wǎng)絡(luò)成為學生進行知識學習和能力培養(yǎng)的工具，促進學生身心的健康發(fā)展，需要眾多的教育工作者去認真探索、實踐和研究。

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