繆藝

【摘 要】 當(dāng)前，在加速建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大背景下，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已變?yōu)榕囵B(yǎng)新時(shí)代合格畢業(yè)生不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好發(fā)展，必須將其與思想政治教育相融合，共同推進(jìn)高校教育教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 融合發(fā)展

一、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展的基礎(chǔ)

（一）內(nèi)容共通性

高校思想政治教育和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)容上具有共通性，主要基于以下幾個(gè)方面：

1.根本任務(wù)：立德樹人

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種思想不斷激蕩的大背景下，大學(xué)生在道德領(lǐng)域里出現(xiàn)了道德邊緣化、功利主義等趨向，集中表現(xiàn)為道德缺失和信仰虛無，這違背了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人的初衷。思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，明確立德樹人這一根本任務(wù)，并把對(duì)學(xué)生的道德教育貫穿于教育過程始終，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.核心要義：道德素質(zhì)教育

思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容是道德素質(zhì)教育。在思想政治教育層面上，道德素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志力和吃苦奮斗的精神，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著積極的推動(dòng)作用。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層面上，道德素質(zhì)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中起著決定性的因素。從某種程度上說，創(chuàng)業(yè)者道德素質(zhì)的水平（誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)等）往往會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向起重要作用。

（二）原則趨同性

1.堅(jiān)持育人為根本

育人是高等教育的根本。首先，中國(guó)特色社會(huì)主義高校必須堅(jiān)持全方位育人。高校育人工作不僅體現(xiàn)在價(jià)值引領(lǐng)方面，培養(yǎng)具有鑒定共產(chǎn)主義信仰的品德高尚社會(huì)主義建設(shè)者，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生找尋更好的發(fā)展方向。其次，中國(guó)特色社會(huì)主義高校必須堅(jiān)持全過程育人。人才培養(yǎng)不是一蹴而就就能完成的，而是貫穿于學(xué)生四年的成長(zhǎng)發(fā)展之中。只有把握好學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持全員全過程全方位育人，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向

當(dāng)前，無論是高校思想政治教育還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都存在一定問題，但這也是促進(jìn)二者更好發(fā)展的契機(jī)。高校應(yīng)該將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在育人過程中展現(xiàn)出來的突出問題作為深化高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，培養(yǎng)新時(shí)代合格的社會(huì)主義接班人。

2.堅(jiān)持改革創(chuàng)新

高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。在教學(xué)內(nèi)容上，二者要將最新理論成果融入教學(xué)過程中，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)向；在教學(xué)方法上，二者要更加注重實(shí)踐的方法在人才培養(yǎng)過程中的重要地位，培養(yǎng)理論素養(yǎng)過硬，實(shí)踐能力出眾的新型人才；在教學(xué)形式上，二者要積極運(yùn)用新媒體技術(shù)來開展教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)二者與新媒體技術(shù)的高度融合，增強(qiáng)其時(shí)代感、感染力和實(shí)效性。

二、推動(dòng)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合的重要性

（一）二者融合發(fā)展有助于推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

高校作為青年人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，是推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要引擎。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。在這樣的大背景下，推動(dòng)高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展，有利于幫助學(xué)生在思想層面上樹立創(chuàng)新價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中將更多科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，從而助推國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

（二）二者融合發(fā)展有助于提升輔導(dǎo)員職業(yè)技能

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的培育者、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生打開創(chuàng)業(yè)之門的引路人。在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，推動(dòng)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展客觀上對(duì)輔導(dǎo)員的能力水平提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員必須成為學(xué)生工作的多面手，把握好新時(shí)代學(xué)生工作的新需求，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和職業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研和學(xué)術(shù)研究，提升自己的職業(yè)技能，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。

三、促進(jìn)高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展的路徑

（一）探索課堂教學(xué)新模式，發(fā)揮課堂育人主渠道作用

促進(jìn)高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展，必須積極探索課堂教學(xué)新模式。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)融入高校思政課課程體系之中。高校思政課要充分發(fā)揮其在立德樹人的引領(lǐng)作用，順應(yīng)國(guó)家發(fā)展大勢(shì)，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新價(jià)值觀作為課程教學(xué)的重要目標(biāo)之一，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

其次，要將創(chuàng)新精神融入專業(yè)課課程體系之中。專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握專業(yè)技能的最重要的渠道，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要載體。專業(yè)課教師應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入日常課程之中，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)與創(chuàng)新精神。

（二）強(qiáng)化師資力量建設(shè)，提升教師職業(yè)技能

推動(dòng)高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合發(fā)展，必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資力量建設(shè)。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論功底強(qiáng)、實(shí)踐能力出眾的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員，組織并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政課教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，如開設(shè)專題講座、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等，鼓勵(lì)思政課教師開展融合教學(xué)以幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。最后，高校應(yīng)充分利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)本校杰出校友或社會(huì)知名企業(yè)家來學(xué)校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師或客座教授，結(jié)合親身經(jīng)歷為同學(xué)們傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生樹立榜樣，助推學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。