劉帥 張國順

摘 要：愛情是當代大學生比較關(guān)注的話題。當下大學生談戀愛的現(xiàn)象日益普遍化與公開化，而大學生思想還未成熟，有著不正確的戀愛觀，可能對學業(yè)和生活產(chǎn)生消極影響，因此幫助大學生樹立正確的戀愛觀有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學生;戀愛觀;情感教育

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

一、大學生的戀愛心理

有調(diào)查研究顯示，當代大學生們通常有以下五種戀愛心理。一是性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。二是急于求成的占有心理——與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學生固執(zhí)地認為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。三是依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。四是補償心理——由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。五是游戲人生心理——其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，“玩兒”一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

由于大學生是一個特殊的社會群體，生活沒有穩(wěn)定，就業(yè)還是個未知數(shù)。即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可能天各一方。所以大學生有這樣的戀愛心理也是很正常的事情。

二、科學的戀愛觀

愛情從根本上說，是一種精神層面的活動。筆者認為，只有真正實現(xiàn)了意識層面之上的精神交流才能稱之為愛情。如果用經(jīng)濟學的話講，其目的是物物交換、市場交易。大學生應(yīng)該樹立積極的戀愛觀，不要將戀愛觀定位為以物質(zhì)為基礎(chǔ)的情感，那樣的情感稱不上是情感，只是一種交易行為。

因此，我們要提倡樹立科學的戀愛觀。第一，提倡志同道合的愛情。大學生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標準。第二，正確處理愛情與學業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的，它是人生內(nèi)容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應(yīng)該服從于事業(yè)，促進事業(yè)的發(fā)展。一個人只有事業(yè)取得成功，其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以，大學生應(yīng)該把學業(yè)放在首位，擺正愛情與學業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時間全部用在談情說愛上而放松了學習。第三，要懂得愛情是一種責任和奉獻。大學生在戀愛中應(yīng)該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責任和奉獻。大學生一旦進入愛的王國，就必須具有強烈的責任感和奉獻精神，才能獲得崇高的愛情。第四，戀愛要嚴肅認真、感情專一。愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待，任何一個人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。

三、如何幫助大學生樹立正確的戀愛觀

我們可以從學校和家庭方面來幫助大學生樹立正確的戀愛觀。高校應(yīng)根據(jù)學生生活不同階段，開設(shè)相關(guān)課程或者系列講座，積極上好“樹立正確的戀愛觀”這一課程，幫助青年大學生樹立積極健康的戀愛觀。同時，大力加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化活動，構(gòu)建良好的校園環(huán)境。家庭也要重視青年大學生的情感教育。家長應(yīng)樹立榜樣，嚴肅對待自己的婚姻，這對孩子具有良好的感情熏陶。

當然大學生自身也要重視樹立正確的戀愛觀。首先，大學生要端正戀愛動機，戀愛是為了尋找志同道合的終身伴侶，而不是在孤獨時尋找慰藉。其次，要擺正戀愛的位置，愛情固然甜蜜，但學業(yè)也不可荒廢，對于大學生而言，學業(yè)才是首位，愛情可以作為完成學業(yè)的動力，但絕不能是阻力。最后，正確處理戀愛挫折。遇到感情挫折時，要及時排解心中的苦悶，切不可因感情挫折而一蹶不振?？傊?，當代青年大學生在努力避免外界負面因素影響的同時，也要培養(yǎng)自身戀愛能力，尋找真正的愛情。

大學生戀愛觀的正確與否，對其學習、生活和以后的事業(yè)均有重要的影響，同時也將影響著大學生的未來發(fā)展。因此樹立正確的戀愛觀，是十分重要的。

參考文獻：

[1]姚利民.大學生婚戀觀的調(diào)查與分析[J].思想教育研究，2003（7）：30-32.

[2]趙冰潔.大學生婚戀觀的調(diào)查研究[J].中國臨床心理學雜志，2002（2）.