劉帥 張國順
摘 要:愛情是當代大學生比較關(guān)注的話題。當下大學生談戀愛的現(xiàn)象日益普遍化與公開化,而大學生思想還未成熟,有著不正確的戀愛觀,可能對學業(yè)和生活產(chǎn)生消極影響,因此幫助大學生樹立正確的戀愛觀有著重要的意義。
關(guān)鍵詞:大學生;戀愛觀;情感教育
中圖分類號:G641
文獻標識碼:A
有調(diào)查研究顯示,當代大學生們通常有以下五種戀愛心理。一是性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。二是急于求成的占有心理——與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學生固執(zhí)地認為:畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。三是依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛所致,屬于“情感寄托型”的戀愛動機,缺乏獨立意識和自立能力,易受挫。四是補償心理——由功利型的戀愛動機所引發(fā),即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。五是游戲人生心理——其戀愛動機是:滿足與異性交往的欲望,尋求刺激、填補精神上的空虛,甚至發(fā)生了婚前性行為,他們見一個愛一個,“玩兒”一個丟一個,完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。
由于大學生是一個特殊的社會群體,生活沒有穩(wěn)定,就業(yè)還是個未知數(shù)。即使獲得了真愛,畢業(yè)后也有可能天各一方。所以大學生有這樣的戀愛心理也是很正常的事情。
愛情從根本上說,是一種精神層面的活動。筆者認為,只有真正實現(xiàn)了意識層面之上的精神交流才能稱之為愛情。如果用經(jīng)濟學的話講,其目的是物物交換、市場交易。大學生應(yīng)該樹立積極的戀愛觀,不要將戀愛觀定位為以物質(zhì)為基礎(chǔ)的情感,那樣的情感稱不上是情感,只是一種交易行為。
因此,我們要提倡樹立科學的戀愛觀。第一,提倡志同道合的愛情。大學生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位,把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標準。第二,正確處理愛情與學業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的,它是人生內(nèi)容的重要組成部分,但不是人生的全部,它應(yīng)該服從于事業(yè),促進事業(yè)的發(fā)展。一個人只有事業(yè)取得成功,其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以,大學生應(yīng)該把學業(yè)放在首位,擺正愛情與學業(yè)的關(guān)系,不要把寶貴的時間全部用在談情說愛上而放松了學習。第三,要懂得愛情是一種責任和奉獻。大學生在戀愛中應(yīng)該懂得,愛不僅是得到,更重要的是一種責任和奉獻。大學生一旦進入愛的王國,就必須具有強烈的責任感和奉獻精神,才能獲得崇高的愛情。第四,戀愛要嚴肅認真、感情專一。愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù),它只能存在于戀愛者兩人之間,不容許第三者介入。而且,戀愛不是兒戲,雙方要真誠相待,任何一個人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。
我們可以從學校和家庭方面來幫助大學生樹立正確的戀愛觀。高校應(yīng)根據(jù)學生生活不同階段,開設(shè)相關(guān)課程或者系列講座,積極上好“樹立正確的戀愛觀”這一課程,幫助青年大學生樹立積極健康的戀愛觀。同時,大力加強校園文化建設(shè),豐富校園文化活動,構(gòu)建良好的校園環(huán)境。家庭也要重視青年大學生的情感教育。家長應(yīng)樹立榜樣,嚴肅對待自己的婚姻,這對孩子具有良好的感情熏陶。
當然大學生自身也要重視樹立正確的戀愛觀。首先,大學生要端正戀愛動機,戀愛是為了尋找志同道合的終身伴侶,而不是在孤獨時尋找慰藉。其次,要擺正戀愛的位置,愛情固然甜蜜,但學業(yè)也不可荒廢,對于大學生而言,學業(yè)才是首位,愛情可以作為完成學業(yè)的動力,但絕不能是阻力。最后,正確處理戀愛挫折。遇到感情挫折時,要及時排解心中的苦悶,切不可因感情挫折而一蹶不振??傊?,當代青年大學生在努力避免外界負面因素影響的同時,也要培養(yǎng)自身戀愛能力,尋找真正的愛情。
大學生戀愛觀的正確與否,對其學習、生活和以后的事業(yè)均有重要的影響,同時也將影響著大學生的未來發(fā)展。因此樹立正確的戀愛觀,是十分重要的。
[1]姚利民.大學生婚戀觀的調(diào)查與分析[J].思想教育研究,2003(7):30-32.
[2]趙冰潔.大學生婚戀觀的調(diào)查研究[J].中國臨床心理學雜志,2002(2).