耿梅

摘 要：當前，我們迎來了以中國夢為主題的新時代。大學生是否有崇高的、科學的理想信念深刻影響著中國夢的實現(xiàn)進度和程度。因此，在實現(xiàn)中國夢這一偉大奮斗目標的過程中，積極探索和開拓大學生理想信念教育的實現(xiàn)路徑顯得至關重要。在踐行中國夢的大潮中，大學生理想信念教育工作者應努力尋找理想信念教育在學校、社會、網(wǎng)絡和大學生自身方面的路徑創(chuàng)新。毋庸置疑，大學生理想信念教育途徑的創(chuàng)新和拓展必然是一個漫長的過程，需要思想政治教育工作者的不斷實踐和努力。

關鍵詞：中國夢;大學生理想信念教育;實現(xiàn)路徑

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

我國歷來重視理想信念教育的實施方法，并且在長期的理想信念教育過程中積累和探索了豐富的經(jīng)驗，取得了一定的成效。鄧小平曾指出：“時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同?！睍r代、條件和對象的變化，要求思想政治教育工作者在正確把握教育規(guī)律性和實效性的基礎上，摸索出切實可行且行之有效的教育模式和方法。

一、堅守學校主陣地

我國教育事業(yè)的主陣地是學校，它在大學生理想信念教育中發(fā)揮的作用是無可替代的。近年來，高校越來越重視思想政治理論課及相關專業(yè)課程的建設和發(fā)展，使得大學生理想信念教育取得的成績和效果較為明顯。在認同和踐行中國夢的大潮中，教育者可從以下幾方面尋求理想信念教育途徑的新突破。

第一，創(chuàng)新思想政治教育的理論內容。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待?！闭n堂是大學生接受教育的主要場所，而思想政治理論課便成為促使大學生形成正確意識形態(tài)和價值觀念的主渠道。那么，創(chuàng)新思想政治教育的內容不僅符合與時俱進的要求，而且也是提升理想信念教育實效性的新思路。在思想政治課程中，教育者可積極引入中國夢，通過教材和課堂來引導和感染學生樹立遠大理想。

第二，建設一支優(yōu)秀的高校思想政治教育隊伍?！耙粋€學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在教師?！备咝匾曀枷胝谓逃犖榻ㄔO，充分發(fā)揮教育者在開展大學生思想政治教育活動中的作用。教育者應幫助大學生認識和分析當前社會現(xiàn)狀，辨識和抵制各種錯誤思潮，用中國夢引導和鼓勵他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀以及堅定科學遠大的理想信念。

第三，加強高校校園文化建設。校園文化建設為大學生綜合素質的提升和全面發(fā)展要求的實現(xiàn)提供了重要的保障。新型校園文化建設需要在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文明的基礎上，堅持以社會主義核心價值觀為引導，靈活地將中國夢的理論知識融入校園文化中去，不斷豐富和發(fā)展校園文化。在以中國夢為時代主題的熱潮中，全?？梢蚤_展以中國夢為主題的專題講座、征文和演講比賽等活動，使大學生置身中國夢的濃烈氛圍中。

第四，變革教育舊模式。教學方法是影響教書育人效果的重要環(huán)節(jié)，而改進和創(chuàng)新教學方法的前提是變革傳統(tǒng)的教育模式。一方面，教育者應有從物化教育到人本化教育的轉變意識。物化教育是指教育者在教育過程中將受教育者當成物一般的存在，按照物的世界的規(guī)律對受教育者進行教育的實踐活動。這種教育是一種簡單的、機械的、主客體相互對立的教育，其明顯特點之一就是受教育者被對象化。物化教育理念下的理想信念教育忽視了受教育者的生命本體意識和生命本體價值，將其看成被改造、被控制的對象和工具，使其處于一個封閉的、缺乏獨立意識的邊緣境地。人本化教育著重關注受教育者的主體性和價值性，把受教育者置于“人的世界”中來看待，是一種以人的方式并按照“人的世界”的規(guī)律來教育人的實踐活動。這種教育重視受教育者的主體性意識，強調教育者與受教育者之間的互動交流與和諧溝通。人本化教育理念下的理想信念教育實質上是一種培育人、發(fā)展人和完善人的實踐教育活動，因此，一切為了人、一切從人出發(fā)是現(xiàn)代理想信念教育注重人文關懷的重要體現(xiàn)和本質要求。人本化的理想信念教育正好符合中國夢重視個人發(fā)展、尊重個人價值的發(fā)展理念，是對時代特征和教育本質的正確反映。中國夢視域下的大學生理想信念教育要求教育者將大學生作為“現(xiàn)實生活中的人”來定位，尊重大學生的主體地位和個人價值，滿足大學生全面發(fā)展的要求，改善與大學生之間的交往關系，使理想信念教育收到良好效果。從物化教育到人本化教育的轉變不僅是理想信念教育方法轉變的起點，也符合中國夢視域下理想信念教育的基本原則。另一方面，教育者應堅持從單向灌輸?shù)诫p向互動的轉變。所謂單向灌輸，是指“在思想政治教育過程中，教育者把自己作為單一的教育主體，把受教育者單純視為教育客體，把思想政治教育過程看成是被教育者單向接受思想政治教育灌輸和影響的過程，表現(xiàn)為一種單向灌輸?shù)摹⒕痈吲R下的教育方式”。理論灌輸是高校思想政治教育的重要方式之一，在一定程度和范圍內起著舉足輕重的作用。所謂雙向互動，是指“在教學中教與學雙方交流、溝通、協(xié)商、探討，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎上，通過理性說服甚至辯論，促使不同觀點碰撞交融，激發(fā)教學雙方的主動性，拓展創(chuàng)造性思維，以達到提高教學效果的一種教學方式”。雙向互動的教學方式不僅有利于教育主體充分體驗從認識到實踐的整個過程，還有利于他們之間的信息交流和教育目標的實現(xiàn)。然而，隨著經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展，科技社會的不斷進步，國內外環(huán)境和形勢的日新月異，傳統(tǒng)的、單向的灌輸式教育弊端日益顯露，面臨著巨大的危機和挑戰(zhàn)。因此，我們有必要轉變觀念去尋求新的教學方式，而雙向互動的教學方式以其明顯的優(yōu)勢進入了我們的視野。理想信念教育采用雙向互動的教學方式是教育者對大學生主體地位肯定與尊重的鮮明體現(xiàn)，這與中國夢的本質內涵不謀而合。高校理想信念教育從單向灌輸?shù)诫p向互動的轉變，不僅是思維模式和教育方法優(yōu)化的重要體現(xiàn)，也是中國夢這一時代主題的必然要求。

二、重視社會大課堂

理想信念教育需要在社會實踐中得到發(fā)展、改進和創(chuàng)新。作為高校學生工作中的亮點領域，社會實踐不僅是課堂教學的延伸，也是幫助和引導大學生融入社會、適應社會和體驗社會的重要途徑和手段。結合中國夢這一時代主題，開展一些如參觀中共會址、烈士陵園掃墓、看望老紅軍等紅色教育實踐活動，使大學生親身感受革命先烈為建立社會主義新中國勇于奮斗犧牲的革命精神，培養(yǎng)和激發(fā)大學生的愛國主義情懷。在中國夢的號召和凝聚下，高?？梢蚤_展“三下鄉(xiāng)”暑期志愿服務活動，鼓勵大學生積極深入農(nóng)村，讓大學生利用自身的知識和優(yōu)勢在農(nóng)村中深入宣傳和普及中國夢。“三下鄉(xiāng)”暑期志愿服務活動的開展，不僅可以使大學生豐富閱歷、拓寬視野，而且還使其更好地了解我國社會發(fā)展現(xiàn)狀，增強其社會責任意識。在肯定認同和積極踐行中國夢的過程中，理想信念教育的第二課堂即社會實踐要求大學生能夠認同中國夢，深刻感受中國夢的偉大號召力和凝聚力。以社會共同理想引領個人夢想，不但使大學生深刻理解中國夢的本質內涵與現(xiàn)實意義，而且促使他們進一步確立與堅定自己的理想信念。

三、構建網(wǎng)絡新載體

在經(jīng)濟全球化不斷加速和我國改革開放全面深入推進的時代背景下，西方資本主義利用網(wǎng)絡技術傳播其腐朽思想和錯誤價值觀念，這與我國以馬列主義為指導思想的主流意識形態(tài)形成激烈沖突。肩負建設和復興祖國大任的大學生是網(wǎng)絡技術應用最普及和最活躍的群體，而網(wǎng)絡中充斥著各色反華的、錯誤的思潮和價值觀念，使他們容易受到非主流的、背離現(xiàn)實的意識形態(tài)的影響和侵蝕，因此，高校應重視網(wǎng)絡思想政治教育，構建中國夢主題教育網(wǎng)絡平臺。教育者可以通過網(wǎng)絡平臺和大學生形成互動，共同學習中國夢的內涵和本質，探索實現(xiàn)中國夢的途徑。例如，校園網(wǎng)BBS論壇、校園貼吧、QQ群、微博、微信等網(wǎng)絡平臺都是教育者可以充分利用的新媒體，這些新媒體可以將學習中國夢的熱潮輻射到整個校園。另外，教育者可以利用網(wǎng)絡便捷高效的性能實現(xiàn)高校與高校、高校與社會之間在思想理念、科學文化等方面的實時對接，以拓寬大學生的交流范圍和視野，使大學生能夠全面深入地了解自身、了解社會，并對自身做出正確的定位，為加速實現(xiàn)中國夢奉獻自己的光與熱。

四、加強自我教育意識

中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出：“堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。”在肯定認同和積極踐行中國夢的過程中，加強自我教育意識是提高大學生政治修養(yǎng)和堅定理性信念的必要條件。大學生自我教育的形式豐富多樣，如班會、學生會、黨團組織、社團等都可以在自我教育中深入宣傳、普及中國夢。在以班級為組織單位的自我教育中，班委在輔導員的指導和配合下充分發(fā)揮自身的主體性優(yōu)勢，帶領全體成員積極組織開展以中國夢為主題的班級教育活動，目的是培養(yǎng)大學生的愛國主義情操和增強大學生的主人翁意識。在黨團組織的自我教育形式中，黨團領導可以開展以中國夢為主題的理論學習活動，營造中國夢宣傳教育和學習的良好氛圍，使中國夢的理論知識真正入腦入心。學生會和學生社團也是中國夢教育和學習的重要形式。學生會可以通過宣傳部、廣播站、板報和各種刊物來宣傳和普及中國夢;學生社團可以開展以中國夢為主題的讀書會、知識競賽和演講比賽等活動，以喜聞樂見、寓教于樂的方式更好地、更深入地宣傳和普及中國夢。

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