侯麗麗，鄭繼光

摘 要：中職學(xué)校的思想政治教育的效果不理想，這使學(xué)生的精神品質(zhì)以及道德觀念等受到了阻礙，需要改善教學(xué)的目標(biāo)和模式，加強(qiáng)思想政治的重視，采取因材施教原則進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地接受內(nèi)容，從而提升自己的觀念和思想，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。文章對因材施教原則在中職院校的思想政治教育的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：因材施教；中職學(xué)校；思想政治教育

國家把職業(yè)教育作為重要的發(fā)展部分之一，為了使經(jīng)濟(jì)增長，提高就業(yè)，使貧富差異減小，將職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的重點(diǎn)，中等職業(yè)教育在國家的建設(shè)中有著重要的作用，通過職業(yè)教育使社會(huì)專業(yè)型人才的數(shù)量增多，次那個(gè)人提升區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我國的改革發(fā)展和世界的形勢變化使中等職業(yè)教育工作面臨著很多的挑戰(zhàn)，同時(shí)隨著要求的提高教育的難度也有所提高，中職學(xué)生的特點(diǎn)和經(jīng)歷等對教育的思想政治工作產(chǎn)生了影響，為了加強(qiáng)中職學(xué)校的思想政治工作質(zhì)量，需要因材施教。

1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

中職學(xué)生的年齡處于青春期階段，表現(xiàn)的青年時(shí)期的特點(diǎn)有著較為普遍的規(guī)律，在心理和生理上都有了一定的變化，這種變化包括生理發(fā)育和器官的健全，大腦的重量和成人的水平相近，同時(shí)思維邏輯也有很大的發(fā)展，在記憶力、求知欲上都有較強(qiáng)的表現(xiàn)，還具有豐富的想象力，邏輯性也有了提升，所以在政治思想的學(xué)習(xí)和道德素質(zhì)、知識(shí)水平等有培養(yǎng)的需求，對這些方面的要求也有有提高，從而使其能夠完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。青春期的學(xué)生的思維逐漸趨向成熟水平，具有獨(dú)立的觀念，在新環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，對伙伴的需求比較高，認(rèn)知水平也有所提高，對思考有了進(jìn)一步的發(fā)展，所以容易出現(xiàn)矛盾和問題，比較固執(zhí)，理解片面，同時(shí)，自我意識(shí)的擴(kuò)大也是這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，存在的反抗心理特是普遍的特點(diǎn)。

2 中職學(xué)校的思想政治現(xiàn)狀

中職學(xué)生的思想品質(zhì)應(yīng)該受到肯定和尊重，政治思想的方向根據(jù)我國的教育的觀念進(jìn)行規(guī)劃，屬于主流特點(diǎn)的范圍之內(nèi)，中職學(xué)生的價(jià)值觀多數(shù)為積極性的，在倫理道德和社會(huì)道德上的價(jià)值非常明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度也維持積極性，這些方面的發(fā)展方向都屬于正常范圍的。然而存在的問題包括中職學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的信仰和對社會(huì)主義的觀念不穩(wěn)定，同時(shí)學(xué)生的行動(dòng)力不足，對堅(jiān)持和踏實(shí)的精神的學(xué)習(xí)讓然不夠，對勞動(dòng)沒有較強(qiáng)的熱愛性，對功利過于重視，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)的態(tài)度，對學(xué)習(xí)方法的掌握不牢固，并且中職學(xué)校的思想政治教育工作比較差，導(dǎo)致效果不好。

3 思想政治教育存在的問題

中職思想政治教育在中職學(xué)校中的重要作用沒有得到發(fā)揮，注重考試的特點(diǎn)，使教育培養(yǎng)人才的程度降低，中職學(xué)校中的教育制度不完善，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，思想水平發(fā)展較低，這使思想政治的進(jìn)行受到了阻礙，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀缺少端正和完善，這使思想政治工作的難度提高。

一些學(xué)校只重視學(xué)習(xí)成績的提高，而忽視對學(xué)生們思想政治教育的重要性。學(xué)校對這方面的重視程度不夠，沒有給予足夠的支持，學(xué)生在這種情況下，也認(rèn)為思想政治教育沒有實(shí)際意義。這些原因?qū)е铝藢W(xué)生在思想政治課時(shí)不認(rèn)真聽講或者做其他考試科目的練習(xí)，這就增加了思想政治教育工作的難度。

近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，目的是為了培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才，促進(jìn)就業(yè)、消除貧困，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展。中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)是他們處在青春發(fā)育期，他們記憶力好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、想象力豐富，但是青春的叛逆，個(gè)性發(fā)展的方向都是不穩(wěn)定因素。因材施教是中國圣賢孔子提倡的教育方法，意思是要教育者明確每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況和品行上的差異，按照不同的方式去加以教育、引導(dǎo)，發(fā)揮個(gè)人的最大潛能，成長為一名合格的、對社會(huì)有用的人才，這才是因材施教的原則。

4 因材施教原則的應(yīng)用

4.1 由于中職學(xué)生所處的特殊性，思想政治教育對他們以后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生良好的引導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)年齡段有著很好的記憶力、學(xué)習(xí)能力以及快速了解新鮮事物的能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滲透到了社會(huì)的各個(gè)層面，大部分中職學(xué)生離開父母在外地上學(xué)，他們的自控能力較弱。社會(huì)中青少年犯罪的案件在社會(huì)上已經(jīng)屢見不鮮，這就是思想教育和道德素質(zhì)建設(shè)不足的一種表現(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)在完成教授文化知識(shí)、技能培訓(xùn)之余，重視對學(xué)生們的思想政治教育，讓他們有正確的思維、健康的思想。

4.2 呼吁學(xué)生家長對孩子們的思想政治教育，重視孩子們的思想發(fā)展、道德修養(yǎng)。孩子們從小就跟著家長，可以說家長對于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體會(huì)能對子女們產(chǎn)生潛移默化的影響。不同的家長，不一樣的生活環(huán)境，孩子們的性格也會(huì)各式各樣，中職學(xué)生這個(gè)年齡的孩子們會(huì)逐漸出現(xiàn)逆反心理，如果沒有一個(gè)健康的成長環(huán)境，會(huì)給孩子們的發(fā)展造成不可估計(jì)損失。和諧、溫馨、有愛的生活環(huán)境有利于孩子形成健康的人格，反之則不利。

4.3 在中職學(xué)生教育中，因材施教的意義重大，讓學(xué)生學(xué)習(xí)良好的政治思想態(tài)度，符合我國基本的主流教育，能使學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)和發(fā)展，也能夠把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人才。使中職生的人生觀、價(jià)值觀積極向上，明確倫理道德和社會(huì)道德的價(jià)值取向，端正生活態(tài)度。熱愛社會(huì)主義制度，相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，拋開世俗功利，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為我國今后的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

4.4 歷史教育也具有知識(shí)教育和思想教育的效果。在歷史知識(shí)教育中加入思想政治教育，可提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，真正了解我國坎坷曲折、自強(qiáng)不息，反抗腐朽統(tǒng)治，中國歷史悠久，中華民族精神能夠激發(fā)大家的民族自豪感，從而產(chǎn)生責(zé)任感和建設(shè)偉大祖國的情懷，還可以培養(yǎng)中職學(xué)生的愛國之心、報(bào)國之志。

4.5 營造健康快捷的校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)校思想政治教育的主題網(wǎng)站，比如開設(shè)網(wǎng)上團(tuán)校、網(wǎng)上黨校，設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策等網(wǎng)站板塊等。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)有的大眾傳媒如電視、雜志、報(bào)紙等融合到一起，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體的互補(bǔ)。還可以通過電子郵件和學(xué)生進(jìn)行直接的書面交流，利用QQ、UC、MSN等聊天工具，及時(shí)把握并疏導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑與心理負(fù)擔(dān)。中職學(xué)校的學(xué)生，由于身心發(fā)展還處于沒有完全成熟的階段，對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力還不健全，在網(wǎng)絡(luò)上極容易發(fā)生道德失范的行為。加之網(wǎng)絡(luò)法律的滯后乏力，法律法規(guī)難以對網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間發(fā)揮調(diào)控作用，致使很多網(wǎng)絡(luò)道德失范行為得不到及時(shí)的糾正。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，教師要有針對性地開展上網(wǎng)教育課，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德人格。

4.6 結(jié)合中職學(xué)生的年齡特征、身體素質(zhì)以及專業(yè)特長，可以在他們中組織開展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如，由幾所中職學(xué)校聯(lián)合組織的“文明進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，就是一項(xiàng)既培養(yǎng)鍛煉學(xué)生又有益于社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。不同學(xué)校、不同專長的中職學(xué)生，組成文藝小分隊(duì)、免費(fèi)的理發(fā)攤位、修車攤位與醫(yī)療保健服務(wù)點(diǎn)，在社區(qū)提供的活動(dòng)場所提供便民生活服務(wù)。此外，還可以開展一些有主題的公益活動(dòng)，利用節(jié)假日為敬老院打掃衛(wèi)生、陪老人談心說話，組織登山、夏令營等戶外活動(dòng)等。

5 結(jié)束語

思想政治是一種信仰精神，對人的發(fā)展有很大的影響，思想政治教育對中職學(xué)生的思想品質(zhì)有著重要的作用，思想政治教育能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，這對學(xué)生的政治方向以及未來發(fā)展有著幫助作用，教師應(yīng)該通過有效的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的思想和政治觀念，根據(jù)因材施教原則，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，教師自身要具有良好的道德品質(zhì)，根據(jù)科學(xué)理念，將學(xué)生的精神和道德進(jìn)行端正，這樣才能使思想政治發(fā)揮作用，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)我國的人才培養(yǎng)的發(fā)展。

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